曲靖市麒麟区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考曲靖市麒麟区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.个体认知B.他人期望C.传统习惯D.教育评估【答案】：C2.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.环境B.学校教育C.遗传D.家庭教育【答案】：B3.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.东西方文化的差异B.道德修养的阶级属性C.道德修养的公益属性D.道德修养不能脱离社会实践【答案】：D4.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.入职培训B.师范教育C.在职培训D.自我教育【答案】：D5.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.论文题C.填空题D.是非题【答案】：C6.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.年龄影响力B.学术影响力C.个性影响力D.性别影响力【答案】：C7.社会本位教育目的论的代表人物是（）。A.卢梭B.赞科夫C.涂尔干D.福禄贝尔【答案】：C8.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A.侵犯了教职工的获取劳动报酬权B.校长办事积极果断，工作能力强C.侵犯了教职工的个人财产自主权D.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定【答案】：B9.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际关系B.人际沟通C.人际交往D.亲和行为【答案】：B10.读书指导法是一种（）的方法。A.以引导探究为主B.以直觉感知为主C.以实际训练为主D.以语言传授为主【答案】：D11.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.皮亚杰B.斯金纳C.维果斯基D.桑代克【答案】：B12.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.感觉记忆B.有意记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：C13.心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律【答案】：D14.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.道德的理想性B.教师道德的社会性C.教师道德的层次性D.道德的超前性【答案】：C15.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A.一般技能B.认知技能C.活动技能D.学习技能【答案】：B16.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是知、情、意的归宿B.是道德品质的外在表现C.是心理的外显D.是一种内在心理因素【答案】：D17.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：C18.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.逃避B.分歧C.冷漠D.收敛【答案】：B19.求知欲属于（）。A.应激B.道德感C.理智感D.美感【答案】：C20.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.施瓦布B.贝格尔C.布拉梅尔德D.利文斯通【答案】：C21.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.感性概括B.理性概括C.形象直观D.言语直观【答案】：A22.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.形式训练说B.关系转换理论C.经验类化理论D.共同要素说【答案】：A23.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。A.特朗普制B.设计教学法C.贝尔一兰喀斯特制D.道尔顿制【答案】：D24.以下属于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知觉B.意志、性格、注意C.动机、意志、记忆D.动机、兴趣、情感【答案】：D25.校园文化的核心是（）。A.学校的组织文化B.学校的制度文化C.学校的物质文化D.学校的精神文化【答案】：D26.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.必修课程、选修课程、活动课程B.基础课程、拓展课程、研究课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.相关课程、广域课程、核心课程【答案】：B27.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.认知策略B.精加工策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：C28.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.示范B.言语指导C.反馈D.练习【答案】：D29.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影B.演示实验C.到实地参观访问D.观察实物【答案】：A30.有关学生分班的说法，正确的是（）。A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。【答案】：B31.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.特质取向理论B.精神分析取向理论C.人本主义取向理论D.认知—行为取向理论【答案】：D32.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——不可控B.内部——稳定——可控C.内部——稳定——不可控D.内部——不稳定——可控【答案】：D33.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.认知主义学派B.特质因素学派C.行为主义学派D.人本主义学派【答案】：B34.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.流行B.服从C.从众D.感染【答案】：C35.吹拉弹唱属于（）。A.认知技能B.操作技能C.心智技能D.识记技能【答案】：B36.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.瞬时记忆B.长时记忆C.形象记忆D.短时记忆【答案】：D37.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C38.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）。A.主观因素与客观因素B.认知因素与情感因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素【答案】：D39.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。A.在实践中发生发展的B.脑的机能C.对客观认识的反映D.对客观现实的主观反映【答案】：D40.现代科学心理学的创始人是（）。A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.詹姆斯【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：BCD42.注意的基本特征是（）A.间接性B.指向性C.集中性D.概括性【答案】：BC43.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德规范C.职业道德活动D.职业道德意识【答案】：BCD44.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.结束阶段C.过渡阶段D.初创阶段【答案】：ABCD45.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体【答案】：BCD46.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.适当惩戒学生C.品行不良、D.体罚学生，【答案】：ACD47.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题【答案】：ABD48.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：BCD49.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师是人类科学文化的传递者C.教师经济和社会的建设者D.教师是塑造一代新人的灵魂工程师【答案】：ABD50.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.不可控归因C.外部归因D.可控归因【答案】：AD51.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.思维创新C.集体智慧D.团结合作【答案】：ABC52.人格具有的特点有（）。A.整体性B.独特性C.社会性D.稳定性【答案】：ABCD53.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：ACD54.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.在日常生活中运用这些基础知识的能力B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：BD55.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动机激发功能B.认识鉴别功能C.陶冶功能D.动力调节功能【答案】：BCD56.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.划定生态保护红线，建立责任追究制度B.把节约资源放在首位C.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度D.完善经济社会发展考核评价体系【答案】：ACD57.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】：ABCD58.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.功能固着B.问题表征C.原型启发D.思维定势【答案】：ABCD59.下列做法过于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.无事就是本事C.搞定就是稳定D.摆平就是水平【答案】：ABCD60.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.社会主义荣辱观B.马克思主义理论C.以改革创新为核心的时代精神D.爱国主义为核心的民族精神【答案】：ACD61.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.我们的教学要采取经师和人师合一B.经师是教学问的C.是教师的两种人格D.人师是教学问的【答案】：ABC62.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.精神振奋B.低耗高效C.环境整洁明快D.严格执行操作规程【答案】：CD63.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关