2022年梅州市中小学教师招聘考试真题

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招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.经济性原则B.整体性原则C.效用性原则D.满足性原则【答案】：A2.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性和适切性B.适切性C.科学性与有效性D.科学性、适切性和有效性【答案】：D3.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学态度B.教学方式C.教学组织形式D.教学手段【答案】：B4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A.结构性B.系统性C.实效性D.预见性【答案】：D5.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.固定点C.认知结构D.比较性组织者【答案】：A6.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价【答案】：C7.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.顺应性迁移B.同化性迁移C.水平迁移D.重组性迁移【答案】：A8.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.习得期B.行为学习期C.关键期或敏感期D.发展期【答案】：C9.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.桑代克B.布鲁纳C.斯金纳D.布卢姆【答案】：B10.以下不属于实物直观的是（）。A.观察实物B.演示实验C.到实地参观访问D.观察教学电影【答案】：D11.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。A.适应功能B.组织功能C.信号功能D.动机功能【答案】：B12.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.人本主义取向理论B.认知—行为取向理论C.特质取向理论D.精神分析取向理论【答案】：B13.所谓的及时复习，应该是指（）。A.当天复习B.在学习结束立刻复习C.一周之后复习D.在大面积遗忘开始之前复习【答案】：B14.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.近景的直接性动机B.直接性动机C.情趣动机D.兴趣性动机【答案】：A15.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.言语表情B.语调表情C.姿态表情D.面部表情【答案】：C16."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）。A.社会功能B.管理功能C.协调功能D.心理功能【答案】：A17.创造性思维的三个主要特点是（）。A.独创性、流畅性、新颖性B.流畅性、灵活性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.独创性、流畅性、变通性【答案】：D18.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.28％B.30％C.33％D.20％【答案】：C19.在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（）。A.指导者B.决定者C.主导者D.促进者【答案】：D20.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.互补性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】：D21.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.专门职业B.非专门职业C.独立的社会职业D.非独立的社会职业【答案】：A22.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.两极性B.主观性C.情境性D.感染性【答案】：B23.人格结构中自我的作用主要是（）。A.调节矛盾B.抑制本我的冲动C.追求各种生理需要D.追求完善的境界【答案】：A24.负强化是指（）。A.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率C.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率【答案】：D25.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.独立性B.示范性C.长效性D.复杂性【答案】：C26.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.知识分子与工人农民相结合B.学校教育与社会教育相结合C.教育与生产劳动相结合D.普通教育与职业教育相结合【答案】：C27.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（）。A.儿童决定论的观点B.家庭决定论的观点C.环境决定论的观点D.遗传决定论的观点【答案】：C28.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.学校因素B.自我意识因素C.遗传因素D.家庭因素【答案】：A29.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.原型启发B.定势C.变势D.迁移【答案】：B30.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.班杜拉B.荣格C.马斯洛D.罗杰斯【答案】：D31.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任（）。A.司机和王某共同B.某寄宿学校负责C.司机负责D.司机和某寄宿学校共同负责【答案】：B32.班主任的工作是从（）开始的。A.组建班集体B.评定学生操行C.教育个别学生D.了解和研究学生【答案】：D33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.奥尔波特B.斯坦伯格C.卡特尔D.霍兰德【答案】：A34."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.群体模仿B.社会助长C.从众D.社会惰化【答案】：B35.心理评估的对象是（）。A.学生的异常心理B.学生的异常行为C.学生的心理状态D.学生的心理特征和行为表现【答案】：D36.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.故意给领导出难题B.优劣对比，和一切可能的后果。C.任何地点，不要固定在会议室、办公室。D.准备好对策或答案，并且要在两个以上【答案】：A37.活动课程的主要代表人物是（）。A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.泰勒【答案】：A38.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.服从法律和权威阶段B.强化阶段C.遵从集体阶段D.强制阶段【答案】：C39.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师对学生的期望B.教师的威信C.教师的人格特点D.教师的教学水平【答案】：A40.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.思想基础B.道德支撑C.舆论氛围D.精神动力【答案】：ABCD42.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.感染性强C.示范性强D.内控性强【答案】：AC43.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提B.敬业意味着工作与生活的乐趣C.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝D.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会【答案】：BC44.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求C.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则D.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD45.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.没有求知的欲望与兴趣D.对工作的事业心与上进心E.稳定而持久的职业动力【答案】：ACDE46.职业道德行为评价能起到（）。A.激励作用B.导向作用C.调节作用D.裁判作用【答案】：ABCD47.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ACD48.从业人员与企业的关系是（）。A.双赢B.对立C.利益共同体D.相互依赖【答案】：ACD49.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD50.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.过程性C.针对性D.实践性E.反省性【答案】：ABCDE51.人的心理过程包括（）。A.意志过程B.认知过程C.行为过程D.情绪情感过程【答案】：ABD52.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门实践科学C.伦理学是一门价值科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：BCD53.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人身体素质B.教师个体能力素质C.教师个人的世界观D.教师个人的人生观E.教师个体道德素质【答案】：BCDE54.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证B.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC55.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.首因效应B.低球效应C.晕轮效应D.近因效应【答案】：ACD56.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.勤奋学习，开拓创新B.遵纪守法，文明安全C.团结协作，互帮互助D.宾客至上，优质服务【答案】：ABC57.衡量政绩的最终标准（）。A.人民赞同与不赞同B.人民满意与不满意C.领导同意与不同意D.人民答应与不答应【答案】：ABD58.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德的教育专门性【答案】：ABCD59.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.在任何情况下都不可变更B.是从业者的护身符C.是从业者的卖身契D.是权利和义务统一的体现【答案】：BD60.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.设身处地，置换角色C.加强联系，统一认识D.真诚交流，沟通情感【答案】：ABCD61.人的举止可以表现一个人的（）。A.精神面貌B.内心世界C.能力D.爱好【答案】：AB62.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.节约其实就是小气的表现B.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子C.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得