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文档简介
大班语言课教案《影子和我》及教学反思教学目标能够理解并运用一些基础的英语词汇和句型;培养学生聆听、表达和交流能力;培养学生想象力和阅读理解能力。教学内容教材:《影子和我》(ShadowandMe)语音练习:发音练习,包括单词和短语的读音,调节语音语调;词汇练习:熟悉并掌握故事中常用的单词和短语;独立阅读故事:“ShadowandMe”,阅读故事后,回答问题以检测理解;小组讨论:分小组,讨论故事情节和主题,共同完成演讲稿;演讲:大声朗读演讲稿,呈现自己小组的讨论结果;结束情境:学生自发介绍自己的影子并表达自己对影子的看法。教学方法本课程采用多种不同的教学方法,包括口头讲解、独立阅读、小组讨论和演讲等方法,力求全面培养学生的听说读写综合能力。教学过程一、语音练习(10分钟)教师在黑板上写出故事中的单词和短语,先帮助学生学习发音,并在词汇上强调一些难点,如:shadow、quietly等。然后让学生跟着老师读,调整语调,以减少口音。二、词汇练习(10分钟)教师播放故事录音,让学生听录音,并反复重复跟读。然后,教师用图片和实物教具等帮助学生更好地理解和掌握生词和短语。三、独立阅读故事(20分钟)学生自主阅读《影子和我》。老师可以等着学生们读完后提出问题,检查学生对故事的理解程度。可以可以问:故事的主人公是谁?他和他的影子是如何变成好朋友的?影子和主人公有哪些相似点和不同点?故事传达了什么样的信息?四、小组讨论(30分钟)学生以小组模式前行,讨论故事情节和主题,根据讨论结果共同完成演讲稿。学生被分为小组,每个小组都有一个领导,领导被鼓励引导小组进行深入的讨论,用影子和自己之间的相似性和差异性相比较,分析影子的作用。如果小组时间不够或者效果不好,可以考虑在下次课晚上继续讨论。五、演讲(20分钟)每个小组将自己的成果呈现出来,以展示自己的讨论成果和表达能力。学生们可以通过这个过程,感知不同的思想和表达的方式,并获得与大家分享想法的经验。六、结束情境(10分钟)课程结束后,教师鼓励学生自发介绍自己的影子,用3~5句话表达自己对影子的看法。教学反思教学过程中应鼓励学生积极参与,设立合理的角色、任务和活动,增强学生学习与交流的兴趣和动力。在编写教案时,应考虑到学生的表达能力和反应速度,避免实施过程的单调性和无聊性。需要采用多种教学方法,以达到
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