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文档简介

北师大版三年级数学下册对称平移和旋转教案二对称、平移和旋转

一、教学目标

学问目标

1、结合实例，感知身边的平移、旋转和对称现象。

2、会举例说明生活中对称、平移和旋转现象。

技能目标

1、能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

2、通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

3、会识别轴对称图形，并能在方格纸上画出一个简洁图形的轴对称图形。

情感目标

1、培育同学认真观看和实际动手操作力量，感受数学在日常生活中的作用。

2、结合图案的观赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培育同学对图形的知觉力量和制造美的力量。

二、教材分析

本单元是北师大版第六册12－26页内容，这部分内容主要是让同学感受并熟悉对称、平移和旋转等图形的变换，从运动变化的角度去探究和熟悉空间图形。进展同学的空间观念是本单元教学活动的重中之重。要让同学结合实际生活中的一些丰富好玩的实例，以直观现象让同学感知对称、平移和旋转现象，从而感受到对称、平移和旋转等现象与实际生活有着亲密的联系。

教学重点

1、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

2、会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、感知生活中的对称、平移和旋转现象，体验数学学问在实际生活中的应用价值。

教学难点

1、能正确推断生活中的对称、平移和旋转现象。

2、能精确     地在方格纸上画出符合要求图形（画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；画出简洁图形的轴对称图形）。

三、教学建议

教学本单元内容时，应注意以下几点：

1、要挖掘和利用身边丰富好玩的实例，充分感知平移、旋转和对称现象。由于这些现象是图形变换（平移、旋转和轴对称等）学问的基础和源泉，假如对这些现象缺乏充分的感知和深厚的爱好，不仅导致图形的变换的学问与生活阅历脱节，成了无源之水、无本之木，学起来抽象、乏味，而且人也由于缺乏来自生活现象的启示，而渐渐丢失想象力和制造的灵感。

2、要体验图形变换的学问并形成技能，必需加强在“做中学”。要充分利用教材中为同学所制造的动手操作的机会，如“折一折，剪一剪”、“移一移”、“画一画”和“做一做”等。在做中学，能深刻体会和把握图形变换的特征；在做中学，动作规律能内化为心理的规律，促进技能的生成；在做中学，也有利于培育实际力量和创新意识，获得良好情感体验。因此，空间与图形的教学要进一步开发课程资源，为同学创设更多“做中学”机会。

3、要重视培育同学对图案的审美情趣。让同学观赏、收集图案，鼓舞他们发觉美；让他们举办图案展览，鼓舞他们展现美；让他们尝试设计图案，鼓舞他们制造美。只有对生活中美的事物有健康追求的人，才会有高尚、充实的精神生活，才会有乐观、乐观的生活态度。

四、教学案例

案例一：

《对称图形》教学设计（一）

教学目标

学问目标

1、结合观赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2、

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