2022年潢川县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年潢川县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.教学方法B.专业技能C.专业情操D.专业知识【答案】：D2.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.个别性B.示范性C.情境性D.创造性【答案】：D3.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.躬自厚而薄责于人C.学而时习之D.三人行必有我师焉【答案】：B4.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.独立完成作业B.教师的主导教学C.家庭作业D.个别课堂练习【答案】：B5.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.练习法D.讨论法【答案】：B6.活动和交往是学生品德形成的（）。A.途径B.关键C.基础D.内容【答案】：C7.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.福禄贝尔B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】：D8.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（）。A.直接的近景性动机B.直接的远景性动机C.间接的近景性动机D.间接的远景性动机【答案】：D9.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.独创性B.指向性C.流畅性D.变通性【答案】：D10.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.中年期【答案】：C11.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】：B12.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.定型的形式化教育出现B.教育实体的出现C.学校教育系统形成D.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．【答案】：D13.下列不属于后进生的心理特征的是（）。A.学习动机不强B.不适度的自尊心C.意志力薄弱D.强烈的荣誉感【答案】：D14.关于错觉的说法正确的是（）。A.错觉是可以通过主观努力来糾正的B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是对客观事物不正确的感觉【答案】：C15.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.学业智力B.流体智力C.晶体智力D.言语智力【答案】：B16.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.归属B.生理C.尊重D.自我实现【答案】：D17.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。A.内容效度B.效标关联效度C.预测效度D.构想效度【答案】：A18.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是孤立的行为B.教师的某一行为往往仅是一个道德行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】：C19.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学过程B.学习过程C.学生D.教师【答案】：B20.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《道德经》B.《论语》C.《春秋》D.《周易》【答案】：D21.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：D22.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致性，并为学生的课堂行为规定了（）。A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束【答案】：C23.教学管理的核心是（）。A.教学质量管理B.教学思想管理C.教学管理中计算机的应用D.常规管理【答案】：A24.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。A.华生B.斯金纳C.皮亚杰D.奈瑟【答案】：A25.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.思想发展与心理发展的关系B.智力发展与体力发展的关系C.现实发展与未来发展的关系D.智力发展与创造力发展的关系【答案】：C26.研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.4B.6C.2D.8【答案】：A27.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.练习和强化阶段B.获得和保持阶段C.注意定向阶段D.记录阶段【答案】：D28.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成B.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用C.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行D.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一【答案】：B29.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.蜘蛛织网C.儿童模仿电影中人物的行为D.望梅止渴【答案】：C30.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.扁平型结构B.倒金字塔型结构C.菱形结构D.金字塔型结构【答案】：D31.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的素养B.教师的年龄C.教师的能力D.教师的体质【答案】：A32.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收B.学习某件事有助于以后学习类似的东西C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了【答案】：D33.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。A.叙事研究法B.个案研究法C.行动研究法D.质的研究法【答案】：D34.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.自我中心阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】：C35.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为B.规定每周看电视的适当时间C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.让儿童看完电视后就督促他完成作业【答案】：C36.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.家庭B.教师C.学校D.全社会【答案】：D37.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A.谐音联想法B.位置记忆法C.编简D.语义联想【答案】：C38.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.广泛性B.非强制性C.包容性D.强制性【答案】：B39.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.想象的作用B.记忆的作用C.联想的作用D.思维的作用【答案】：B40.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.原型启发B.功能固着C.学习迁移D.心理定势【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.感染性强、影响广泛C.效果易巩固D.效率高、省时省力【答案】：ABCD42.教师管理的精髓是（）。A.注重论文的发表B.创设宽松的环境C.选聘颇有潜质的教师D.加以精心的培养和合理使用E.使他们自由、充分的发展【答案】：BCDE43.教师道德修养的方法包括（）。A.慎独B.引导C.内省D.笃行E.学习【答案】：ACDE44.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.不愿意感受与众不同的压力【答案】：ABCD45.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ABD46.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的行为示范B.教师的衣着、仪表示范C.教师的举止示范D.教师的语言示范【答案】：ABCD47.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.对教育观念的纠偏B.坚持教育的公益属性C.对教育规律的再认识D.强化教育改革成果【答案】：ABC48.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握【答案】：ABCD49.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师知：B.师表：C.师品：D.师能：【答案】：ABCD50.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德判断B.道德理想C.道德意志D.道德行为【答案】：CD51.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与幼儿家长的关系B.同事关系C.与教育管理者的关系D.师幼关系【答案】：ABCD52.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.内隐性B.广泛性C.公正性D.综合性E.变化性【答案】：ABCD53.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.主体性B.社会性C.整体性D.稳定性【答案】：BCD54.成就目标可以划分为（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD55.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.追求新异、独特、最佳C.是对现有成果丰富和完善D.哗众取宠【答案】：ABC56.记忆的基本环节包括（）A.回忆B.再认C.识记D.保持【答案】：ABCD57.教师职业道德的基本功能有（）。A.对社会文明的示范功能B.对教师工作的动力功能C.对教师职业行为的调节功能D.对教师工作的评价功能E.对教育对象的教育功能F.对教师自身修养的引导功能【答案】：ABCDE58.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对社会应负的责任B.对人们群众利益的关注C.对人民的责任D.对党的责任【答案】：ABC59.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.要维护职业集体的荣誉C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：CD60.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业意味着工作与生活的乐趣B.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提C.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会D.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝【答案】：AD61.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD6