粤教版地理八年级上册第三章第3节《水资源》听课评课记录2

粤教版地理八年级上册第三章第3节《水资源》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三章第3节《水资源》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一个关于水资源的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考水资源的重要性。在实验环节，学生分组进行实验，观察水的过滤过程，增强了学生对水资源保护的认识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生回答。学生参与度高，反应积极。课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们积极讨论，互相帮助，展现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他使用了多媒体课件和视频资料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了关于水资源的基本概念、水资源的重要性和保护水资源的措施等学习目标。学生们在课堂学习中积极参与，通过讨论、实验等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中对水资源的基本概念、水资源的分布规律、水资源的利用和保护等方面的知识点有了更深入的理解和记忆。在实验环节，学生们通过动手操作，进一步掌握了水过滤的原理和技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了水资源的知识，还激发了他们对水资源的珍惜和保护意识。在课堂讨论和实验环节，学生们表现出了对水资源的关注和对环境保护的责任感，体现了情感态度价值观的培养。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师有效地完成了教学任务，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的思考和表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方法和有效的课堂管理，成功地引导学生学习了水资源的相关知识。最突出的优点是课堂互动活跃，学生们表现出很高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在导入新课时，可以更多运用学生感兴趣的实例或问题，以提高他们的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，培养他们的思考和表达能力。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体素材，以增强教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内继续听课，观察张华老师是否采纳了改进建议，以及教学效果是否有所提升。同时，我还将为张华老师提供