初二教育教学工作总结

初二教育教学工作总结初二教育教学工作总结1

作为一名中年轻年的数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，主动地自觉地促进自己的观念转变，以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特殊是实现对上述问题的不自觉的认识向自觉认识的转化。要以进展的目光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人〞是指关注如今的学生，培育学生的自主性、主动性和创造性，认识并确定学生在教学过程中的主体地位，爱惜敬重学生的自尊心与自信念，培育学生自觉自理能力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参加性，要敬重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄，教师要多鼓舞学生提出“为什么？〞“做什么？怎样做？〞鼓舞学生敢于反对，挑战课本，培育学生的自主创新能力。对于初二数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了感思：

一、对教学目标感思。

教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定战胜仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点缺乏：

1、对教学目标设计思想上缺乏够重视，目标设计流于形式。

2、教学目标设计关注的仍旧只是认知目标，对“情感目标〞、“能力目标〞有所忽视，重视的是学问的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。

3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生进展，要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简洁的题都做不出来〞、“这道题都讲过几遍了还不会做〞，碰到这样状况，教师不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么缘由，是学生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异；是学生不感兴趣，还是教师引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不相符合；是教师期盼过高，还是学生接受新学问需要一个过程……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，利用多媒体等多种有效手段调动学生的主动性，激发学习兴趣，让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平进展，让学生体会到胜利的喜悦，形成良性进展。教师千万不能埋怨责备学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简洁的问题都变成学生的难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣，要教给学生需要的数学。

二、对教学计划感思。

在教学设计中，对教学内容的处理支配还存在以下几点缺乏：

〔1〕缺乏对教材内容转译；

〔2〕缺乏对已学学问的分析、综合、对比、归纳和整体系统化；

〔3〕缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；

〔4〕缺乏对自我上课的阅历总结。

三、对听课的感思。

听课决不是简洁地评价别人的优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思索自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式与自己的料想处理方式相对比，以发觉其中的出入。

四、征求学生意见。

潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反馈意见，这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习主动性始终很高。课后我总结出以下两点体会：

〔1〕抓住学问本质特征，设计一些诱发性的.练习能诱导学生主动思维，刺激学生的好奇心。

〔2〕问题的设计不应停留在简洁的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思索的问题，这样可使学生在"观看、实践、归纳、猜测和证明"的探究过程中，激发起他们对新学问的渴望。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。

五、记教学中学生的独特见解。

学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，教师应将这些见解准时地记录下来。

六、记教学再设计。

教完每节课后，应对教学状况进行全面回顾小结，依据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，考虑下次课的教学设计，并准时修订教案。

总之，在教学中我会不断教学反思，不断学习。

初二教育教学工作总结2

风雨送春归，飞雪迎春到，20xx—20xx学年，物理教学工作已经结束，对上一学期的物理教学工作有得也有失，有迷惑有收获，有缺乏，有惊喜。如今就对这个学期的物理教学工作总结如下：

一、根据学校总的指导方针进行教学。在这个学期的物理教学中，我们八年级物理教学组根据学校的教学计划，圆满地完成了教学任务，根据学校的布置，严格进行集体备课，集大家的共同智慧，提高了我们的上课效率，再进行集体备课过程中，我们把本节课的重难点找出，结合我们学生的实际状况，有效的把重点和难点进行突破，是我们的课堂实现轻松高效!

二、小的教学改革尝试，再不和正常教学冲突的状况下，我们八年级物理教学组进行了小的教学改革尝试。由于我们是农村中学，我们的学生好多都是中途转学过来的，学生的学习程度参差不齐，这给我们的教学带来了肯定的难度，我们八年级物理教学组讨论决定，我们在进行教学中，不能讲速度，讲数量，我们要在教学中边讲学问，边补学生的学问短板，对一些稍有点难度的题目，我们在教学过程中要求一题三做的方法，对一个题，我们先让学生自己做，然后我们讲让学生跟着老师做，最终让学生自己在单独正确地完成!

三、教学过程中表达学生的“学〞，把学生的“学〞放在首位，我们在备课和课堂教学中都想着学生如何去“学〞的方向努力，在教学过程中，让学生享受获得学问的过程和乐趣，努力把物理学科变成学生喜爱的.科目，而不是难学的科目。

四、做好课堂小试验，激发学生学习兴趣，我们的物理学科尽管难学，但是也有它得天独厚的优势，每节课都有许多小试验可以开发，假如做好这些小试验，可以极大地激发学生学习物理的兴趣，所以我们八年级物理备课组在进行物理教学中，我们通过查找资料，制作大量可以在课上演示的小试验，来激发学生学习物理的兴趣。

五，缺乏与反思。在物理教学中有许多缺乏的地方，这种缺乏和我们自身的因素有很大的关系，我们感觉到我们需要学习，我们小

需要学习一些先进的教学阅历和教学理念，需要与时俱进，需要了解讨论学生，因为每一届学生，他们的特点都不相同，只有了解和讨论学生，我们才可以有效地提高我们的教学。

20xx—20xx学期下学期，我们会撸起袖子加油干，越是艰辛越向前，把物理教学工作做得更好，更扎实，为白沙的教育事业做出自己的奉献!

初二教育教学工作总结3

一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了翻天覆地的改变，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间展开激烈的竞争，大面积提高了教育教学的质量和效率(详见论文《坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率》)。

二、加强同科、同年级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教育教学的合力。平常的工作中，我们三个语文老师特别留意教育教学的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，沟通自己备课中的缺乏，让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶，让每一堂课都成为精品。

三、切实抓好常规教学，顺利的完本钱学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，仔细备课的基础上，仔细严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效稳固和补充。针对班上学生的不怜悯况，仔细做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生细心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。

四、实行多种形式调动学生上课的主动性让学生真正成为课堂教学的`主人。特殊是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的预备，让每个学生都尽可能多的参加到课堂教学中来，人人能参加，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文《如何让语文课堂活起来》)。

五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实际状况，结合我校学生的实际状况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了肯定的实效(详见论文《创设情境写作文此时有声胜无声》和《情境作文教学导学案之掰手腕》，《情境作文教学导学案之折纸飞机》，《《情境作文教学导学案之孝心感天动地》。

六、努力做好主动参加了县教研室“庆云大语文〞博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锻炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的主动性。

七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校支配的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。

总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时，我发挥了自己的长处，对自己工作中的阅历和体会准时的做了总结，积累了一些阅历。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和缺乏，我信任，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。

初二教育教学工作总结4

一学期以来，我仔细抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成果，如今总结如下：

一、卫生教学，传授学问。

1、课堂健康教育，做到了“五个有〞：即有教材、教案、教时、评价。教育处定期与不定期检查教师的上课和备课状况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。

2、为学生提供了心理、生理卫生学问教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的特地的心理咨询室，由特地的心理老师开展心理咨询活动，培育了学生提高调控心情的能力。

3、提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

4、控烟学问教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校内公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的言论。目前，在校内里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，观察禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的效果。

5、食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。

二、卫生环境，有益健康。

1、在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均到达了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

2、通过宣扬教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避开在不利于身体健康的环境〔如大雾、灰尘、噪声等〕中进行体育活动等。

3、学生个人卫生基本做到头发干净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈洁净；衣服鞋帽干净、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。

4、搞好健康教育宣扬橱窗，协作卫生院印发了健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬的教育力度，组织了厕所消毒。

5、开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。

三、卫生服务，健康监测。

1、做好常见病的防治工作。

进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。

2、加强学生视力爱护工作

以“防近〞为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

3、做好传染病掌握工作

主动抓好传染病监测掌握，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。

当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的'工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。

学校健康教育是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。

初二教育教学工作总结5

本学期，我担任了初二41班的英语教学工作，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，因初二的课程与初一在难度及学问拓展上存在很大的差异，在经受了一开始的迷茫期后，我快速作出调整，在有阅历教师的指导下，之后的教学工作慢慢步入正轨，成果趋于稳定。在此，将本学期的英语教学工作做一个全面系统的回顾与总结。

课前预备：仔细备好每一堂课，遇到没有把握的课时马上提出，请其它老师参谋，多发表自己的`见解，让大家商量，如有问题马上更正改良，使自己更快的成长起来。

多听课，学习有阅历教师的教学方法，老教师有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为一名新教师，应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。听课的同时做好听课笔记，反思自己在教学中存在的缺乏。

钻研教材：仔细备课中重要的一个环节，仔细钻研教材，把握学问点，重难点，是讲好一节课的大前提。

组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的留意力，课堂提问讲究方式方法，留意引发学生学英语的兴趣，尽可能把课堂留给学生，布置好课外作业，本着少而精的原则，减轻学生的负担。

但金无足赤，人无完人，这其中也存在许多的缺乏。

首先，由于缺乏阅历，对教材的熟识度不够，在日常教学中不免会走冤路，弯路，有时会不当心漏讲学问点，在下一节课再找机会补讲，虽然学问点全讲到了，但没有在最正确的时机讲，效果就大打折扣了。

其次，是对学生的心理没有完全地意料到，每个老师都说，初二学生改变很大，如何如何不好管理，但假如没有切身体会过，是不会完全感受到的，这一学期较之前在管理学生方面花了更多的时间和精力，学生在初二年级的心理改变及日常行为改变，那种叛逆是在即将学期末时我才了然。

新一学年马上就要开始了，对我来说是一个更高的挑战，各方面又会发生很大的改变，每思及此，感觉肩上有千斤重担，下学年的教学该如何进行，是值得我这个假期好好思索，做预备的一个问题。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，敬职敬责地完成了自己的本职工作，在以后的工作中，我将不断总结，虚心学习，弥补缺乏，努力提高自己的教育教学水平。

初二教育教学工作总结6

本学期，在校行政的正确领导下，严格执行级部各类工作计划，充分践行“教育质量提升年〞的具体要求，仔细履行工作职责，不仅使管理水平得到了明显的提高，而且教育教学成果也在稳步提升，有口皆碑。现将所做的工作具体总结如下：

一、在管理方面

根据学校的整体部署，形成了以“副校长、级部主任、级部管理员、学生会〞为链条的管理体系，副校长全权负责级部管理工作，级部主任协助副校长管理级部的日常教学工作，各管理员各司其职，各负其责，有条不紊地开展了相应的管理工作，并收到了明显的成效。

1、班级管理日臻成熟，效果较为明显。

在班级管理方面，做到了“二个中心，三个面向，五个规范〞。“二个中心〞即，以班主任全盘管理为中心，以班委会成员的辅助管理为中心；“三个面向〞，即，面向全体学生，面向全体学生家长，面向全科老师；“五个规范〞，即，规范学生的言行，规范班主任纪律，规范班级制度，规范考风考纪，规范档案材料。

2、老师管理制度明确，敬业精神值得称道

建立、健全了教师管理制度、班主任管理制度、班级管理制度、教师请销假制度、楼道值班制度、集体备课制度等，使各项制度有章可循，教育教学管理秩序井然，老师敬业精神有目共睹，班级学生管理有度，各项教学活动按部就班。

3、安全、卫生、纪律管理有序，为提高教育教学成果奠定基础要求班主任充分利用班会时间加大对学生安全、卫生、纪律等方面的教育。通过学生演讲，学问竞赛等不同方式，让学生树立起爱校如家的思想意识，同时让学生遵守各项规章制度，留意校内外安全，讲究卫生，不做违法乱纪的事，争做一个文明守纪的好学生。

4、稳固“三习〞教育，净化育人环境

要求班主任充分利用班会时间，强化“三习〞教育，教育学生不留长发，不穿奇装异服，不带手机，不说脏话，不在楼道内追逐打闹，见到老师主动问好；为了稳固这一成果，每天由分管校长和级部主任牵头，与级部管理员一道分早晨和下午两次亲自深入各班检查，并做好档案记录，发觉有违纪学生，准时提出批判，要求改正。

二、在教学方面

1、加大常规教学管理力度，切实提高教学质量

常规教学涉及到“备、讲、批、辅、考、思〞等六个环节，为了加大常规教学管理力度，制定了一系列有效的措施，收到了明显的成效。

在级部的领导下，制定了集体备课制度，在各科教研组长的协作下，有组织、有计划地开展了集体备课，在提前确定时间、地点、中心发言人、教学课题及参加人的状况下，细心组织集体备课，并详实纪录活动过程，讲完课后认真分析得失，准时写出教学反思。在编写教案时，要求老师仔细学习新课标，不能使用别人用过的`电子教案，旧案要求有修改使用的痕迹，年青教师不得写略案，教案的编写要有使用价值，要表达新课标的理念：“每课一案〞突出教学环节，提高编写质量，“单元教案〞备齐学问点，综合性强，“作文教案〞写出批改正程，激发学生写作兴趣；上课时面向全体同学，转变传统的教学理念，以学生活动为主，以教师讲解为辅，关注差生的进展，做好培优转差工作；要求各科老师仔细、准时批改作业，不判大对号，要全批全改，要有评语，辅导学生要有代表性和针对性，除上课仔细辅导外，在课外，也要求老师不定期深入班级进行辅导，不卑视差生，要照看到全体同学；除学校教育处支配的期中和期末两次大型考试外，级部每月组织一次月考，做到考前细心组织，考后仔细支配，准时阅卷，登分，写月考质量分析报告，发觉教学中存在的问题准时矫正；课后要求老师仔细反思，写出教学中存在的缺乏、出现问题的缘由以及补救的措施和要到达的效果。

为了使常规教学走上制度化，规范化，合理化的轨道，级部制定了每月一次的常规教学考核方案，级部分管教学的老师仔细检查备、讲、批、辅、考、教研等各个环节，准时记录考核结果，为常规教学的顺利开展打下了良好的基础。

2、仔细开展第二课堂活动，全面提高学生素养

根据级部教学目标规范，组织全体学生仔细开展第二课堂活动，统筹规划，细心组织，合理支配，做到了工作精细，组织有序，活动面广，效果明显。在活动中，根据“召开级部工作会议仔细讨论，拟定活动通知，下发活动开展方案，布置具体任务，按时举行〞的工作流程，极大的调动起了相关老师以及学生的主动性，起到了肯定的效果。经过细心筹备，于10月22号举行了一次以“爱校如家，爱班如已〞为主题的演讲竞赛，有14名教师、65名同学参加了此项活动，结果有9名同学荣获了不同等次的奖项。这项活动的开展，不仅稳固了“三习〞教育成果，而且充实了同学们的业余生活。在12月17号下午又举行了一次以“感悟生活、唱响将来〞为主题的才艺竞赛，有15名教师、78名同学参加了此项活动，结果有10个班级、3名同学荣获了不同等次的奖项。在活动中，充分张扬了同学们的独特，丰富了他们的课余生活，也为他们今后的学习和生活打下了一个良好基础。

通过丰富多彩的第二课堂活动的举办，不仅缓解了同学们的学习压力，而且营造了生动活泼、追求上进的学习气氛。

3、深入开展教研教改活动，提高课堂教学质量

级部制定了提高教研教改的措施与方法，做到了“一个提高，二个进展，三个深化〞，“一个提高〞，即，提高从事教研教改能力；“二个进展〞，即，进展教研项目，进展课改目标；“三个深化〞，即深化课堂教学，深化素养教育，深化育人环境。除组织同科目教师开展集体备课外，还组织老师进行听课、评课，在这项活动中，语文组完成集体备课5次，数学组完成集体备课5次，英语组完成集体备课4次，政、史、地组完成集体备课4次，物