关爱青少年筑建心理免疫 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关爱青少年，筑建心理免疫摘家庭父母为了生计而丢下的留守儿童，还有离异单亲家庭的孩子，他们的生活和学习，在现实和理想间存在很大的落差。压力，迷茫，孤独，时刻冲击着他们的幼小心灵。从而导至封闭，抑郁，自残或自杀行为，所以关爱青少年心里健康，加强生命教育迫在眉睫！关键词：青少年，心理问题，成因，策略引言：我租住的小区又一例高中生跳楼，医护人员到场已无生命特征！消息在小区群和学校家长群迅速传播，引起社会激烈讨论和普遍恐慌，社会一片哗然！记不清这是今年我们县城第几例这样的恶性事件了，纵观全国，从小学到高中，再到硕士、博士跳楼轻生的消息是铺天盖地。有因父母不允许玩手机的；有因作业没完成挨批的…有因学习压力山大，不堪重负的；有因人际关析处理不好的……越想越可怕，我不禁打个寒战，我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？难道都卷到一跳解千愁的死胡同了吗？导致这些过激行为的背后只是我们看到的这些表面现象吗？曾集万千宠爱于一身的小公主小王子，内心竟如此脆弱吗？作为一名教师，我深感痛心、茫然！我们的教育该何去何从？国家放大招整顿教育，双减政策逐步落地，坚决摒弃那些违背教育教学规律和影响青少年健康成长的行为，优化学生的合理负担，精准分析学情，注重差异化教学和个别指导，解决好学生学习，生活、需求等多种问题。如何将青少年培养成健康的、高素质的国家建设者。面对青少年心理中或多或少的道密隐患，面对那些不堪压力与挫折而精神崩溃的走向不幸的孩子，在此我想谈一下自己的浅薄看法。一、青少年常见心理问题和成因效的处理，常会导致青少年出现各种心理问题，如：厌学逃学、自闭抑郁、上网成瘾、身身体变化的因素，即自身的身体发展将引起相应的心理变化；二是社会的因素。1.现实生活同自我意识发展的矛盾作为青少年，其自我意识与社会现实之间的偏差面广，偏差程度深，所以相应的心理冲突很激烈，心理反应就很强。比如：少年期学生由于身体迅猛变化，并具有一定的知识、技能和独立工作的能力，他们感到自己已经长成大人，有强烈的自我意识，极力表现出成人的作风和气魄，同时也渴望别人尊重的认可。这时，若家长、教师和周围的人不了解少年自我意识发展的这个特点而而不尊重他们的意见和行动，无视他们自我肯12022年安徽省中小学教育教学论文评选2.原生态家庭问题引导，也意识不到自己是错的。3.外界压力过大过重的压力，只会起负面作用。二、如何正确引导学生，筑建心理免疫应从以下几个方面做的：1.课堂组织教学，正面引导俭节约爱惜粮食，尊重父母的劳动，关心关爱家人，学会感恩！播放的电影《长津湖》22022年安徽省中小学教育教学论文评选革命先烈对我们的期望？讨论：A组讨论我们该如何去解决这些问题？B组讨论我们不应该怎么做？然后各组长去面对，这也正是考验我们智慧时候到了，当你和他人产生矛盾时，可以面谈或书信，管理自己的情绪，接纳生活中的不如意！2.课后交流谈心，侧面关心乒乓球或是羽毛球，了解孩子们兴趣爱好和特长，同学家庭关系，以后的生活打算等，等问题，及时给与关心和疏导。3.适当制造机会，锻炼受挫能力悲观，颓废沮丧，一蹶不振，其人格趋于分裂而形成行为失常或心理疾病。挫折容忍力32022年安徽省中小学教育教学论文评选全、循序渐进，考虑青少年的实际耐力。三、培养青少年优秀心理品质心理学研究表明乐观豁达的人能较好减轻甚至化解焦虑，所以说积极良好的情绪悲亦是一种良好的心境。家长也好，教师也好，要真正学会换位思考。孩子在成长过程中有这样那样的梦一味用刚性的指标，特别是分数、名次加压，轻则造成学生情绪低落、学习倦怠。重则导致性格扭曲、冷漠寡情，无视社会与人生，后果难以预。家庭与学校不可能代替孩子成长，但家庭与学校有责任给孩子们提供滋养幸福感的宽松的环境、自由发展的时间。作为教育者，我们应该尊重他们发展的权利，为他们提供成长需要的时间和空间。他们在施展才能的过程