2023年《富饶的西沙群岛（第一课时）》教案 (人教新课标三年级上册)整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《富饶的西沙群岛（第一课时）》教案(人教新课标三年级上册)整理人教版学校三年级语文上册《富裕的西沙群岛（第一课时）》教案

咸丰县丁寨乡蒲草学校刘仕梅

教学目标：

1、有感情地朗读课文，读通全文，了解课文的主要内容，培育同学自学力量。

2、精读课文二三四自然段，培育同学合作沟通的力量，学习的写法，了解比方、拟人、排比的修辞手法。

3、会用“有的……有的……有的”说话。

教学重点：

1、学习的写法，了解比方、拟人、排比的修辞手法。

2、迁移仿写第四自然段是并列关系段式。

教学难点：迁移仿写第四自然段是并列关系段式。

教学过程：

一、复习回顾

师：上节课，同学们给老师介绍了你们的家乡，通过你们的介绍，我知道你们的家乡是一个风景美丽的地方。老师也给同学们介绍了我的家乡，还及记得老师的家乡是一个怎样的地方吗？我们的祖国有960万平方公里，不仅仅是老师和你们的家乡风景美丽，祖国有很多地方都很美丽，他们有的因名胜古迹而著称，有的有的因风景美丽而著名。看，这是我们祖国的地图，（出示幻灯）在地图的最南边是海南省，在距离海南省三百多公里处，有一个由很多岛屿组成的地方她就是--西沙群岛。今日，我们就走进富裕的西沙群岛（板书：富裕的西沙群岛，要求同学和老师一起写课题），一起大声读课题，想想“富裕”是什么意思？（理解富裕的意思：物产丰富）

师：看到这个课题，同学们肯定很想知道西沙群岛是个怎样的地方，别急，咱们先看看这节课的学习目标（出示学习目标）

接下来，请同学们打开书，自由读课文，看看课文里边说西沙群岛是个怎样的地方？还写了西沙群岛的哪些地方的景色呢？读完课文后，完成导学案中的自主探究题。

二、检查自学状况（相机板书：风景美丽物产丰富）

三、自主学习与分组探究。

A、通过刚才的自学，我们不仅知道了西沙群岛是个风景美丽，物产丰富的地方，还知道了课文介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛等方面

B、我们将在小组长的带领下探究学习2、3、4自然段（出示探究任务）

四、汇报展现

1、我们请第一小组的同学汇报一下他们的学习状况（出示幻灯），读了其次段，我知道了，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

（1）、有（）的，（）的，（）的，（）的，一块块，一条条，相互交叉。

（2）我从（）和（）这两个词，可以看出西沙群岛海水的漂亮和奇怪。

师：是呀，通过这一段的学习，我们发觉西沙群岛的海水颜色真多呀，他为什么会有那么多的颜色呢？针对上面的其次个问题（出示幻灯）请连续回答：

我还知道海水的颜色之所以多，是由于（）。

A、师：西沙群岛的海水不仅颜色多，而且还很漂亮，你从哪个词语可以看出来？（五光十色）你能给它换个意思相同的词吗？

生：五颜六色、五彩缤纷、颜色斑斓。

师：那五光十色和它们有什么不一样吗！

师：五光十色，不仅写出了水颜色多，而且写出这些颜色都是有光泽的！怪不得说：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。现在你能说说“瑰丽无比”是什么意思吗？

B、师：我们观赏了五光十色的海水，想知道西沙群岛的海底有些什么生物吗？（让同学齐读第4自然段）（出示幻灯）（在详细的语句中熟悉比方句和拟人句。）

其次小组汇报：探海底（3）（出示幻灯），读了第三段，我仿佛看到了（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。还有（）的海参，（）的大龙虾。

C、师：1、西沙群岛最多莫过于鱼了，课文哪一段在写鱼呢？听老师读第四自然段，看看写了哪些鱼？把相关的句子找出来。（出示幻灯）

2、这么多的鱼用哪一个词把它们连接在一起的呢？（有的有的）指导同学熟悉排比句并用有的有的写话）

3、在这一段中，有一个词语形容鱼的数量多，能告知老师吗？（引出“成群结队”，讲解总起句，明白这段话的构段方式）

4、理解“一半是水，一半是鱼”的含义。

五、拓展

同学们，你们亲眼见过海底的这些生物吗？想看吗？（出示幻灯，观赏海底生物）

六、完成课堂检测，进行课堂评价。

七、总结结束新课

这节课，我们观赏了五光十色的海水，畅游了西沙群岛的海底，