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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《雨点儿》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够感受到“心雨”对人生的重要性，能够理解“心雨”与“真正的雨”有什么不同。学生能够初步领会“笔画”和“字形”的基本概念，学生能辨认出课文中出现的汉字。学生能够领会《雨点儿》的基本情节，能够复述故事内容。二、教学内容课文：《雨点儿》。知识点：笔画和字形。能力要求：听说读写能力和良好的情感体验能力。教学辅助：PPT、图片、标语、模拟教具。预计授课时间：两个课时。三、教学步骤1.热身向学生介绍本节课的学习目标，让学生感受到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。引导学生回忆上节课学习的内容，加深学生对“句子”的理解。2.学习课文####（1）初读课文首先，通过PPT播放视频动画，让学生初步领会《雨点儿》的基本情节。同时，让学生选择出视频中出现的字，让学生了解字的基本概念。最后，引导学生跟读课文，并大声朗读，理解其中蕴含的情感。####（2）详读课文通过绘本呈现的方式，将故事情节和图片相结合，边读边谈，使学生更好地理解故事情节，感受雨对大自然和人的重要性。3.独立完成学习任务让学生自己体验一下课文中的“雨点儿”，鼓励学生用自己的方式写下对雨的感受，让学生发挥想象力，培养他们观察、感受、思考的能力。让学生观察自身身体，找出身体中的“五脏六腑”，了解五脏六腑的基本概念，并引导学生思考和理解“心雨”的意义和重要性。4.合作完成课堂作业小组合作讨论“心雨”的意义和重要性，让学生互相交流，在讨论的过程中，激发学生的学习兴趣。让学生进行小组活动，运用自己学习过的“笔画”和“字形”知识，去书写书法。5.作业布置让学生完成课堂作业，创作一张自己喜欢的课文插图，并着重表达自己对雨的情感。布置家庭作业，让学生自行抄写本节课所学的字，并要求认真书写。四、教学评价方法教师在教学过程中，要时刻观察学生的学习情况，发现学生的不足之处，及时加以纠正。教师要根据学生不同的表现，采取不同的评价方法。口头表达能力：针对学生的表达能力，运用小组讨论或个人自由发挥的方式，引导学生更好地表达自己的想法。书写能力：针对学生的书写能力，通过家庭作业的方式，让学生书写课文中所学字，检测学生的字写得是否清楚，字形是否规范。情感态度：学生的情感态度主要通过课堂讨论和作品创作等方式进行评价。五、教学反思教师应该合理安排课程，让学生在课堂上学习到知识的同时，也能培养综合能力。在教学过程中，教师应该灵活运用多种不同的教学方法和手段，根据学生不同的表现，采取不同的评价方式。同时，根据学生的身心情况，适当增加教学内容，让学生更好地吸收知

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