北师大版数学一年级上册第七单元《加与减（二）第6课时 有几只小鸟》听评课记录

北师大版数学一年级上册第七单元《加与减（二）第6课时有几只小鸟》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：北师大版数学一年级上册第七单元《加与减（二）》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第6课时有几只小鸟

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式深入理解加减法的含义。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，大家相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、生动化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解加减法的含义，能够运用加减法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加减法有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对课堂所学的知识点理解和记忆情况较好，对加减法的概念、方法能够理解和掌握。在课堂练习和课后作业中，学生们能够熟练地运用加减法解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生动有趣的故事和实际例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际意义。同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但仍有一些学生对加减法的理解和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生更容易理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分理解能力较弱的学生，可以适当减缓教学节奏，给予更多的个别辅导和关注，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和生活中的数学问题，使学生能够更好地理解数学的实际应用。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议后续进行跟进听课，观察教师是否根据建议进行了相应的调整和改进，以及学