社会心理学习题课件

社会心理学习题(ppt)（优选）社会心理学习题1、社会行为的定义：社会行为是人对___________引起的并对社会产生影响的反应系统。2、社会行为包括:3、勒温（现代社会心理学之父）认为行为是个体及其情境的函数，公式为：_________________即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。要理解和描述行为，人和他____________必须被看成是一个相互依赖的因素群。4.社会心理是__________与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。社会因素（1）、个体的习得行为、（2）亲社会行为和反社会行为、（3）、人际合作和竞争、（4）群体的决策行为B=f（P，E），所处的情境社会刺激5、社会心理学的研究范围可分为四个层面:_________包括：个体社会化与自我意识、社会知觉、______、社会动机、社会学习等。________包括：人际沟通和___________________包括：群体凝聚力，群体心理氛围，个体与群体的相互作用，社会影响等。___________包括：风俗、_____、阶层、阶级、及民族心理特征、国民性等。个体层面，人际层面，群体层面和社会层面。态度个体层面人际层面人际关系。群体层面时尚社会层面第二单元：社会心理学简史

1、美国学者_________认为社会心理学简史分为三个阶段：一．___________（启蒙期），从古希腊开始到________________，历史上最早的社会心理学研究是围绕着“_______”的哲学研究二．____________（形成期），从19世纪中叶到___________,特点是在______的基础上对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。三．__________（确立期），始于__________，特点是从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从___________研究转向应用研究。霍兰德哲学思辩阶段19世纪上半叶人性经验描述阶段20世纪初观察实证分析阶段20世纪20年代纯理论

2、19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括：（1）、达尔文的进化论（2）、德国的民族心理学（3）、法国的群众心理学（4）、英国的本能心理学（5）、奥地利的精神分析学派3、实证方法的先驱是美国的_________和德国的________4、第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：（1）、_____________，涉及人类行为的方方面面（2）、理论向_________发展，提出很多新的小理论来解释与预测行为。（3）、开展了_______________的研究。特里普力特莫德研究领域拓宽多元化应用社会心理学第三单元：社会心理学的研究方法1、社会心理学研究应遵循：2、完全的中立是很难做到的，对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行__________________。3、社会心理学研究的___________是指：社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试者。因而要特别注意欺瞒、恫吓等不良身心刺激所产生的后果，尽力避免对被试者的身心健康造成损害。价值中立原则系统性原则伦理原则积极的干预和引导伦理原则4、社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦理守则有（1）、研究者应评估其_______________（2）、征得被试者的_________（3）、研究者必须采取_____________的措施（4）、被试者有____________的自由（5）、对被试者的资料应加以________，如公开发表，须经被试者_________。（6）、不得和被试者建立_____________其他关系。道德可接受性同意保护被试者退出研究保密同意研究以外的社会心理学研究的主要方法有：1、实验法：实验指研究者有意安排的一套程序，它使研究者在_______条件下取得能揭示因果关系的经验，因而能使这种经验得到重复或验证，而不带有偶然性。优点：提高了_______；缺点：不可随意迁移到__________中去，不易于推广。2、观察法包括：（1）自然观察的特点是对所观察的对象____________干预。实验法；观察法；调查法；档案法控制的效率社会情境自然观察与参与观察尽可能少地（2）自然观察的主要目的是_________，提供类别及数量信息，即回答__________的问题。（3）参与观察是指观察者与被观察者之间存在__________（4）参与观察的特点是：观察者可能获得较多的____________；但可能会有一些___________。总让人感到有“欺骗他人”之嫌，所以有人批评它违背社会伦理道德。描述行为是什么互动关系内部信息负面影响3、调查法包括：____________________（1）访谈法也是_______________的基本方法。（2）访谈过程是访谈者与被访者双方_____________________过程（3）访谈者应该创造__________取得被访者的___________。（4）访谈法是一种科学研究的方法，___是普通的聊天。（5）访谈法，__________即访谈访谈法与问卷法互相影响的直接收集资料信任的氛围积极配合不口头调查问卷法，纸笔调查即问卷问卷的构成：由七部分构成,分别是：问卷设计原则：题目、前言、指导语、问题及答案、一些人口学数据的记录、结束语、编码（便于电脑分析）、等

目的性原则；全面性原则；非歧义性原则；非暗示性原则适度规模原则标准化程度高；收集信息效率高4．档案法：按照一定目的收集大量资料，通过________进行研究的一种方法。档案法的优点：档案法的缺点：内容分析1、对研究对象的心理干扰小；2、适用于跨文化的比较研究；3、适用于时间跨度较长的趋势研究。1、工作量大；2、费时费力；3、分析数据的难度也较大第四单元：社会心理学的主要理论流派1、社会心理学理论的价值:2、社会心理学的主要理论流派包括：（1）提高人类认识自身的能力；（2）提高人的生活质量。社会学习论、社会交换论、符号互动论和精神分析。一、社会学习论：1、社会学习论试图通过_________来解释人们社会行为的形成和变化。2、社会学习论的代表人物是_________3、在社会学习论看来，学习过程大致有三种机制：4、人的______________是通过模仿进行社会学习的典型事例。5、观察学习包括四个过程：学习机制班杜拉联想、强化、模仿言语习得过程注意过程；保持过程；动作再现过程；动机过程二、社会交换论1、社会交换论是主张从________________关系的视角研究社会行为的理论2、社会交换论的代表人物是美国的社会学家:3、霍曼斯提出了五个相互联系的普遍性命题：4、社会交换论认为：__________是人类行为的基本准则；人们在互动中倾向于________________或倾向于扩大满意度、减少不满意度；社会交换关系是建立在______基础上的人们_____的活动。经济学的投入与产出霍曼斯成功命题；刺激命题；价值命题；剥夺－满足命题；侵犯－赞同命题趋利避害扩大收益、减少代价互惠自愿三、符号互动论符号互动论的代表人物是：四、精神分析论1、精神分析论代表人物是奥地利著名学者：2、人格结构有三个层次：3、荣格认为：心理治疗的目的应该是发展病人的4、荣格是_______________理论的创立者5、霍妮的文化因素论认为：人格由___________决定，____________在神经症和精神病的病因中起主要作用，男女之间的心理差别是由____________决定的，霍妮对__________也有深刻的见解。6、沙利文认为___________是人格形成和发展的源泉。詹姆斯和米德弗洛伊德本我，自我和超我创造性潜力及完整的人格集体潜意识环境和教育后天因素文化因素焦虑人际关系第二节：社会化与自我1、早在公元前328年，______________就指出：人在本质上是社会性的动物2、社会化是个体由_______________________的过程。3、社会化涉及___________两个方面。从______来看，社会化是社会对个体进行教化的过程；从___________来看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。4、社会化伴随人的一生，儿童及青少年时期的社会化是_____社会化，成人期的社会化是_______社会化。5、____________是指对个体重新进行社会化的过程，我国的劳动教养和劳动改造制度就是一种________________的机制。亚里士多德自然人成长、发展为社会人社会和个体社会视角个体视角早期继续再社会化再社会化6.社会化的基本内容：7．社会化的基本条件：8．个体社会化的载体：教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能；教导社会成员遵守社会规范；教导社会成员树立生活目标，确定人生理想；培养社会角色。人类有较长的生活依附期；人类的遗传素质提供了社会化的可能性。家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。

9．社会化的分类：个体社会化从掌握语言开始，全部社会化是以______________________为前提的。性别表示男女在____________方面的差异。___________表示社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。道德社会化有三个方面：爱国意识的发展有三个连续的阶段：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化和政治社会化。语言社会化人格特征性别角色道德观念与道德判断；道德情感；道德行为国家形象阶段；抽象国家观念阶段；国家组织系统阶段第二单元：社会角色及其理论1、社会角色：个体与其________、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。2、__________按照人们所处的社会地位与身份研究和解释个体的行为及其规律。3、社会角色分类：

4．角色扮演含有________________________三个要素。5、角色失调的四种形式：社会地位角色理论先赋角色和成就角色；规定型角色和开放型角色；自觉角色和不自觉角色角色期待、角色领悟和角色实践角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败。第五单元：自我、身份与自尊1、自我的广泛而深入的研究始于19世纪末美国学者________。2．自我：亦称________________，是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。主我与客我,_________是由他人的判断所反映的自我概念3．自我的结构：4．自我概念的功能：詹姆斯自我意识或自我概念镜我物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。保持个体内在的一致性；解释经验；决定期待。5．自我概念的形成和发展：6．身份：由个体的社会地位及处境决定的________。与角色的关系：身份是由角色构成的，在地位身份中，角色就是由身份决定的行为期待。7．身份的特点：8．自尊：个体对其_________进行自我评价的结果。9、詹姆斯提出的自尊的经典公式是：10．自尊的影响因素：生理自我（8个月到3岁）、社会自我（3到13、14岁）心理自我（青春期到成年）。自我认同客观性、主观性、多重性、稳定性和契约性。社会角色自尊＝成功/抱负亲子关系；行为表现的反馈、选择参与和扬长避短、根据相似性原理正确进行社会比较。第三节社会知觉与归因1．社会知觉：由各种社会信息所形成的知觉是社会知觉。包括个体对_____________________的知觉。有_________________________________三个方面。2、人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以___________为基础的。3、影响因素：4、图式，亦称范型，是:图式对新觉察到的信息起_________________的作用。主要作用：影响：他人、群体以及对自己人际知觉、自我知觉和行为原因知觉社会知觉认知者的经验、认知者的动机与兴趣、认知者的情绪。人脑中已有的知识经验的网络引导和解释注意对象的选择、记忆、自我知觉和个体对他人的觉知。第二单元：印象形成与印象管理1．______是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。个体接触新的社会情境时，总是按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程为_________。3、在印象形成过程中，由于___________不同而影响印象形成的现象包括：4、最初获得的信息比后来信息影响更大是指________最新获得的信息比原来获得的信息影响更大是_______5、一般来说，近因效应容易出现在______________之间。印象印象形成信息出现的顺序首因效应与近因效应。首因效应；近因效应熟悉的人，特别是亲密的人6、________是指个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向性去评价认知对象的其他品质。光环效应是一种_________的现象。7、__________是人们通过自己的经验形成对某类事物较为固定的看法。8、刻板印象具有_________意义，使人的社会知觉过程简化，但刻板印象往往具有______的性质，会使人对某些社会群体的成员产生_____，甚至_______。9、印象形成中的信息整合形式：光环效应以偏概全刻板印象社会适应的消极偏见歧视加法模式、平均模式、加权模式和中心品质模式。10、__________也叫印象整饰，指个体以一定方式去影响他人对自己的印象。印象管理是一种________。印象管理是个体适应社会生活的一种方式，个体的行为表现必须符合社会对他的_______.11、常用的印象管理策略：___________的人往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。印象管理，社交技巧角色期待按社会常模管理自己、隐藏自我与自我抬高、按社会期待管理自己、投人所好。自我抬高第三单元：归因1、________指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。2．行为原因的分类：3.____________是指存在于个体内部的原因。4.在许多情境中，行为和事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫做__________归因：内因与外因；稳定性原因与易变性原因；可控性原因与不可控性原因。行为内因综合归因。5.稳定性原因包括：6.对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出_________的预测7.对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为做出___________的预测。8、_______理论是由美国心理学家_______提出的，个体对自己生活中发生的事情及其结果的_______有不同的解释。人格特征，工作性质，任务难度等变化准确控制点罗特控制源9.________认为个人生活中的多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇，认为个人的努力无济于事。10._________相信自己能发挥作用，面对困境，能付出更大的努力。内控者的态度和行为方式是_______________11．归因原则：__________是指人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的______________协变。外控者内控者符合社会期待的不变性原则（海德）、折扣原则（凯利）和协变原则（凯利）协变原则规律性12.根据三维理论，个体在归因时需要同时考虑三种信息：13.如果特异性、共同性、一致性都高，我们就可能做出____________的归因。如果特异性、共同性低和一致性高，我们就可能做出____________的归因。14．影响归因的因素：特异性信息；共同性信息；一致性信息。外部原因内部原因社会视角、自我价值保护、观察位置和时间因素。15、行动者和观察者对行动者行为原因的看法差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明____________影响归因过程及其结果。16、个体在归因过程中，对自我卷入的事情的解释，带有明显的____________倾向。17、成功时内归因有利于自我价值肯定，失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种__________策略。社会视角自我价值保护自我防卫18、对他人成败归因，个体均有明显的使自己处于有利位置，保护自我价值倾向，这种倾向叫:19、对于失眠者可以改变他们的______模式来使失眠程度得到缓解。20、随着时间流逝，归因会越来越具有情境性，人们会对过去很久的事件解释为背景的原因，而不是__________________的原因。动机性归因偏差归因行为主体和刺激客体第四节社会动机与社交情绪1、_______是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程或内在动力。2、__________：由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机。与自然动机相对，是人的社会行为的__________。3、社会动机的功能：动机社会动机直接原因激活功能；指向功能；维持功能；调节功能4动机强度与活动效率的关系：动机强度与活动效率之间的关系大致呈__________，即__________的动机，活动效率最高。5、比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，最佳动机水平有____________的趋势。倒U型曲线中等强度逐渐下降第二单元：主要的社会动机1、主要社会动机类型：2、_______是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作合友好联系的一种心理倾向。亲合即合群，是人际吸引的_________。3、亲合起源于________4、亲合的作用：5、影响亲合的因素：6、____________是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机。亲合动机、成就动机、权力动机、侵犯动机和利他动机。亲合最低层次依恋。满足个体的某些社会需要；获得信息；减轻心理压力；避免窘境。情境因素；情绪因素；出生顺序成就动机：7、__________是个体从事某种实际工作之前，对自己可能达到的成就目标的主观估计。8、抱负水平与个体__________有差距。9、个体抱负水平的高低取决于其________强弱。10、抱负水平和以往的______________也有关系。抱负水平实际成就成就动机成败经验11、影响成就动机的因素:12、培养儿童成就动机应注意：13、___________是个体希望影响和控制他人的心理倾向。14、引起权力动机的因素是：目标的吸引力；风险与成败的主观概率；个体施展才干的机会。家庭教养方式；强调成就、追求成就的社会氛围。权力动机社会控制的需求；对无能的恐惧15、侵犯由____________________________三方面的因素构成。16、侵犯本能论的代表人物：17、________既指阻碍个体达到目标的情境，也指行为受阻时个体的心理紧张状态18、心理学家认为，去个性化状态会使人的侵犯行为_________。19、社会规范论的观点是：20、他人在场对利他行为往往有__________，在场人数越多，利他________。伤害行为、侵犯动机以及社会评价弗洛伊德，洛伦茨挫折交互性规范；社会责任规范增加负面影响越少第三单元：社会情绪1、社交情绪：是人际交往中个体的一种_______________，是个体的社会需要是否获得满足的反映。2、几种基本的社交情绪：3、_________是与他人比较，发现自己在才能、名誉，地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。主观体验社交焦虑、嫉妒，羞耻和内疚嫉妒4、嫉妒情绪的特点：5、__________是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。6、__________是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。具有针对性，持续性，对抗性，普遍性羞耻内疚第五节态度1．_________个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。2．态度的特点：3．态度的成分：4、态度的ABC中C代表是_____，A代表的是_______，B是_________内在性、对象性和稳定性态度认知、情感和行为倾向性三个成分。认知情感行为倾向5、态度的三种成分是协调一致的，在他们不协调时，_____________往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。6、态度的功能：7、态度的__________功能指个体倾向于能给自己带来利益的态度8、态度的____________功能指个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义。9、态度的属性：10、_________指个体对特定态度对象卷入水平。情感成分工具性功能、自我防御功能、价值表现功能和认知功能。工具性认知方向、强度、深度、向中度和外显度。深度11、态度的形成：美国学者凯尔曼提出态度的形成包括____________________三个阶段。12、_________是态度形成的最后阶段，个体真正从内心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为自己态度体系的有机组成部分。13、态度转变的影响因素：14、传递者方面的影响因素包括：依从、认同和内化内化传递者，沟通信息，接受者，情境传递者的威信，传递者的立场，说服的意图，说服者的吸引力。15、_______强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。16、已成为既定事实的态度，即被说服者根据直接经验形成的态度________转变17、自尊水平_____，自我评价较______的接受者不易转变态度。18、分心的影响很复杂不呈___________关系，重复与说服效果呈___________关系中等不易高高倒U型倒U型19、态度转变理论有：20、海德的平衡理论是说人们在转变态度时，往往遵循________________即个体尽可能少地转变情感因素而维持态度平衡。21、海德的P－O－X模型中P代表_____；O代表_______，X代表___________。海德的平衡理论，费斯廷格的认知失调理论，社会交换论“费力最小原则”个体他人另一个对象22、海德指出：如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种是否定的，一种是肯定的，则存在________。23、费斯廷格认为，认知失调可能有四种原因：24、社会交换论认为决定个体采取何种态度以及转变态度的关键是___________。平衡状态逻辑的矛盾，文化价值的冲突，观念的矛盾，新旧经验相悖诱因的强度第六节沟通与人际关系1．沟通：指_______的传递和交流的过程，包括_________________。2．沟通的结构：信息人际沟通和大众沟通信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍和背景。3．沟通的功能：4．人际沟通的分类：5．沟通网络：正式网络：非正式沟通网络：获取信息；思想交流与情感分享；满足需求；减小冲突；协调群体内行动。正式沟通与非正式沟通；上行沟通、下行沟通与平行沟通；单向沟通与双向沟通；现实沟通与虚拟沟通。链式、轮式、圆周式、全通道式和Y式流言式、集束式和偶然式。6．_______即身体语言，是非语词性的身体符号，包括：7、_______是最有效地显露个体内心世界的途径，___________是最重要的体语沟通方式。8、面部表情是另一种可完成__________沟通的体语形式。体语目光与面部表情、身体运动与触摸，姿势与装饰，身体间的空间距离眼睛目光接触精细信息9、_______是人际沟通的有力方式，人在_______和身体接触时情感体验最为深刻。10、______是个体运用身体或肢体的动作表达情感及态度的体语。11、美国学者霍尔提出了四种人际距离：触摸触摸姿势公众距离：12－25英尺；社交距离：4－12英尺；个人距离：1.5－4英尺（朋友之间交往的距离）；亲密距离：0－18英寸。第三单元：人际关系的原则和理论1、人际关系：人与人在沟通与交往中建立起来的直接的________的联系。2、人际关系的特点是：3、人际关系建立与发展的四个阶段：4、自我暴露的程度由浅到深大致可分为四个水平：心理上个体性、直接性和情感性。

定向、情感探索、情感交流和稳定交流。情趣爱好方面；态度；自我概念，人际关系状况；隐私方面5、奥特曼研究发现：良好的人际关系是自我暴露___________的过程中发展起来的。但有一个特例：在没有任何关系时可以完全的自我暴露，比如___________。6、良好人际关系的原则：7、人际关系的三维理论：_______提出，基本人际关系取向（FIRO）理论。8、三种需要：逐渐增加网络聊天相互性原则、交换性原则、自我价值保护原则和平等原则。舒茨包容，支配，情感的需要9、六种取向：10、舒茨用三维理论解释群体形成与群体的解体，提出了__________原则11、群体形成过程开始是______，然后是_______，最后是_______12、群体解体过程先是________，继而__________，最后_________，导致________主动包容式；被动包容式；主动支配式；被动支配式；主动情感式；被动情感式群体整合包容控制情感感情不合失去控制难于包容群体解体。第四单元：人际吸引1、__________是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式2．人际吸引按吸引的程度分为：3．人际吸引的影响因素：4．交往的频率与喜欢程度的关系呈______。人际吸引亲合、喜欢和爱情。熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、人格品质。倒U型曲线5．________可视为相似性的特殊形式6、互补的形式为：7、__________是影响吸引力的最稳定因素，也是个体吸引力最重要的因素之一。8、安德森认为影响人际吸引的最重要的人格品质是________。互补需要的互补；社会角色的互补；人格特征的互补人格品质真诚第五单元：人际互动1、____________专指人们在心理和行为方面的交往和交流2、人际互动的主要形式是3、______是个体与个体，