年级工作计划3篇-1

年级工作计划3篇年级工作计划篇1

本期我又一次担任九年级语文课教学，由于他们是新生，大多数来源于村小，学问面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成果，使学生在语文素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。

二、现状分析

我所教的4、5班共有学生68人，从开学两星期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够敏捷，学问面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的看法也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习看法，提高学习成果。让差生在我班消失，争取让优生突破15%。

四、方法措施

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、依据学生的个体差异，支配不同的作业。

6、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

五、内容支配

2—3周：端正学生学习看法

3—5周：辅导学生学习方法

6—8周：辅导现代文阅读方法

9—11周：优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12—15周：辅导文言文阅读方法

16—18周：辅导写作

19—21周：指导期末复习，迎接期末考试

年级工作计划篇2

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理〞这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议〞，提出了一些值得思索商量的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、加强观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会〞，注重培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的能力。

4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和独特特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和认识社会生活的能力。

6、把培育学生的创新精神和实践能力，把培育学生运用所学学问认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

四、具体措施：

1、对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

2、主动预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动〞，让学生经受较多的科学探究过程。

3、准时布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。

4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会〞的观点，逐步树立科学的世界观。

为了能更好的完本钱学期的教学计划，现就本学期的教学支配制订如下：

第1—2周：第七章力

第3—4周：第八章运动和力

第5—7周：第九周压强

第8周：期中复习

第9—10周：第十章浮力

第11—13周：第十一章功和机械能

第12—14周：简洁机械

第15—：复习

年级工作计划篇3

一、年级现状

1、教师

学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。实行了新老结合的方式，既有历经数届初三教学阅历丰富的教师，又有新任初三的年轻教师，新老教师有一个共同点：那就是业务能力强、工作主动、责任心强、有进取心，信任经过调整后的新一届初三教师肯定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面搞好初三的各项工作。

2、学生

本届初三现有学生608人，整体水平参差不齐，总体状况相对比较稳定。但同时我们也要认识到，虽说主流是好的，但“问题学生〞也不少，他们学习看法不端正，学习成果和行为规范都存在偏差。他们的负面作用可能会在肯定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届初三部分学科有优势但不明显，尤其是“尖子生〞相当匮乏，给“创造中考亮点〞带来巨大困扰。另外，学生个人自身进展不平衡，各科的成果班与班之间也存在肯定差距，今后的工作将是比较艰苦的。因此，如何通过我们年级全体师生的艰苦努力，超越上一届初三年级的区成果位置，对我们将是艰难的任务和严峻的考验。

二、中考目标

1、700分到达10人；〔力争出现“亮点〞〕

2、600分到达100人；

3、平均分500分以上。

三、工作措施

“以课堂为主、以学生为主、以基础为主〞。努力做好“教研备考、德育备考、合作备考、科学备考〞的各项工作。

一、全力打造热情、敬业的初三年级组

随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要！为此，定期召开年级组会，组织学习，彰显教师“正能量〞，提倡教师“既要有感人的事迹，更要有动人的业绩〞的工作看法，开展有针对性的教育教学研讨，集思广益，献计献策，有成果共共享，有困难共解决，在沟通和解决中打造一个和谐、奋进的团队。

二、重点抓好教学成果

良好的教学成果是一个年级组工作成果的直接表达，为此我们要采纳多种方法提高教学成果。

〔1〕仔细组织每一次考试，并对考试结果进行细致分析。考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便相互学习和提高。同时，各备课组要对考试分析结果，针对性提出下一阶段改良教学的可行措施。

〔2〕扎实推动“培优扶弱〞工作。加强对优等生的`培育，针对有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同学，年级组支配时间进行单独辅导。加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。期望教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐烦感化后进生，利用一切可以利用的时间拉做好辅差补弱工作，从而有效保证教学质量的全面提高。

〔3〕加强科学训练，坚持“堂堂清、日日清、周周清〞。“堂堂清〞、“日日清〞、“周周清〞，就是要求学生做到“课堂上能把握的不留到课后〞，“今日事今日毕〞，“适时温故知新稳固提高〞。道理说起来并不深奥，但真正根据这个要求并能持之以恒做下去却很难。“三清〞中，最重要的是“堂堂清〞。每堂课所学的新学问只有把握或基本把握了，“日日清，周周清〞才有可靠的保证。本学期，年级组将协作学校做好“三清〞的检查督导工作，也期望老师们充分认识到科学训练的重要意义，教学中仔细落实。

〔4〕加强家校联系，定期召开学生家长会。本学年将加大家校联系的力度及形式，增进沟通沟通，促进教学管理工作的顺利进行。年级组预备第一周开走读班家长会落实第九、第十节的辅导工作，同时要求班主任坚持每周与每位家长联系一次以上。

总结上述各方面，我把年级组工作重点总结为：

1、抓优促尖，保优秀率；

2、抓差补差，保及格率；

3、抓家校协作，保学生思想的稳定性；

4、抓方法指导，保提高学生学习效率；

5、抓团结协作，保团队和谐度。

四、德育工作

〔1〕对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，胜利来自努力〞；“学问转变命运、奋斗成就将来〞等主题活动激励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。

〔2〕帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

〔3〕关注后进生成长，要在情感教育上多下功夫。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校