部编人教版初中《道德与法治》七年级上册《做更好的自己》说课稿课件

做更好的自己部编人教版初中《道德与法治》七年级上册教材分析教学方法教学过程板书设计做更好的自己1.教材的地位与作用2.教学目标3.教学重难点4.学情分析一、教材分析1.教材的地位与作用课标依据：

了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观完整的自我概念；认识自己生命的独特性2.教学目标情感态度和价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。能力目标：

能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标：知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。3.教学重难点教学重点：做更好的自己可以落实的行动及具体方法。教学难点：做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中4.学情分析

正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。合作探究法情境体验法热点分析法二、教学方法认识自己接纳自己成长之旅欣赏自己更好的自己三、教学过程环节一：导入新课依据教材31页“运用你的经验”

本目从一位中学生的内心活动入手，引发学生思考：有时候我们对自己不满意，是否能够成为别人？成为别人是否对自己更好？

让学生运用自己的经验谈谈，是否有过类似的经历？如果有，它给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

从晓蓉的内心活动和与大家的交流中，我们不难发现好像我们都有一个共同点，那就是：都想去挑战自我，做更好的自己。那么，我们如何才能做更好的自己呢？如何让我们的人生更加精彩呢？这节课就让我们一起走进第三课第二框《做更好的自己》。老师总结：环节一要注意的问题：鼓励学生积极表达、善于思考时间不超过3分钟。过渡：播放“洪荒少女”傅园慧视频。1、视频中“洪荒少女”傅园慧是如何看待自己的？2、晓蓉该如何找回自己？环节二：接纳自己依据教材32页“阅读与感悟”

通过傅园慧事例和“阅读与感悟”，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。随着对自我认识的不断加深，我们始终要明确，每一个“我”都是独特的，无法替代，不能复制。环节二：接纳自己依据教材33页“探究与分享”

通过活动“面对不完美”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。我们应全面的接纳自己，既接纳完美，也接纳不满意，不断的渗透唯物辩证法的观点。既然每个生命都是独特的，无法替代，不能复制，我们就要学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分则需要勇气和智慧。老师总结：环节二要注意的问题：第一个问题“傅园慧如何看待自己？”学生给出的答案可能五花八门，要引导学生落脚到“接纳自己”上。“面对不完美”环节，一定放手学生，尽可能多的让学生说。环节三：欣赏自己通过“别人的意见”这一活动引导学生思考坚持原则和重视别人意见之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。懂得欣赏自己是在接纳自己的基础上，对自我独特价值的肯定和珍惜。依据教材33页“探究与分享”

“走自己的路，让别人说去吧！”

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。老师总结：环节三要注意的问题：辩论形式不必太正式，但一定要有理有据，老师要及时引导，避免把辩论变成吵架。学生谈看法时，要引导学生全面、理性地分析别人的意见注意引导学生，一个欣赏自己的人，也会欣赏他人。环节四：我要飞得更高

做更好的自己，需要主动改正缺点。引导学生认识到缺点中蕴藏着成长中的契机，要勇于改正缺点，不断完善自己。通过“方法与技能”让学生掌握改正缺点的方法。依据教材35页“方法与技能”环节四：我要飞得更高观看女排视频

1.郎平为什么放弃篮球转攻排球？这对我们做更好的自己有何启示？2.郎平是凭靠什么最终成为赫赫有名的“铁榔头”的？这对我们做更好的自己有何启示？

对梦想的执着追求，敢担当的责任感，为国争光的决心，成为中国当代最需要的精神。中国运动员一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。因病入院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。拾荒老人刘盛兰

胡佩兰，70岁时才退休。退休后，她一直坚持坐诊。她生活节俭，舍不得在自己身上多花一分钱，但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。爱心医者胡佩兰王义生因公受伤，左手伤残，他苦练右手代替左手的摆臂动作，指挥交通，在黄岩交通状况比较复杂的九峰路口岗亭，一干就是14年，守护一方百姓的安危。残疾警察王义生

纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨！

核物理学家朱光亚

杨善洲一心为民，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。退休以后，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家建成面积5.6万亩、价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。人民公仆杨善洲屠呦呦发现的青蒿素，缓解了亿万人的疼痛和苦恼，在100多个国家拯救了无数人的生命，尤其是儿童的生命。诺贝尔获奖人物屠呦呦杂交水稻之父袁隆平袁隆平研究的杂交水稻为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。他的成就不仅属于中国，而且影响世界。

做更好的自己，不仅能正确认识和接纳自己，自由而充分地发挥潜能，而且能在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。比如当前社会中不断涌现出来的“最美乡村教师”“最美消防员”“感动中国人物”等等，谁能说他们不是最好的自己呢！

做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的！老师总结：环节四要注意的问题：利用好女排视频，引导学生辨析、反思。最后部分的升华，需层层递进。做更好的自己一、接纳自己二、欣赏自己三、我要飞得更高四、板书设计拓展空间

让学生用各种方式表达对自己的欣