《热气球上升的秘密》说课_第1页
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文档简介

青岛版科学四年级上册

单位：市十五小学说课人：程丽鹏《热气球上升的秘密》说课一说教材说实验材料二说实验教学目标三四说实验教学内容说实验教学过程五说实验创新六说课流程七说实验教学反思与评价

教材地位：本课内容是青岛版四年级上册第三单元《空气和水的力》中的第一节内容。

教材分析：本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。

说教材1.教师：课件、实验记录表。2.学生：纸风车、大头针、圆球形磁铁、木块、小铁盘、酒精棉、家用垃圾袋、别针。说实验材料1.知识与技能：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，变轻，会上升。2.过程与方法：能设计实验，并用简单的器材进行实验。3.情感态度价值观：通过实验使学生获得成功的体验，培养学生探索精神和实践能力。说实验教学目标

探究热气球上升的原理，是“热气球上升的秘密”一课的核心活动。通过“热气球实验”和“纸风车”探究实验，让学生了解空气受热后体积膨胀、变轻，会上升。说实验教学内容1.播放热气球上升的视频。提出问题：热气球为什么会升起来？2.猜想假设：点火后产生热气，热气会上升。3.根据假设设计实验方案。4.实验验证假设：

说实验教学过程

实验一：热气球实验实验步骤：

（1）将铁盘放在木块上，往铁盘里放入酒精棉。

（2）将塑料袋展开，在袋口对称的位置加4个别针，将塑料袋放在木块上方。

（3）点燃铁盘中的酒精棉。

（4）过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象，完成实验记录表

说实验教学过程实验现象：点燃酒精棉后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。实验结论：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。

说实验教学过程

实验二：纸风车实验实验步骤：

（1）制作一个纸风车，将大头针穿入风车的中心，然后将它吸在磁铁上。

（2）点燃酒精棉，将风车放在酒精棉上方。

（3）过一会，观察现象。实验现象：纸风车旋转起来。实验结论：热空气会上升，带动风车旋转。

说实验教学过程

5.得出结论：通过以上探究实验证明了热气球会上升的原理，即空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升。

说实验教学过程实验一：热气球实验原实验：课本用塑料袋，酒精实验，探究过程中发现塑料袋刚有上升趋势就倾斜甚至落下来，实验现象不明显，达不到预期的效果。改进后：在塑料袋袋口边缘对称的位置分别加一个别针（共加4个），作为配重，加热后塑料袋就会竖直飞起来。说实验创新实验二：纸风车实验原实验：课本是把剪好的“纸蛇”悬吊起来，放在蜡烛上方，观察现象。由于学生剪纸蛇存在一定的困难，有的纸蛇效果较好，有的现象不明显，并且随着纸蛇的转动，线的扭力增加，纸蛇转动较慢。改进后：用纸风车代替纸蛇，酒精棉代替蜡烛，操作简单，风车旋转起来更快更灵活，现象更明显。说实验创新反思与评价：

1.实验以学生自主发现问题，交流合作解决问题的方式，让学生主动参与学习，收获成功的喜悦。

2.实验的设计使枯燥的理论记忆变成了

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