白鹭听评课记录

白鹭听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过图片和简介导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生深入理解古诗的意境。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了古诗的图片和背景资料，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括对古诗的理解、背诵以及对中国传统文化的认识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的意境和情感有较好的理解，并能流利地背诵全文。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《登鹳雀楼》的内容、作者背景、诗词结构等知识点有了清晰的认识，并能正确书写和默写。此外，学生对诗词鉴赏的基本方法也有所掌握，能够分析诗歌中的意象和修辞手法。

在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和练习，提高了自己的表达能力。他们能够用自己的话解释诗句的含义，并在小组讨论中分享观点。此外，学生通过反复朗读和背诵，提高了自己的朗读技巧和记忆力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中融入了对自然美、家国情怀的引导，使学生在欣赏诗歌的同时，增强了对自然和传统文化的热爱。通过学习《登鹳雀楼》，学生体会到了诗人对美好景色的赞美之情，激发了他们对美好生活的向往。同时，通过对古诗的学习，学生也培养了对中国传统文化的兴趣和自豪感。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。但仍有一些细节方面可以改进，例如在课堂互动中，可以更多地关注学困生，提高他们的参与度；在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体材料，提高教学的趣味性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对古诗的深入解读和对学生情感态度价值观的培养。通过生动的语言和丰富的教学资源，张老师成功地激发了学生的学习兴趣，让他们在理解古诗的基础上，体会到了中国传统文化的魅力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，例如通过音乐、舞蹈等艺术形式，让学生更直观地感受到古诗所描绘的景象，从而提高学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地关注学困生，给予他们更多的发言机会，提高他们的参与度。最后，在教学资源的使用上，张老师可以进一步丰富多媒体材料，例如通过动画、视频等形式，让学生更直观地理解古诗的意境，提高教学的趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，以及学生对这些改进的反馈。同时，可以教研组内的教师