2022年平顶山卫东区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年平顶山市卫东区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.时间管理策略【答案】：A2.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以上课为主B.以智育为主C.以课外活动为主D.以社会实践为主【答案】：A3.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。A.重组性迁移B.一般性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移【答案】：C4.班主任的基本素质不包括（）。A.能力素质B.体育素质C.道德素质D.心理素质【答案】：B5.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A.荣誉权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.人身自由权决定的【答案】：C6.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.配置性评价【答案】：C7.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.情感回应B.面质C.具体化D.共情【答案】：B8.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.理想要求B.根本特点C.一般特征D.阶段性要求【答案】：B9.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.主导作用B.动力作用C.决定作用D.基础作用【答案】：A10.素质教育的重点是培养学生的（）。A.实践能力B.健康体魄C.创新精神D.高水平的智力【答案】：C11.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育方针和教育事实B.教育事实和教育问题C.教育事实和教育现象D.教育现象和教育问题【答案】：D12.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.内部可控的因素B.内部稳定的因素C.内部不可控因素D.外部可控因素【答案】：A13.（）是道德产生的根源A.社会关系B.经济发展C.劳动D.阶级利益【答案】：C14.教育改革的核心是（）。A.方法改革B.内容改革C.课程改革D.途径改革【答案】：C15.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独特性【答案】：B16.下述说法不正确的是（）。A.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程B.受教育者是教育过程中“学”的主体C.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体D.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体【答案】：A17.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.卢梭C.乌申斯基D.第斯多惠【答案】：B18.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作联系和自动化B.认知、操作练习、操作联系和自动化C.操作分解、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作练习和操作联系【答案】：A19.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.概括B.正例C.反例D.变式【答案】：D20.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.实践性知识C.本体性知识D.文化知识【答案】：C21.课程性教学环节是（）。A.社会实践B.入学教育C.考查考试D.军事训练【答案】：C22.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.调动学生的积极性B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.确保学生的独立地位【答案】：A23.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位C.学生处于中心地位D.教师处于顾问地位【答案】：B24.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A.教学事项B.教学程序C.教学过程D.教学方法【答案】：A25.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.20世纪60年代到70年代末B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪80年代以后D.19世纪末20世纪初【答案】：B26.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.无目的注意C.不随意注意D.随意注意【答案】：D27.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）。A.宽容B.平等C.理解【答案】：A28.在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。A.场依存性B.沉思型C.发散型D.冲动性【答案】：B29.学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（）。A.教育中心论B.学生中心论C.知识中心论D.教师中心论【答案】：D30.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.亲情B.爱情C.友情D.激情【答案】：B31.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会关系B.阶级统治C.社会分工D.劳动【答案】：C32.在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性【答案】：A33.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.感觉B.记忆C.想象D.知觉【答案】：D34.小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（）。A.精如工策略B.计划策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D35.以下不属于兴趣的品质的是（）。A.兴趣的广度B.兴趣的指向性C.兴趣的效能D.兴趣的稳定性【答案】：B36.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.心理动力C.心理过程D.个性心理特征【答案】：A37.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）。A.替代强化B.自我强化C.内部强化D.外部强化【答案】：A38.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.同化学习迁移说B.认知结构迁移说C.形式训练迁移说D.经验类化迁移说【答案】：C39.学生临考的怯场属于（）。A.理智感B.激情C.心境D.应激【答案】：D40.智力二因素论是（）提出的。A.瑟斯顿B.卡特尔C.斯皮尔曼D.吉尔福特【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力B.充沛的精力和顽强的毅力C.处理问题的果断性和坚定性D.明确的目的性【答案】：ABCD42.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的权利B.没有认真履行教师的义务C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的职责【答案】：BCD43.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生守的规矩，教职员躬亲共守【答案】：BCD44.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.维护企业信誉B.做买卖童叟无欺C.办事实事求是D.利用职业权力为自己或本单位谋福利【答案】：ABC45.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.帮助学生自我了解B.职业生涯的决定C.获取有关工作的知识D.整合有关自我和职业的知识【答案】：ACD46.做到服务群众应该（）。A.要做到真心待群众B.做每件事都要方便群众C.要树立服务群众的观念D.要尊重群众【答案】：ABCD47.有效推进社会动员的策略有（）。A.靠领导人的带头作用B.利用大众传播媒介C.依靠法治和制度的有序动员D.必须以实际利益为动员核心【答案】：BCD48.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC49.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.球迷闹事B.随大流C.团伙斗殴D.集体起哄【答案】：ACD50.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.电信诈骗B.制造“三聚氰胺牛奶”C.制造假冒伪劣产品D.出工不出力【答案】：ABCD51.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式【答案】：ABD52.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响C.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍D.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择【答案】：BCD53.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.维持良好人际关系的现状B.不愿意感受与众不同的压力C.为取得团体中其他成员的好感D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD54.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.苛勒B.冯特C.斯金纳D.铁钦纳【答案】：BD55.职业道德基本要素包括（）。A.职业责任、职业技能B.职业理想、职业态度C.职业荣誉、职业作风D.职业纪律、职业良心【答案】：ABCD56.社会公德主要规范是（）。A.助人为乐B.爱护公物C.保护环境D.文明礼貌【答案】：ABCD57.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系B.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系C.正确处理好国家利益和集体利益的关系D.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系【答案】：ABD58.法律法规对职业道德的作用有（）。A.校正作用B.预防作用C.净化社会环境的社会性效益D.明示作用【答案】：ABCD59.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】：AD60.以下对气质的描述，正确的是（）。A.具有独特性B.与生俱来的C.有好坏之分D.具有稳定性【答案】：ABD61.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起B.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求【答案】：ABC62.按研究