部编版七年级语文上册 猫 教育课件(第1课时)

猫统编版语文七年级（上）第1课时

1.了解作者作品，识记并理解文中的生字、生词，把握文章主要内容。2.了解作者及其家人三次养猫经历中的情感变化，理清文章的结构；概括并比较三只猫不同的特点和命运。（重难点）3.感受爱心所带来的和谐境界，学会关爱动物，珍视生命。学习目标它披着一身黄白相间的柔软的毛皮，圆乎乎的脸上镶嵌着一对又圆又明亮的大眼睛，嘴的两旁长了几根长胡须，尾巴总是翘起来，一卷一曲的，样子十分有趣。它走路的时候几乎没有声音，抓起老鼠来却是身手敏捷。对，它就是我们喜爱的小动物——猫。今天就让我们感受一下郑振铎笔下三只情趣不同的猫吧！郑振铎(1898-1958)，笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他的主要著作有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学论集》《俄国文学史略》等。作者简介本文选自《郑振铎选集》上册(福建人民出版社1984年版)。《猫》是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇，创作于1925年11月7日。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。创作背景污涩：肮脏且不光滑。绫：一种丝织品。

怂恿：鼓动别人去做某事。

怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。悲楚：悲伤凄楚，悲苦。提心吊胆：形容十分担心或害怕。理解词义速读课文思考1：作者一共养了几次猫？这几只猫的外形、性格各有何特点？思考2：作者对这几只猫的感情有何不同？为什么？思考3：这篇文章的主旨是什么？谈谈你的理解。请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章自然朴实的风格，思考这篇文章应该用什么基调朗读。1.划分文章层次。2.画出文中重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。第二部分(3~14):叙述我家养第一只猫的故事。第一部分(1~2):叙述我家养第二只猫的故事。第三部分(15~34):叙述我家养第三只猫的故事。划分层次课文中一共出现了几次猫？这几只小猫的来历、外形、性情、在家中的地位和各自最后的结局如何？来历外形性情在家中地位结局第一只猫从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的很活泼宠物（为它买铜铃）病死第二只猫舅舅家抱来的浑身黄色的更有趣，更活泼宠物（为它担心）被一个过路人捉去了第三只猫张妈捡来的毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼，忧郁、懒惰若有若无，家人不喜欢，不大注意它被我打伤致死通过初读课文，回答下列问题。作者主要是从哪几个方面来描写第一只小猫的?表现了小猫怎样的特点?作者主要是从外形和动作这两方面来描写第一只小猫的。(1)外形。“花白的毛”写小猫的毛色；“如带着泥土的白雪球”运用比喻，形象地写出了小猫圆滚滚的体型。(2)动作。在“太阳光里滚来滚去”“扑过来抢，又扑过去抢”，表现了小猫的好动、有趣。作者通过描写这些细节，抓住小猫的典型特征，形象生动地表现了小猫的活泼、有趣。本文重点写第三次养猫的故事，那么写前两只猫的故事的部分是否可以删去？为什么？不能。三次养猫的故事是层层推进的，写前两只猫是为详写第三只猫做必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。第三只猫的命运在前两只猫的烘托、对比下更显悲惨，从而使主题表达更加鲜明。理清文章的结构第一只猫第二只猫第三只猫123作者从哪两个时间段来写猫的形态?作者从猫“刚来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，“后来”却是不肯出来，不理会。品味第一部分家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫，如三妹常常“取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的?从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“会捉鼠”，这是它的本领。第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?品味第二部分这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，不但表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞，更表达了对第二只猫的喜爱和因猫丢失而心中产生的痛惜。“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。品味第三部分判断丑猫吃了芙蓉鸟，证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的?不确凿。“我”想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”?因为第三只猫的死，责任在“我”，“我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。1.下列词语中没有错别字的一项是()A.松驰慰藉天然气崭露头角记忆犹新B.馈赠涣散座谈会食不果腹源远流长C.精湛遨游俯卧撑谈笑风声通宵达旦D.彰显闲暇水笼头耳熟能详真知灼见B【解析】A.驰—弛C.声—生D.笼—龙2.下列标点符号使用有误的一项是()。A.过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。B.“不是这猫咬死的还有谁？”妻看了死鸟，很难过，“我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”C.冰心就是受泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》的影响，创作了很多三言两语的零碎诗句，并结成集子——《繁星》。这个《新月集》《飞鸟集》就是郑振铎翻译的。D.世界最早对猫类的记载文献是中国西周时代《诗经·大雅·韩奕》，其中写到了“有熊有罴有猫有虎。”D3．解释下列句子中红色字体的词