2022年和田地区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年和田地区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德习惯B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德环境【答案】：A2.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.惩罚法B.代币奖励法C.示范法D.肯定性训练【答案】：B3.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则【答案】：D4.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体B.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】：A5.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.语义记忆C.情景记忆D.抽象记忆【答案】：B6.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。A.社会促进B.社会惰化C.社会助长D.社会干扰【答案】：D7.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.创造能力B.社交能力C.运动能力D.记忆能力【答案】：D8.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（）。A.14、15~17、18岁B.3~6、7岁C.11、12~14、15岁D.6、7~11、12岁【答案】：D9.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.中等B.偏高C.偏低D.不变【答案】：B10.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育规律B.教育问题C.教育现象D.教育事实【答案】：B11.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A.问题障碍B.问题解决策略C.问题目标状态D.问题起始状态【答案】：B12.下列选项属于条件反射的是（）。A.眨眼反射B.谈虎色变C.吸吮反射D.防御反射【答案】：B13.教师职业产生的前提是（）。A.脑力劳动与体力劳动的分工B.社会生产力的发展C.教育理论的发展D.人类教育活动的出现【答案】：A14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.教育理论知识B.文化学科知识C.过硬的教学基本功D.崇高的职业道德【答案】：D15.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.接近目标C.表现目标D.回避目标【答案】：C16.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.性格B.个性C.气质D.兴趣【答案】：A17.教师要关注（）的全面发展。A.单亲家庭学生B.每一位学生C.优秀学生D.智障学生【答案】：B18.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.痕迹衰退说B.知识同化说C.经验干扰说D.提取失败说【答案】：D19.下列不属于心智技能的是（）。A.运算B.吹拉弹唱C.记忆D.阅读【答案】：B20.德国教育家赫尔巴特是（）。A.劳动教育中心论的代表B.儿童中心论的代表C.活动中心论的代表D.教师中心论的代表【答案】：D21.提出归因理论的心理学家是（）。A.韦纳B.韦特海默C.马斯洛D.阿特金森【答案】：A22.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.隐性功能B.社会发展功能C.正向功能D.负向功能【答案】：D23.道德意志的过程不包括（）。A.选择道德方式B.形成道德观念C.生成道德动机D.执行道德决定【答案】：B24.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.教师道德义务C.教师道德规范D.道德良心【答案】：A25.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A.情境教学B.指导性教学C.个别化教学D.合作教学【答案】：C26.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.儿童学理论D.教育万能论【答案】：A27.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A.“是什么”B.“怎么样”C.“为什么”D.以上三项都不正确【答案】：A28.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.诱因性学习动机B.激励性学习动机C.强化性动机D.外部学习动机【答案】：D29.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.运动技能B.操作技能C.学习技能D.认知技能【答案】：D30.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性【答案】：B31.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移B.一般迁移与具体迁移C.正迁移与负迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：D32.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.校本课程B.国家课程C.学科课程D.地方课程【答案】：A33.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《理想国》D.《论演说家的教育》【答案】：D34.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.近景性内部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：C35.教学过程的本质是（）。A.实践活动B.课堂活动C.交往活动D.认识活动【答案】：D36.（）也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。A.独立性B.创造性C.自主性D.自觉性【答案】：D37.广义的文化指的是（）。A.物质制度文化和精神制度文化B.历史文化和现实文化C.物质文化和精神文化D.表层文化和深层文化【答案】：C38.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色实践C.角色认同D.角色信念【答案】：D39.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.榜样法D.锻炼法【答案】：A40.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.信息论B.认知心理学C.人本主义D.行为主义【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.团结B.自由C.爱国D.友善【答案】：CD42.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.人师是教学问的B.是教师的两种人格C.我们的教学要采取经师和人师合一D.经师是教学问的【答案】：BCD43.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德的结构是一致的D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD44.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动的预先计划和安排B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师把自己的教学活动与他人分享【答案】：ABC45.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.多说俏皮话B.语速要快，节省客人时间C.不乱幽默，以免客人误解D.用尊称，不用忌语【答案】：CD46.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.目的明确C.方法得当D.形式合理【答案】：ABCD47.认知过程包括（）A.记忆B.知觉C.思维D.感觉【答案】：ABCD48.人际关系包括的成分有（）。A.行为成分B.情感成分C.认知成分D.意志成分【答案】：ABC49.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.醒悟B.巩固C.转变D.遵从【答案】：ABC50.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习B.不能抱怨自己的薪酬C.不贪占公共和他人的钱物D.不贪学生及家长的钱物【答案】：ACD51.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物B.要坚持社会主义，就必须反对个人主义C.个人主义与利己主义同义D.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立【答案】：BD52.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于掌握分寸B.善于因势利导C.善于随机应变D.善于对症下药【答案】：ABCD53.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.健康概念认同B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD54.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用B.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系C.由一定的社会经济关系所决定D.以上答案都正确E.以善恶为评价标准【答案】：ABCDE55.下列与去个性化产生有关的是（）。A.责任分散B.群体规模C.匿名性D.自我意识【答案】：ACD56.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可迁移性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的可利用性D.认知结构的巩固性【答案】：BCD57.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.学术威信B.人格威信C.知识威信D.职业威信【答案】：BD58.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C.人的取向是成长、健康和自我实现D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD59.心理学的研究对象包括（）。A.社会心理B.个体心理C.个体心理与行为D.意识与无意识【答案】：ABCD60.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德规范B.职业道德活动C.职业道德意识D.职业道德准则【答案】：ABC61.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为C.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D.人要对自己负责【答案】：ABC62.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.教学科目B.学术组织C.学术道德D.学问分支【答案】：ABD63.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用B.通过舆论评