新人教四年级上语文9《一只窝囊的大老虎》课教学教案_第1页
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文档简介

新人教四年级上语文9《一只窝囊的大老虎》课教学教案一、教学目标学生能够理解故事情节并掌握主要内容。学生能够理解词语、短语的意思，增加词汇量。学生能够用自己的语言表达故事名词，理解人物性格特点。学生能够了解老虎与其他动物的信息，以及生态平衡的重要性。二、教学内容故事简介：《一只窝囊的大老虎》是一篇生动有趣的寓言故事，讲述了一只虎因为戏弄动物而被新虎王驱逐出了原来的森林，最后想通自己的错误，帮助动物的故事。教学重点：故事情节及人物性格特点；教学难点：生态平衡的意义。三、教学过程1.导入环节首先，老师可以播放一段与老虎有关的视频或图片，让学生对老虎有一个初步的了解。接着，简单地向学生介绍一下虎的生存环境，例如生活在哪里、吃什么、有哪些习性等。2.学习过程（一）故事阅读老师可以将故事文字呈现给学生，或者直接口述故事情节和细节，让学生了解整个故事的发展过程。在讲解过程中，老师需要引导学生注意关键词汇和表达方式，并逐一解释其意义，让学生更好地理解故事内容。读完故事后，老师可以通过问答形式，让学生回答一些与故事有关的问题，检测学生对于故事内容的理解程度。（二）角色扮演老师可以让学生分组，每组选出一位“老虎”，并自由发挥角色扮演，让学生更好地体会老虎的性格特点和故事情节。在角色扮演中，学生可以表达自己对于故事人物的情感，从而更加深入地理解故事。（三）游戏互动老师可以提供一些与故事有关的游戏活动，例如画画、造句、填词等，促使学生极度介入对于故事情节的讨论。通过游戏，让学生在愉悦的氛围中学习、讨论、分享，提高学生的思考和表达能力。3.结束篇为了巩固学生对于老虎的了解，老师可以在结束环节，回顾老虎这个题材，例如问学生自己对于老虎还有哪些问题需要探究、有哪些实际生活中的例子。最后，老师可以将生态平衡的重要性引入课堂，通过引用老虎在自然界中的作用和其所受到的威胁，让学生认识到自我与环境的连结重要性。四、板书设计故事情节及人物性格特点生态平衡的意义五、课后作业小组合作，自由发挥，创造一些老虎的文化艺术作品，如：漫画、画册、歌曲等。并发表一份总结性报告，内容包含：1.老虎的特征和生存环境2.故事情节概述3.学习收获以及对于生态平衡的理解六、教学反思本次教学，通过人物扮演、游戏活动等形式，让学生以更轻松、愉悦的方式，较深入地了解及掌握知识，增多学生的情感形象和表达能力11同时也不能忽视

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