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文档简介

四年级下数学教学设计-生日-北师大版秋一、教学目标：让学生了解生日的概念、由来，能够表述我及我的家人的生日日期。培养学生观察、分类的能力，区分生日、非生日的日期。培养学生的计算能力和解决问题的能力。提高学生的上手能力，认识五、十、百的概念。调动学生的探究欲望，让学生在生日的故事中认识数学。二、教学重难点：重点：生日的概念、有关计算。难点：处在整百日、判断闰年及计算等方面。三、教学过程：1.导入新课询问学生生日的日期，由些学生回答。教师出示图片、生日礼物，引起学生做出生日的认识。2.学习新知如果生日是1-30号的，数是正常数字。如生日是11月20日，则学生们可以按日历上11月20日的位置，找到该数字。如果生日是31号的，生日日期上需加“1”，即11月31号变为12月1号。如果生日是特殊日，如2000年3月1日（整百日）、2004年2月29日（闰年），学生们可以通过运用日历、年份、月份及日的规则，计算出任何想知道的日期。3.拓展练习教师以故事编排形式引导学生，模拟生日制作奶油蛋糕的故事，让学生自己参与到生日趣味游戏和体会学习的乐趣。同时提供以下练习：请在下图中圈出生日，其中两个生日特别要注意哦！（图省略）在自己的日历上圈出自己的生日，计算距离今天的天数。刘能的爸爸每年过生日时，总是会在他脚边放一个装满银币的袋子。起初包装时一共包了100个1元纸币，随着时间推移，银行薪水的增长，包里的金钱量逐年增多，如第1年除了掉了5元以外，里面还有95元，第2年增加10元，第3年增加了20元，这样一直到第10年时发现银袋子里的钱正好装满了。请算出每年刚装满前的价值，以此来计算这十年间的平均年率。4.诊断评估出一些题目，既检查课堂胜利性，又为下一课掌握基础打下基础。四、教学设计思路活动需要充满乐趣。教师要在教学中创造条件，让学生自己寻找生日中的应用数学。五、教学方式与分组安排讲授生日的计算。制作教材、强化创造性的主题活动。将学生分成若干个小组，进行活动研究。六、教具准备教师要提前为研究生日的教学准备好教具，如生日图片、生日卡片、生日蛋糕模型等。七、总结生日是儿童生活中一件非常重要的事情，教育孩子们去认识数学不仅能点亮学习的启迪，更能关

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