英语学期教学工作计划范文汇编九篇

第页共页英语学期教学工作方案范文汇编九篇英语学期教学工作方案范文汇编九篇英语学期教学工作方案篇1宁静了一个假期的校园又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，针对所带年级学生的情况，对这学期的工作作出一些方案：一、培养学生良好的学习英语的习惯1.通过三年级上学期的学习，学生已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步理解并获得初步的语感，学生已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数学生能准确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。小学三年级的学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们对英语学习兴趣整体较高，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，自制力差，不认真，如少数学生总把i,k,l,等写错。本学期我要面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。2．经过上学期的教学理论，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大局部学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓重，积极活泼；同时，局部根底较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比拟差〔尤其是一些插班生〕。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓重的。因此，四年级这个打根底的阶段至关重要。3.根据小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能到达事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参与，以进步当堂稳固效率。其次，要求学生做好预习和复习。其中主要工作是模拟、朗读和背诵。小学生模拟力强，记忆力好，要多听录音多模拟，养成良好的发音习惯。布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。再者，引导学生课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联络，培养学生良好的学习习惯。5.对于差生：及时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣，进步课堂效益等有效方法竭力缩小两极分化。对于学习困难的学生，要热情关心，真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。二、进步课堂教学的有效性《英语课程标准》提出：倡导体理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我开展的空间。三、四年级英语教学不宜以语音、语法知识为主在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些合适学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣。英语学期教学工作方案篇2瑞雪迎春到，玉兔更妖娆。我们迎来了更加给力的20xx年。为完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案：〔一〕九年级下学期是非常关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰巨。从上期期末的成绩来看，学生英语程度不是很好，大局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。〔二〕认真抓好后期的复习工作。本期，我决定在五—六周完成新课的教学，然后进展全面复习。复习分为三个阶段展开，第一阶段：分册复习。对每册的重点单词、短语进展归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生可以理解，比死记硬背好的多。第二阶段：专题复习。分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以稳固。第三阶段：中考题型训练。〔两周〕听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。让学生听磁带进展练习。单项选择：根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空、阅读理解句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进展大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析^p句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。作文的练习选择热点、重点的题型进展。能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。第四阶段：模拟训练。〔两周〕在考前进展大量的演练，以增强学生的应试技巧和才能。〔三〕、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会获得一定会获得优异的成绩的。英语学期教学工作方案篇3第一局部指导思想英语课程承当着培养学生根本英语素养和开展学生思维才能的任务，即学生通过英语课程掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与别人交流的才能，进一步促进思维才能的开展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定根底。同时，学生通过英语课程可以开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国精神，开展创新才能，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。本学期，严格落实学校深化年的总体工作方案，结合学部对英语教学的详细要求，积极研究新课标，贯彻把“课堂还给学生”的思想，让学生成为学习的真正主人，在日常教学和不断改良中，逐步进步自己的教研程度和教学程度。第二局部工作目的1.开学伊始，做好小六与新初一的衔接工作，通过一个学期的努力，培养学生良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。2.通过学习研究新课标和相关课堂教学理论，结合初一学生活泼好动特点和学习程度，运用深化浅出的方法，采取有效的教学策略，让学生轻松学习逐步进步。第三局部详细内容与措施伴随着微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的炎热，多了几分初秋的清凉。送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在承受着艰辛的训练，嘹亮的口号声时而传到我们的耳畔，充满了无穷的力量。面对即将到来的新的学期，我们有必要进展一下合理的规划，以利于教学工作的顺利开展。本学期我担任初一一班的英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要认真研究课标，仔细学习教材，力争全面把握教学内容，选用合适的方式进展教学，以利学生的承受和知识的融汇贯穿。一、教学常规课堂教学1．钻研课标，将课标要求落实到位新的课标对于初中阶段，学生要到达的程度有着详细的要求，其分级标准明确详细，值得我们仔细研究，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课标提供了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，进步自己的教学程度。2．做好小六和新初一的交接工作英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。新课标设为九个级别，旨在表达小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言才能循序渐进的开展特点。如今的新初一学生，大多数都在小学学了4-6年的英语，因此，我们有必要参考一下小学的英语教材，研究小学英语所涉猎的语法现象，和掌握的词汇句型等情况，结合初一的教材内容，做好衔接工作。3.音标的学习初一伊始，我们准备进展为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学习有着异曲同工之妙。学生学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的根底，让学生纯熟掌握音标的读法和写法极其关键。在音标的教学过程中，我们先让学生掌握48个国际音标的读法和写法，之后会进展相关字母组合读音的训练，最后是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里稳固音标的读法，到达学生见到新单词可以根据规那么猜想其读音，见到单词音标，可以较为准确地读出来的效果。4.模块内容的学习新的教材还没有到，根据网上的介绍，似乎照旧是以话题为主导展开教学活动，需要我们同学科老师一起研究，共同学习，吃透教材。5.单词的学习和稳固由于有了音标的根底，单词的学习就可以采取“学生预习试读—组内交流读音—课上老师正音”的方法，这样可以在学习新单词的过程中，让学生训练对音标的掌握程度，并加深单词的读音印象，便于单词记忆。对于新单词的稳固，我们继续沿用每天下午课前听写单词的方法，每天都给学生一定的单词记忆量，每天催促背诵并及时检查修改，并不断重复和反复，夯实单词的记忆，为学习模块内容打下良好根底。为了进步学生记忆单词的兴趣，调动学生记忆单词的积极性，我们可以定期举办不同层次的单词大赛，单词记忆方法比拼，单词接龙，连词成句等游戏，让学生在乐中学，学以致用。6.写作的训练英语的学习以听说领先，读写断后，学生经过大量的听说输入，经过训练和理解，逐步到达输出英语的目的。新课标就规定初中毕业生英语应到达五级程度，即可以独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等等，因此写作的重要性不言而喻。其实的写作的训练是应该贯穿学习的始终的，比方学完一个话题，可以让学生仿写几个句子；掌握了一个语法现象，可以运用该语法造句子；可以把文章的第一人称改为第三人称；可以缩写短文等等。为了保证写作任务的完成，我们有必要拿出固定的时间，安排学生的写作任务，并及时批阅，不同形式的讲评，让学生及时修改病句，不断进步自己的写作程度。7.重视书写标准初一是初中生活的开场，是打好根底的关键时期，学生的英语书写很重要。平时的教学工作中，我们就应该亲密关注学生的书写，重新稳固英语26个字母的笔顺，各个字母在四线三格的位置。同时加大单词和对话的抄写量，稳固书写的标准。为了催促学生坚持练习书写，调动学生的积极性，我们会举办相关的英语书法大赛以促进学生对书写标准的重视。8.抓好朗读和背诵关众所周知，英语作为一门语言，需要在理论中运用，作为初一学生，让学生大胆开口讲英语是关键，因此我们应充分利用早读时间，让学生大声朗读所学对话和短文，同时选取难度适中的课外短文让学生进展背诵，既锻炼了学生的记忆力，培养了英语语感，又克制了学生羞涩，形成哑巴英语的现象。同时，课堂上，我应该尽可能多的用英语授课，在珍贵的时间里，多为学生创造英语的气氛。二、个人学习活到老，学到老，我庆幸新初一换了新教材，这样我可以一切从头开场，而不是抱着吃老本的心态去面对。新的教材，新的要求，虽然对老师要求高了，但让我对新内容产生了期待，防止了厌烦情绪和应付心理。因此，结合新课标要求，踏实研究新教材，学习新内容是本学期必不可少的学习任务。本学期加盟初一两名年轻的新老师，我争取多听取她们的英语课，感受清新的感觉，学习她们身上的充满活力，思维敏捷的优点，为自己的课堂也注入活力。此外还要多听听老老师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断进步自己教学程度。结合学部关于课程研究的要求，及时钻研教材，在理论中逐步完善新课程要求，做好与课题有关的一线资料的搜集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好准备工作。英语学期教学工作方案篇4一、指导思想和工作目的1、以部长室方案、工教务作方案为指南，加强管理，进步质量，优化效劳，我们把新的学年定位为“忧患年”，做实做细,加强检查，加强考核。2、认真执行学部下达的各项工作方案和任务，继续英语特色建立，见缝插针，零存整取。积极参加校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。3、搞好研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。4、加强老师学习，完善学习制度，培养老师的学习钻研精神。并经常组织老师观看名师讲学和课堂实录，积极组织老师参加校外教材培训、听课，进步老师教学的整体程度。继续推行青蓝工程，积极帮助大学生进步教学程度。5、优化教学过程，大面积进步教学质量，才能真正使素质教育落到实处。教学指标：①平均分：一、二年级不低于98分，三、四年级不低于96分，五、六年级不低于90分；②及格率〔60分以上〕：100%；③优秀率(90分以上)：一~四年级100%，五~六年级90%。二、工作重点〔一〕加强老师学习，建立学习制度。1、学习理论，转变观念，要继续深化学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，进步自己的理论修养。2、鼓励老师开展教学改革理论，边教边研究。要不断反思自己的理论，总结经历，进步自己的教学程度。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。3、同时把个人的体会和经历变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升理论经历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关心培养新老师，从理念和理论多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。5、教研组加强教研和学习内容的方案性、针对性，进步活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在进步备课、上课的质量上，采取有效措施，提升老师自主进展教学研究的意识和才能。加强集体备课，互相听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间互相帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓重"教研"气氛。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经历和教训，努力探究新的教学方法，使教学形式化向教学个性化转变。〔二〕标准英语教学，全面提升教学质量1.认真备课。教案是老师施行教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联络和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，让他们处在智力的最接近开展区，要备好课必须发挥组内每位老师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须擅长反思，不断总结课堂理论中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近开展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的根底上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着活力和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和开展语言技能并不是根底英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目的，这一目的要求老师在英语教学中关注学生非语言目的方面的开展；要关注学生的学习过程。课堂教学要表达学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深化和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用才能；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。3.认真修改作业。要实在减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心修改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析^p必须有重点，有针对性，既要全面分析^p，又要个别指导，落实到每位学生。5.认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定实在有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，理解他们，关心他们，保护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，进步他们学习的自觉性和积极性。要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种方法，通过多样途径开展学生的非智力素质，进步教学质量。〔三〕加强常规管理1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核根据。每月进展量化积分并予公布。各项常规要求：①备课均实行集体备课，以教研组为单位,进展研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学方案制定为标准。②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查,推门听课，深化班级。加强考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，老师听课每月6节。听课过程中着重观察老师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进展培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的修改量，并在课后进展交流。③以学科为单位,拟定单元教学目的和期中期末考试目的。学科实行单元过关制，作好质量分析^p。④、培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差方案，老师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和老师本人协商确定，教研组长要进展跟踪调查。2、标准教学内容，营造气氛。一二年级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，所有年级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语老师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中获得佳绩。综合学科：制定好本学期学生达标内容，认真上好每一节课，组织学科活动，积极配合学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中承当重要工作。3、继续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参加学部组织的“同课跟进”活动。4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位老师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。6、兴趣班活动要有方案并如实开展。.7、重视应届大学生的培养，对青年老师施行“青蓝工程”帮教促教活动，制定大学生培养方案。大学生要进展备课、作业修改,、培优辅差，每大周完好进展一章节的教学；深化班级、生活区，学习管理；与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈，交流经历得失，共同进步。每学期组织一次青年老师教学公开课比赛，使青年老师能迅速地成长为我部的教学骨干。.8、加强英语特色：①加强外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采取强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四年级.拟举行外教教学评比与展示,每周一歌时间英语老师带外教进班;同时,安排外教与年级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培养感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资;②挂牌(清华一条龙教材试验学校)③晨读内容系列化;防止随意性.④英语辅导报要作为第二教材开发使用.⑤积极参加各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。9、完善考勤制度，严肃办公纪律。英语学期教学工作方案篇5一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。二、教材分析^p本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进展写作，掌握音标及局部音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级程度。训练按音标规那么拼读和拼写单词，重点采用语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开场要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的才能。会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的进步，从说对话进步到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。本册教学重点：认识更多的动物，运动工程，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。三、学生分析^p三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓重，掌握了根本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比拟大。应加强后进生的转化工作。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导4、注重学生英语思维才能的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。五、课时安排：unit16课时unit26课时unit36课时recycle13课时unit46课时unit56课时unit66课时recycle23课时总复习10课时英语学期教学工作方案篇6一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展知识与技能的进步，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种情况，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所进步。二、学生情况分析^p上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担任九年级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的理解和摸底，对学生的情况有了大概的理解。学生的根本情况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期学生面临着中考的宏大压力，学生表现出截然相反的两种场面：想考高中的根底不是很差的学生开场发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，局部学生已经对学习英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。据各科老师反应，两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想准备的，但还是没想到居然那么差!三.教材分析^p《新目的英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵敏有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐四、教学详细措施1.针对学生情况，我已在二十多天的补习中从头开场，逐一复习了七年级上下册和八年级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也着急起来，于是决定每学习一个新单元，学生要在老师知道下复习八年级下册一个单元。2.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可无视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。3.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，进步课堂教学效率。6.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。8.老师个人要不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读才能和技巧。11.培养和进步英语书面表达才能。每周写一篇英语作文。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多与学生交流，进展口语交际训练本学期我担任初二〔1〕的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，学习方法欠缺，可是局部学生学习英语的兴趣非常浓重，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学方案。一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，进步综合运用语言的才能；使学生在掌握一定的语言根底知识和根本技能的根底上，进步用英语获取信息、处理信息、分析^p和解决问题的才能，培养语感获得初步的运用英语的才能，通过各种任务和活动，使学生可以运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与别人进展交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际才能，使学生在学习语言知识的同时，理解西方文化，理解西方历史；到达《英语课程标准》要求的.二级程度，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达才能、应变才能和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等理论中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的理论才能和创新思维才能。三、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。1〕狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。2〕以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。3〕多组织单元测试，以定期进展质量分析^p，发现问题，及时采取措施。4〕认真修改作业，加强作业讲评。5〕注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6〕进步课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。7〕开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。四、教学工作及课时安排：第二周第三周：Unit1：第四周：Unit2：第五周：Unit3：第六周：复习月考：第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：复习期中考试第十一周：Unit7第十二周：Unit8第十三周：复习7、8单元第十四：Unit9第十五周：复习Unit9第十六周：Unit10第十七周：复习9、10单元第十八周：期末复习。英语学期教学工作方案篇8指导思想围绕本学期学校的工作方案，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面进步老师的综合教育才能，努力培养学生的创新精神和理论才能，提升学校的办学品位。工作目的做学习型老师，努力理论"用欣赏的目光对待每一位师生"教育理念，培养研究型，智慧型的老师。走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课堂，将科研与教研严密结合起来，以理论指导理论，在理论中总结理论，力求使老师的教学理论与理论程度上一个新台阶。进步学生听，说，读，写才能，以语言运用才能为重点，抓好学生的常规训练。听：能听音写单词，短语，标题句〔二~六年级〕。注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中答复下列问题的训练，并要有一定的速度。说：能把所学知识运用到日常对话中。能用所学句子纯熟进展简单对话，强化课前对话时间，进步口语表达才能。读：能纯熟朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。加强阅读才能的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。写：能标准书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二年级要标准书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六年级要能写简单的作文。英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率到达或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。各年级指标：三，工作内容及措施〔一〕校本研究严密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步讨论，加紧学习《英语课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习，能创造的人才。定期学习教育刊物，《学生英语学习质量评价标准》，教育教学专著，扩大学习范围，进步业务程度，努力向专业化方向开展。每次教材研究时都要进展①课型分析^p：教材分析^p，课型特点，学情特点，学习方法，②教学行为设计。围绕个人课题认真撰写案例，反思。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的准备，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解，意见，建议，互相交流学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的研究和对教材的深化分析^p上。详细安排：开学前进展一次大教研，通览教材制定教研方案和教学进度方案。并且进展全册书的分析^p研究。整理全册书的知识点：按模块进展梳理，为学生复习，家长检查效劳。内容；单词，词组，句子〔标题句，重点句〕，主要知识点〔介词填空，动词时态〕，要有汉语，英语对照，每人一份，开学时发到学生手里。每周三教研，四次教研活动，内容为教材研究，说课，诊断课，问题研究〔集备〕。提倡平日随时互动性交流。期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，详细说时间安排，复习方法，复习重点及全面的整体安排。教研要求每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好准备，有主讲人，教研内容。保证时间。每次教研主讲人都要提早做好充分准备。教研中每个人都要发言。〔二〕常规教学加强教学常规工作，进步英语课堂质量，从而进步英语学科教学质量。备课强化备好课是上好课的前提的认识，重点放在三个方面：〔1〕进步学习兴趣的方法，设计一定的教学情境〔2〕重点知识的讲解，掌握学习英语的方法〔3〕练习题的设计。认真做好反思，让反思成为进步自己教学的良好手段。重视每模块第二单元的学习，重点句子，单词和语法都要学生掌握，要设计良好的情境，让学生稳固本单元的知识。说课每人每月说课一节，说第二天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注重理论储藏，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的根底上突出四个方面：〔1〕透彻分析^p教材。〔2〕要讲训练点，训练方式，方法，学生的学法。〔3〕说教学行为设计，教学环节以及根据。〔4〕要详细说学生所到达的目的责任制。课堂教学英语分为大课堂和小课堂〔一〕大课堂：全面进步英语课堂质量，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，进步学习效率。注重听说才能的训练，加强听力的练习，课堂上做练习时必须听录音机进展，在期末复习时，听力也要用录音机，进步学生的听力。充分利用好课前2分钟，进展单词，标题句的练习。设计宽松的课堂气氛，也是一种欣赏，课堂中要针对学生学习的过程，努力的过程，进展鼓励，采用多种方式来进展，目的是让学生有信心坚持下去。每个人设一个跳一跳够得着的目的，学会欣赏他们，让所有的学生都尝试到成功。时刻关注学生的学习，每天都要鼓励学生，在他们坚持不下来的时候，给他们信心，会收到意想不到的效果。〔二〕小课堂：周二，周四，周五12：40~13：00为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延，班主任要有效地组织管理小课堂，单词，句子由班主任负责，学校要定期检查，定期总结。英语老师要跟踪小课堂，制订小课堂练习方案，根据年级不同和每月单项检测内容，安排小课堂练习内容，学生只要练会相应内容，经老师检查通过后，就可以由老师或班级组织安排其他活动，或看书或练习后面内容，主管领导每半月抽查小课堂练习情况，班级不能等到月末集中突击进展练习，每月单项知识必须按时人人过关，单词较少的年级可提早完成，由领导随时进展检查，小课堂方案在28日上交。4，辅导及作业修改要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的辅助活动。辅导要有目的性，方案性，讲务实效，是对学困生运用赏识教育的理论，主要给他们树立自信的心理，多鼓励，教方法，让他们掌握所落下的课程。老师要舍得时间和精力，进展面对面辅导，进步成绩。作业本设置二~六年级：一个作业本，一周一次作业。每次作业的格式要统一，每次作业要有日期。作业的设计开设"作业超市"，精心选择作业，控制作业量，做到高质量，轻负担。作业布置加强听录音机和预习课文为主。作业修改次数及要求：作业要全批全改，二~六年级每周至少修改两次，作业本一次，练习册要全批全改。重点查看学生错误处有无改正，和有无由学生修改的现象，在上交作业本的时候，学困生的作业本要放在最上面，并写清班级人数，上交人数，便于检查。作业本的本皮各年级要求要统一。强化书写训练，严格要求。书定标准，字母写斜体并要饱满，二年级教好字母的正确书写。〔三〕教学质量监测〔1〕每三个模块考一张单元卷，由上课老师出卷，考卷要上交主管领导审核，考试后要统计各项指标，做好分析^p，做到心中有数，及时查缺补漏。〔2〕本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读，背课文，10月听写单词，11月五六年级考阅读和连词成句，三四年级连词成句，一二年级认读标题句，12月6~10模块单词听写，背诵课文。英语学期教学工作方案篇9一、指导思想以进步课堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和效劳意识，积极围绕教学、教研开展工作，继续深化课堂教学研究，解决教育教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色老师和教学研究特色学科，加强课题研究，创新教研形式，努力进步全区初中英语教学质量。二、主要工作1．以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把进步学校校本教研的实效、强化老师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原那么，成立区域内教研合作共同体，加强校际间〔共同体〕和校内教研组织建立及联络，通过共