枣强县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考枣强县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注学生B.关注课程C.关注情境D.关注生存【答案】：C2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.社会的整体道德水平B.学生被期望的品德发展水平C.学生已有品德的水平D.教师的道德教育水平【答案】：C3.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.回避这项任务B.可能选择这项任务C.坚决选择这项任务D.犹豫不决【答案】：A4.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.双边活动B.讲授活动C.自主活动D.单边活动【答案】：A5.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制订课程计划B.制定课程目标C.明确培养目标D.课程设计【答案】：D6.根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.常模参照评价与标准参照评价B.配置性评价与诊断性评价C.正式评价与非正式评价D.形成性评价与总结性评价【答案】：B7.教师职业是促进个体（）的职业。A.专业化B.现实化C.自由化D.社会化【答案】：D8.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择B.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界【答案】：A9.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.白板论B.内发论C.多因素作用论D.外银论【答案】：B10.课外教育是（）。A.课堂教学的延续B.课堂教学的必要补充C.课堂教学的组成部分D.课外和校外的文体活动【答案】：B11.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.精加工策略B.资源管理策略C.元认知策略D.认知策略【答案】：C12.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.皮格马利翁B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳【答案】：C13.提出归因理论的心理学家是（）。A.韦特海默B.马斯洛C.韦纳D.阿特金森【答案】：C14.（）是教育心理学的主要研究对象。A.教师B.学生C.教学过程D.教学内容【答案】：B15.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.近迁移和远迁移D.一般迁移和具体迁移【答案】：D16.心理起源说的代表人物是（）。A.孟禄B.赫尔巴特C.沛西·能D.达尔文【答案】：A17.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.语义记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：A18.下列不属于自陈式量表的人格测验的是（）。A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.罗夏克墨渍测验D.明尼苏达多相人格调查表【答案】：C19.许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。A.教育B.遗传素质C.环境D.个体主观能动性【答案】：B20.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.结构主义课程理论D.实用主义课程理论【答案】：C21.德育目标是德育工作的（）。A.关键环节B.方式C.途径D.出发点【答案】：D22.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.复杂程序B.简易程序C.一般程序D.听证程序【答案】：B23.“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.一般B.心智C.认知D.操作【答案】：D24..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.重量的恒常性B.形状的恒常性C.颜色的恒常性D.大小的恒常性【答案】：A25.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.主动地形成认知结构B.构造一种完形C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】：A26.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（）。A.精神分析疗法B.人本主义疗法C.合理情绪疗法D.行为主义疗法【答案】：C27.第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。A.巴甫洛夫B.华生C.布洛卡D.冯特【答案】：C28.下列能力中,属于一般能力的是（）。A.数学能力B.操作能力C.音乐能力D.想象力【答案】：D29.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病C.自我位于人格的最高层次D.人格由三个层次构成【答案】：C30.小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（）。A.计划策略B.精如工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D31.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.格式塔心理学C.机能主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D32.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是中华民族精神的核心B.是传统道德规范体系的中心C.是师德教育的核心D.是中国古代道德文明的精华【答案】：C33.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.培养目标B.教育目的C.教学目标D.教育方针【答案】：A34.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.聪明过人B.思维敏捷C.物以类聚D.举一反三【答案】：D35.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期B.学龄期C.青年期D.学前期【答案】：D36.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性过程【答案】：B37.道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A.转变B.醒悟C.遵从D.巩固【答案】：B38.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.马克思主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.实用主义教育学【答案】：A39.班集体建设中最关键的因素是（）。A.学生人数B.班干部C.班主任D.目标和规范【答案】：D40.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、情绪和行为B.认知、人格和行为C.认知、气质和行为D.认知、人格和道德品质【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是精神文明建设的需要D.师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD42.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.任务参照目标B.成绩参照目标C.自我参照目标D.他人参照目标【答案】：ACD43.桑代克提出的学习定律有（）。A.效果律B.练习律C.联想律D.准备律【答案】：ABD44.社会公德特点包括（）。A.相对稳定性B.基础性C.专业性D.全民性【答案】：BD45.团体心理辅导的功能表现在（）A.预防功能B.教育功能C.矫正功能D.发展功能【答案】：ABCD46.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.认同C.遵从D.转变【答案】：ABC47.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品B.没有顾客时，抓紧时间看书读报C.顾客遗失物品，代为保管，等待来取D.某顾客挑剔，与之理论【答案】：ABD48.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师选择行为之前，起着指导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：BCD49.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“智者千虑，必有一失”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：AC50.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：CD51.选题时应注意的问题有（）。A.问题难易要适度B.范围的大小要适度C.课题的可行性D.课题要有价值E.主攻目标要明确【答案】：ABCDE52.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作是一种伦理范畴B.合作的目的都是为了各自的目标C.合作是一种协同行为D.合作有特定的对象【答案】：AC53.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重创造B.尊重劳动C.尊重知识D.尊重人才【答案】：ABCD54.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.是教师群体共有的思想行为特质【答案】：ABCD55.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.公派研究生出国留学项目C.严格教师资格标准D.自主公开招聘教师【答案】：ABCD56.行为规范的逻辑结构包括（）。A.指示B.条件C.假定D.后果【答案】：ABCD57.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD58.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师道德实践有很大的作用B.有助于教师道德人格塑造C.对教师履行师德规范有重要意义D.对教师履行师德原则有深远影响【答案】：ABCD59.职业良心是一种（）的道德情感。A.摸不着B.公正无私C.不直接受外力约束D.看不见【答案】：AD60.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.学习伦理道德知识C.在实践中学习和向同行学习D.加强理论学习【答案】：ABCD61.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师担负着提升“正人心”的任务B.教师应当关心国家社会的进步事业C.教师应当教人树立理想志向D.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识【答案】：ABCD62.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育