2022年文水县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年文水县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线增快B.先快后慢C.直线减慢D.先慢后快【答案】：B2.教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。A.心理测验B.自述法C.评估性会谈D.观察法【答案】：C3.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.目的和内容B.约束力量C.深厚友谊D.共同语言【答案】：A4.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.组织策略B.资源管理策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：C5.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.教科书B.教学大纲C.课本D.课程计划【答案】：D6.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.教学水平超高B.职业心理健康C.学科知识丰富D.身体素质良【答案】：B7.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.自动化阶段B.程序化阶段C.内部言语动作阶段D.外部言语动作阶段【答案】：A8.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的C.儿童体验到公正与平等不是绝对的D.儿童根据自己的喜好执行规则【答案】：B9.著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（）知识和程序性知识两类。A.技能知识B.感性知识C.陈述性知识D.理性知识【答案】：C10.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.真性遗忘B.假性遗忘C.被动性遗忘D.主动性遗忘【答案】：D11.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.前习俗水平B.权威水平C.习俗水平D.后习俗水平【答案】：A12.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）。A.立即行动B.找出原因C.朋友监督D.制定计划【答案】：A13.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性B.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性C.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性【答案】：C14.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A.《论语》B.《普通教育学》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】：D15.教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚B.教师的责任心C.热爱学生D.教师自身的道德修养【答案】：C16.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.策略B.技巧C.动机D.迁移【答案】：D17.画线是阅读时常用的一种（）。A.复述策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：A18.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.讲授课D.巩固课【答案】：D19.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。A.比较B.分析C.概括D.分类【答案】：D20.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.学生的心理特点B.说服的内容和沟通方式C.教师自身的特质D.说服的时间地点【答案】：D21.“顿悟说”的提出者是（）。A.维特海默B.考夫卡C.苛勒D.加涅【答案】：C22.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.压抑B.谩骂C.合理宣泄D.逃避【答案】：C23.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（）。A.行为矫正B.行为塑造C.行为训练D.行为强化【答案】：B24.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.持续性B.稳定性C.主导心境D.强度【答案】：D25.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.图片B.图表C.演示实验D.模型【答案】：C26.依法执教的重点是（）。A.教育法学教育和研究B.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动C.教育立法D.教育法律的遵守【答案】：B27.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.用实验事实否定了形式训练说B.否定了普遍迁移的说法C.最早进行迁移实验研究D.发现了迁移的心理机制【答案】：A28.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。A.可以找到平衡点B.具有社会性，可以相互调节和控制C.因一定条件而相互转化D.不可调和性【答案】：C29.提出归因理论的心理学家是（）。A.韦特海默B.韦纳C.阿特金森D.马斯洛【答案】：B30.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.自卑B.拖延C.羞怯D.悲观【答案】：A31.初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是较慢时期B.是最佳时期C.已开始有所下降D.是稳定时期【答案】：B32.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.干扰说B.动机说C.同化说D.消退说【答案】：D33.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与受教育者B.受教育者与德育内容C.德育内容与德育手段D.教育者与德育内容【答案】：A34.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.躯体健康和社会适应良好B.生理健康和心理健康C.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.心理健康和道德健康【答案】：C35.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学评估B.教学评价C.教学测量D.教学测验【答案】：D36.下列不是反射活动的一项是（）。A.人的手被火烫便立即移开B.学生听到铃声进教室上课C.望梅生津D.草履虫的趋利避害反应【答案】：D37.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.中学生期B.童年期C.青年期D.少年期【答案】：D38.布鲁纳在教学上提倡（）。A.发现法B.接受法C.讨论法D.指导法【答案】：A39.创设问题情境的核心是（）。A.熟悉教材B.实施启发式教学C.多种形式创设问题情境并贯彻始终D.了解学生【答案】：D40.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.教育权C.统治权D.所有权【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.尊老爱幼、家庭和谐B.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心C.如果懂得量入为出，就可以致富D.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚【答案】：CD42.心理过程包括（）A.认知过程B.意志过程C.个性倾向性D.个性心理特征【答案】：AB43.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.执行方案B.理解问题C.评价结果D.设计方案【答案】：ABCD44.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.教师的人格直接关系到教育效果和成败B.是教师群体共有的思想行为特质C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD45.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践B.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的C.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径D.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导【答案】：ABC46.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.兴趣B.学习材料C.想象力D.学习目标【答案】：BD47.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B.教学方法是为教学目的服务的C.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD48.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.工具性的相对主义定向C.服从与惩罚定向D.好孩子定向【答案】：BC49.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系【答案】：ABCD50.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.调节功能B.教育功能C.评价功能D.认识功能E.平衡功能【答案】：ABCDE51.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.复杂纠纷C.行政纠纷D.刑事纠纷【答案】：ACD52.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD53.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.糟糕至极D.认知偏差【答案】：ABC54.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.试误说C.顿悟说D.操作条件作用说【答案】：AC55.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.动机B.需要C.意志D.情绪【答案】：AB56.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师把自己的教学活动与他人分享D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：ABD57.职业道德的构成要素主要包括（）。A.法律性要素B.行为性要素C.意识性要素D.规范性要素【答案】：BCD58.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.多样性C.职业性D.稳定性【答案】：BCD59.法律法规对职业道德的作用有（）。A.明示作用B.预防作用C.净化社会环境的社会性效益D.校正作用【答案】：ABCD60.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.指示C.条件D.假定【答案】：ABCD61.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.感觉B.记忆C.思维D.知觉【答案】：AB62.诚实守信具有（）。A.利他性B.积累性C.增值性D.易损性【答案】：BCD63.关于教师道德的调节功能，以下说法正确