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文档简介

沪教版数学五年级上册《方程》教案一、教材分析本节课的教材内容是方程。1.1知识点学生在学习本节课的教材内容时需要掌握以下知识点：等式未知数方程的解方程与实际问题的联系1.2教学目标本节课的教学目标分为三个方面：掌握方程的概念，理解未知量的含义，能正确列出方程式。能够解决简单的一元方程，并正确判断解的合理性。能够将实际问题转化为数学问题，运用等式解决实际问题。二、教学设计2.1教学方法本节课采用讲授、讨论、练习等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。2.2课时安排本节课的教学时间为1课时（40分钟）。时间安排教学活动5分钟上课前界定问题20分钟阐述方程原理和解题方法10分钟练习5分钟总结回顾2.3教学内容及方法2.3.1上课前界定问题在上课前，教师可以利用学生熟悉的实际问题如“如果10枚银币和5枚铜币的总价值是40元，而5枚银币和10枚铜币的总价值是35元，那么一枚银币的价值是多少？”来引出“解方程”的问题，从而引发学生对这个问题的思考，为本次课程的学习打下基础。2.3.2阐述方程原理和解题方法教师可以首先通过讲解等式和未知数的概念，继而引出方程的概念，让学生了解方程式是一种描述数值关系的式子，其中包含着未知数，从而引导学生在解题时，能正确理解方程的意义，并通过实例形式展示解题方法，如下：例1：设x为某个数。将“这个数加7”的结果乘以3，再减去4，所得结果是20，求这个数。

解析：由题意可设方程式为：3(x+7)-4=20，得到3x+13=20，即3x=7，因此x=7/3。通过讲解例子，使学生理解到解方程是进行一系列等式的代入、化简和综合的过程，并且解题的过程要根据需求采取不同的运算方法。2.3.3练习教学之后，让学生自主完成相应热身练习，再集体讨论答案，逐渐提高学生们对方程的掌握。设x为一个整数，如果某个数比x小26。却比(x-1)的五分之三小2的一半，求x。设x为一条竖直柱形图中6个方块的高度，如果在这6个方块中间有2个空的，那么这样的柱形图中应该有多少个方块？2.3.4总结回顾在教学结束时，教师可以对全课进行总结回顾，让学生再次掌握本节课的重要知识点及技能，连接新旧知识，再次理解和核实上课内容。三、教学评价本节课可以根据学生的听课表现、练习答题和思维拓展来进行评价。同时也要注意评价过程中学生与教师互动的情况，以及对于本次课程的深刻理解和回溯思考的能力。并且，学生在余下时间内是

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