2022年丰林县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年丰林县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)A.书面材料分析法B.谈话法C.调查法D.观察法【答案】：D2.班集体形成的基础是（）。A.一定的组织结构B.共同的生活准则C.明确的共同目标D.平等、心理相容的氛围【答案】：C3.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.人身自由权B.名誉权C.隐私权D.受教育权【答案】：C4.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）A.区分度B.难度C.信度D.效度【答案】：A5.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人格尊严权C.公平评价权D.隐私权【答案】：D6.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.惩罚法B.肯定性训练C.示范法D.代币奖励法【答案】：D7.有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与（）相违背A.学习先进，共同提高B.严以律已，以诚待人C.相互帮助，通力合作D.谦虚为怀，自知之明【答案】：D8.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.自我效能感理论B.成就动机理论C.归因理论D.强化理论【答案】：D9.人格的特征不包括（）。A.稳定性B.功能性C.独特性D.多变性【答案】：D10.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.动作记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：B11.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知信息加工学习理论【答案】：C12.被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A.皮亚杰B.维果斯基C.桑代克D.布鲁纳【答案】：C13.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.水平迁移和垂直迁移B.一般迁移和具体迁移C.近迁移和远迁移D.正迁移和负迁移【答案】：B14.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.因材施教B.科学性与思想性结合C.理论联系实际D.直观性【答案】：A15.（）不是影响迁移的客观因素。A.家长指导B.认知结构C.学习材料特性D.媒体【答案】：B16.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.认知心理学C.精神分析心理学D.人本主义心理学【答案】：D17.某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.不可控的内部归因D.可控的内部归因【答案】：D18.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）。A.晕轮效应B.首因效应C.刻板效应D.近因效应【答案】：A19.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.德育B.美育C.体育D.劳动技术教育【答案】：A20.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.心理过程B.心理现象C.个性心理D.个性倾向性【答案】：A21.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育原则上B.德育内容上C.德育方法上D.德育规律上【答案】：B22.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.师德教育是自我改造和磨练的过程B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C.二者既有区别又密切联系D.二者是师德养成的唯一路径【答案】：C23.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）。A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：D24.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的成长B.关注每一位学生C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：D25.教师要关注（）的全面发展。A.每一位学生B.智障学生C.优秀学生D.单亲家庭学生【答案】：A26.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.复述策略C.精加工策略D.认知策略【答案】：B27.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.教育实体的出现B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．C.定型的形式化教育出现D.学校教育系统形成【答案】：B28.不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.提高B.不变C.不确定D.降低【答案】：B29.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A.感觉阈限B.相对感觉阈限C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限【答案】：D30.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.心境B.道德感C.理智感D.应激【答案】：A31.非课程性教学环节是（）。A.军事训练B.实验课C.习题课D.课堂讲授【答案】：A32.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.信度B.效度C.可靠度D.区分度【答案】：A33.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：B34.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.教育措施B.学生的学习C.学与教的规律D.学校环境【答案】：C35.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有可逆性B.心理健康的状态具有相对性C.心理健康的状态具有稳定性D.心理健康的状态具有连续性【答案】：C36.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.1989B.1994C.199lD.198l【答案】：D37.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师调解制度B.教师行政复议C.教师行政诉讼D.教师申诉制度【答案】：D38.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.奥苏泊尔B.苛勒C.斯金纳D.贾德【答案】：B39.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。A.调节策略B.监控策略C.时间管理策略D.计划策略【答案】：B40.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.课堂气氛B.课堂管理C.课堂纪律D.课堂规范【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识C.认为教师职业伟大而光荣D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD42.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.公民道德基本道德规范【答案】：ABCD43.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.认知因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD44.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】：ABD45.维护良好人际关系的方法有（）。A.避免争论B.学会批评C.讲究批评艺术D.勇于承认错误【答案】：ABCD46.遵守职业纪律要求做到（）。A.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯B.严守职业纪律，不能明知故犯C.熟知职业纪律，避免无知违纪D.与领导搞好关系【答案】：ABC47.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.针对性C.过程性D.反省性E.时效性【答案】：ABCDE48.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.每个学生情况的认识水平D.教师个人道德觉悟的提高【答案】：ABCD49.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的逻辑性C.思维的广度和深度D.思维的敏捷性【答案】：ABCD50.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色实践C.角色认同D.角色信念【答案】：ACD51.知觉的基本特征包括（）A.选择性B.恒常性C.理解性D.分散性【答案】：ABC52.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.晕轮效应B.低球效应C.近因效应D.首因效应【答案】：ACD53.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.其他组织B.自然人C.行政主体D.法人【答案】：ABD54.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.内隐性C.客观性D.简缩性?【答案】：ABD55.教师反思的成分包括（）。A.认知成分B.批判成分C.教师的陈述D.情感成分【答案】：ABC56.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：AB57.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】：ACD58.伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义B.获得充实生活、实现自我价值C.指导自己的学习、生活和工作D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：ABD59.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件B.教师道德规范体系C.特定社会的道德价值观念D.教师的具体生活环境和条件【答案】：ABCD60.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.颐指气使B.谦虚和蔼C.一视同仁D.尊重理解【答案】：BCD61.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.心理情感关系B.道德责任关系C.教学工作关系D.个人交往关系【答案】：ABCD62.职业道德的外在约束机制包括（）。A.法律法规B.社会舆论C.政策制度D.企业培训【答案】：ABCD63.下列对于诚实守信说法正确的是（）