2022年莎车县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年莎车县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.形象联想的学习策略属于（）。A.问题解决策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：B2.了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.批改作业B.上课C.巩固新教材D.讲授新教材【答案】：A3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育法规的影响B.教育原则的影响C.社会生活和群体的影响D.教育对象的影响【答案】：C4.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。A.选修课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程【答案】：A5.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.变相体罚B.打骂C.惩戒D.罚跪【答案】：C6.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注发展阶段D.关注学生阶段【答案】：B7.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）。A.社会实践B.人的主观能动性C.教育D.环境【答案】：A8.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.杜威B.布鲁纳C.卢梭D.康德【答案】：A9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.专业知能发展C.职业周期发展D.专业伦理发展【答案】：B10.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业理想人格追求B.教师职业道德行为选择C.教师职业道德养成D.教师职业道德规范体系【答案】：D11.人格的（）是心理健康的重要指标。A.功能性B.整合性C.独特性D.稳定性【答案】：B12.我国的主要教学组织形式是（）。A.现场教学B.启发式教学C.个别教学D.班级授课制【答案】：D13.态度的核心成分是（）。A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分【答案】：C14.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色认知C.角色认同D.角色实践【答案】：A15.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.模仿B.连贯C.习惯化D.准确【答案】：C16.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.情感回应C.具体化D.面质【答案】：D17.《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是（）。A.孔子B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：B18.下列不属于精加工策略的是（）。A.做笔记B.列提纲C.记忆术D.提问【答案】：B19.技能形成的必要条件是（）。A.知识B.学校教育C.迁移D.应用【答案】：D20.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.控制需要B.交换需要C.情感需要D.包容需要【答案】：D21.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.个性B.环境C.智力D.遗传【答案】：D22.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.善良意志的实践过程B.社会关系的整合过程C.社会文化的重构过程D.个人素质的提升过程【答案】：B23.课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于（）。A.启发式问题B.无结构的问题C.闭合式问题D.有结构的问题【答案】：B24.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.综合评价C.动态评价D.静态评价【答案】：A25.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.墨守成规期阶段C.自我保护期阶段D.自治期阶段【答案】：C26.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）。A.要素主义课程论B.后现代主义课程论C.永恒主义课程论D.活动课程论【答案】：D27.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。A.测验法B.谈话法C.产品分析法D.个案法【答案】：D28.（）是实现人的全面发展的社会条件。A.人的全面发展学说B.机器大工业生产C.旧式分工D.社会主义制度【答案】：D29.（）的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。A.科技活动B.课外阅读活动C.社会公益活动D.体育活动【答案】：C30.下列关于性格的描述不正确的是（）。A.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格表现了人们对现实和周围世界的态度D.性格没有好坏之分【答案】：D31.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短B.通过多次尝试，学会了辨别目的物C.通过尝试学会了解决辨别问题D.在后继学习中，解决相似问题速度提高【答案】：A32.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我准备好了，我能对付考试”B.“老师出的怪题把我难住了”C.“我不管老师如何评分”D.“我不知道老师会问什么问题”【答案】：A33.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料特性【答案】：C34.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.发现学习B.机械学习C.掌握学习D.接受学习【答案】：A35.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.持续性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】：D36.丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。A.强迫恐惧B.强迫行为C.强迫观念D.焦虑【答案】：B37.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A38.教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（）。A.以间接经验为主，直接经验为辅B.直接经验比间接经验更重要C.学习直接经验必须以间接经验为基础D.学生学习以直接经验为主【答案】：A39.教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.师生关系B.教学设施C.自然条件D.空间布置【答案】：A40.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育学》B.《论演说家的教育》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.保持时间1分钟以上C.记忆容量非常大D.语义编码为主【答案】：BCD42.职业理想的特点包括（）。A.时代性B.发展性C.激励性D.差异性【答案】：ABD43.关于道德评价，错误的说法是（）。A.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范B.领导的道德评价具有权威性C.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价D.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准【答案】：BCD44.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业技术B.专业意识C.专业态度D.专业品质【答案】：BCD45.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.亲密B.友情C.承诺D.激情【答案】：ACD46.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。B.体现教师勤奋敬业认真负责精神。C.侵犯学生的休息权D.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。【答案】：AC47.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆C.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径D.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节E.教师道德评价是提高教育质量的关键【答案】：ABCD48.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.见利思义B.另辟蹊径C.患难与共D.与时俱进【答案】：BD49.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.容量为5-9个组块B.保持时间在1分钟以内C.加工水平最低D.以言语听觉编码为主【答案】：ABD50.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.人要对自己负责【答案】：ABC51.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.初等职业教育B.职业培训C.中等职业教育D.高等职业教育【答案】：ACD52.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的决定道德手段的表现形式D.道德目的和道德手段间是相互对立的【答案】：ABC53.以下对气质的描述，正确的是（）。A.具有独特性B.与生俱来的C.有好坏之分D.具有稳定性【答案】：ABD54.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.开放性B.神经质C.精神质D.责任心【答案】：ABD55.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.发展过程上的跳跃性B.范围上的无限性C.内容的稳定性和连续性D.形式上的多样性【答案】：CD56.职业具有的功能是（）。A.实现个人价值B.提高生活品质C.完成当事人社会化过程D.获取生活来源【答案】：ABCD57.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度B.爱岗敬业反映从业者的责任意识C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业能够反映从业者的品行【答案】：ABC58.法律与道德的区别体现在（）。A.作用范围不同B.产生时间不同C.依靠力量不同D.阶级属性不同【答案】：BCD59.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.自我意识B.匿名性C.责任分散D.社会懈怠【答案】：ABC60.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.荣格的人格发展理论C.埃里克森的人格发展理论D.佛洛依德的人格发展理论【答案】：BCD61.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为10%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.选择成功概率为50%的任务D.回避成功概率为50%的任务【答案】：ABD62.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.指示D.假定