初中道德与法治-荡起友谊的双桨教学设计学情分析教材分析课后反思

《荡起友谊的双桨》教学设计教学目标：1、情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力及分析解答问题的能力。3、知识：知道与异性同学交往的基本方式和方法。学习重难点：1、掌握与异性同学交往的方式方法，提高交往沟通能力。2、整合所学知识，提高阅读分析和解答问题的能力。一、导入新课：出示课件1，播放，欣赏歌曲《永远是朋友》。师问：这首歌的名字？生齐答：《永远是朋友》教师总结：据老师观察，在现实生活中，咱们大多数同学都能建立起积极向上、健康纯洁的友谊，荡起友谊的双桨，但是也有一部分同学反映，他们在跟异性同学交往时却不像跟同性教学交往那么顺畅，总感觉磕磕绊绊，有些别扭。今天，就让我们一起走进思想品德课堂，学习第12课《花季中的男孩女孩》，一起来探究男女同学该怎样正常交往。二、出示学习目标出示课件，要求：学生自主阅读学习目标教师总结：今天的学习任务有两个，一个是掌握男女同学交往的方式方法，二是提高运用所学知识分析解答问题的能力。学习过程首先出示课件，完成小调查1、这样的男生我们喜欢【女生发言】2、这样的女生我们喜欢【男生发言】学生回答，教师总结：女同学大都喜欢具有勇敢、坚强、负责任、正直、幽默、干净、整洁等特征的男生，男同学大多欣赏具有温柔、漂亮、善良、热情、大方、细心等气质的女生，所以，同学们可以审视一下自己，扬长避短。出示课件:小组合作一下图中男女同学哪些行为恰当？场景一场景二学生讨论交流结论：男女同学交往要遵循两个重要原则：“自然”和“适度”出示课件，我们该怎样做到自然适度？阅读课本（P18）找出做法，标记出来。学生活动：一生阅读，全体学生齐读出示课件，学生齐读我们的发现——异性交往六“不”不必过分拘谨，不应过分随便；不宜过分冷淡，不可过分亲昵；不要过分严肃，不能违反道德。出示课件：小组活动二说一说：他们与异性同学交往的方式恰当吗？学生讨论交流出示课件，教师总结：男女同学交往应做到：真诚和尊重。这是男女同学交往的前提。那么，男女同学交往为什么要做到真诚和尊重呢？生齐读：只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。出示课件：小组活动三案例分析１.牟利性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。牟利说，跟这些朋友在一起，拓宽了知识面、开阔了眼界，是自己各方面都有了长足的进步。2.吴微和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，是恋爱中的一对;家长、老师也开始怀疑起来了，认为他们的交往不正常。他们纯真的同学交往收到了阻隔，真是人言可畏，班主任把他俩的座位挑开了。他们也开始躲避对方，然而，越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，成绩直线下降。两人为此都非常苦恼。学生讨论交流：牟利与同学的交往与吴微和张力的交往有何不同之处？你认为哪种交往是正确的，说说自己的理由。师生明确：1、与很多同学交往，既有同性朋友，也有异性朋友，能做到广泛交往。2、拓展了知识面，开阔了视野，与更多的同学建立了真挚的友情，完善了自己，促进自己全面发展。出示课件，教师总结：从何玉阳同学这里，我们学到了男女同学交往的第三个方法：广泛交往，课堂总结——出示课件，知识小结师生共同回顾男女同学交往的方法，其他同学整理在课本标题旁。达标测试——出示课件，考考你。1.下列关于男女生交往说法正确的是()A、男女有别，应拒绝与异性交往B、男女生交往就是早恋C、异性间的正常交往是必要的，也是健康的D、男女生交往肯定影响学习2.男女同学之间正常交往（）A、不利于心理健康B、会给心理带来较大的压力C、有利于发挥优势,取长补短D、容易出现“交往过密”3.下列对男女同学交往认识不正确的是()A、应公开坦诚,落落大方B、尊重对方的人格、意愿和性别差异C、要学会自爱D、交往的范围要相对缩小4.由于中学生年龄较小,自我控制能力差,因此男女同学在交往时应注意（）①自然，落落大方②神神秘秘、不被人发现③掌握分寸④尽量避兔“一对一”的交往⑤自重自爱、注意自然与适度A、①②④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①③④⑤学生活动：两名学生上黑板写出答案；教师活动：订正答案，分析考点。出示课件，走进生活小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致的讲解。后来不知道谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。结合思想品德所学，分析：小强再也不与女同学交往对吗？为什么？小强今后应该怎么办？学生活动：小组讨论，代表回答。教师活动：对付材料题，先审问题再读材料，找准考点。该题考察男女同学交往。首先判断不对，“为什么”就是要回答男女同学为什么要正常交往？即答出交往的必要性和重要性，是我们上节课所学知识点；“小强今后该怎么办”就是分析做法，即：小强今后该怎样与异性同学交往，也就是今天所学知识。课堂小结——出示课件，教师寄语教师总结：祝愿我们班男女同学能友好相处，亲如一家，学业进步，健康成长，共同建设和谐班级！学情分析处于青春期的的学生们，在心理和生理上都发生了很大的变化，对于异性多了一些好奇和关注，这是正常的心理现象。在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，对于异性间的交往原则、前提、范围等问题认识不足，尺度把握不好，会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高学生对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。从年龄特点来看，7年级学生好动、好奇、好表现，本课时适合采用形式多样的方法组织教学，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。既要让学生冷静思考，学会自学，又要让学生动起来，在合作中体验，在体验中明白事理，探究男女交往的方式方法及注意事项。另外，由于我校学生运用所学知识解答问题的能力欠缺，在教学过程中还应有意识的训练学生解答问题的能力。在此学情基础上，制定符合我校学生实际的教学目标。效果分析优点：1、歌曲导入，激发兴趣。课前我采用歌曲《永远是朋友》导入，能迅速把学生的注意力集中起来，同时也为本节课的学习话题《荡起友谊的双桨》做了一个很好的铺垫。2、采用自主合作探究式学习模式，巧设问题及情境，组织学生全面参与学习。课堂设置了多种不同形式的活动，如青春对对碰小调查活动，“这样的男（女）生我们喜欢____”、青春寄语“我是男（女）生，我希望你们女（男）生发挥__________________的优点，克服___________________缺点，成为一个受欢迎的人。”学生根据日常生活观察和体验，能说出自己心目中理想的异性同学应具备的优秀品质，也能指出同班异性同学的缺点毛病，通过交流，学生也能反思自己，见贤思齐，扬长避短。3、体验式教学活跃了课堂气氛，提高了交往能力和合作能力。围绕“自然、适度”，我们设置了“演一演”体验式活动，两组男女生的当堂展示活动给同学们做了示范，来自师生的鼓励也让其中一组表现良好的学困生找到了自信，因为他们的交际能力并不差！4、精选练习题，训练有重点。本次练习综合了12课两节的重难点，再针对我校学生解答材料题能力较弱的实际情况来设计，通过审题和阅读方法的指导，学生的能力会逐步提高。不足：1、由于时间把握不够科学，课堂没有让学生做出评价性小结，只能课下调查结果2、本来设计的第三板块，关于青少年早恋问题想让学生当堂解答，但由于时间关系只能当做作业。3、教师课堂语言稍啰嗦，还需锤炼。教材分析第12课《花季中的男孩女孩》鲁教版七年级下册第五单元内容，本课紧紧围绕青春期的男女同学为什么交往和怎样进行交往来进行。第一课时“把握青春，珍爱友谊”引导学生认识男女交往的重要性，提高其交往的积极性和自觉性；第二课时《荡起友谊的双桨》主要是引导学生在男女交往过程中正确把握原则，用正确、恰当的方式与异性同学交往。既让学生懂得男女同学如何交往，知道男女同学交往既要注意遵循原则，又要注意方法策略。教材设置三个层次，围绕男女同学交往的原则、交往的品质、交往的范围等进行讲述。本课属于青少年健康成长交往篇的内容，与连接7年级上册第五课《友情伴我同行》和八年级上册第二单元《学会交往天地宽》一脉相承，在初中教材中起到承上启下的作用。本课计划安排的教学时数为一课时。评测练习一、单项选择题1.下列关于男女生交往说法正确的是()A、男女有别，应拒绝与异性交往B、男女生交往就是早恋C、异性间的正常交往是必要的，也是健康的D、男女生交往肯定影响学习2.男女同学之间正常交往（）A、不利于心理健康B、会给心理带来较大的压力C、有利于发挥优势,取长补短D、容易出现“交往过密”3.下列对男女同学交往认识不正确的是()A、应公开坦诚,落落大方B、尊重对方的人格、意愿和性别差异C、要学会自爱D、交往的范围要相对缩小4.由于中学生年龄较小,自我控制能力差,因此男女同学在交往时应注意（）①自然，落落大方②神神秘秘、不被人发现③掌握分寸④尽量避兔“一对一”的交往⑤自重自爱、注意自然与适度A、①②④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①③④⑤二、材料分析题小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致的讲解。后来不知道谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。结合思想品德所学，分析：小强再也不与女同学交往对吗？为什么？小强今后应该怎么办？（试题说明）该套试题重点复习12课两个项目的重难点，包括对男女同学交往的必要性和重要性的认识，以及男女同学在交往中应注意的事项和采用的方法技巧。单项选项题考查学生的记忆和理解能力，材料分析题考查学生综合运用12课知识点分析和解答问题的能力以及组织文字口头表达的能力。课后反思一、我的教学设想本项目遵循的理论逻辑是“在体验中学会合作，学会交往，学会学习，增强学生与异性交往的能力”，其实与异性学会交往的技巧并不是一节思品课所能解决的，它是学生校园生活乃至在社会生活中逐渐历练出来的。这节课涉及的三大交际原则“自然、适度、真诚、尊重、广泛交往”，不能靠简单的说教来学习，而应该创设对应的生活情境，让学生在具体的情境下去实践，在实践中摸索，得出自己的认识才有效。可以说，这节课的教学效果直接影响了学生今后的交际观及如何与异性交往。结合学生的知识储备和生活体验，所以我打算通过课堂小调查活动、阅读青春日志、演一演等学习活动方式来推动学生生活逻辑与理论逻辑达成有机统一！二、本节课成功之处：1．激活学生思维，学习效率较高。本节课既有静态的自主感悟学习，也有热烈的合作探究学习，更重要的是学生由于在导入活动中全员参与，创新的思维被激活，从而保证了在以后的各个环节学习中，精力一直很集中，思维一直很活跃。2．师生准备充分，精选案例设计情境，亲身实践体验相结合的学习方式。这节课我们选用了歌曲导入，，吸引学生能主动参与，在碰撞交往中形成自己正确的认知；再加上创新型的课堂实践活动，如情景再现“演一演”、“你会怎么做”等以动态形式出现的体验活动,激发了学生学习兴趣,使学生成了课堂主人。3、教师引导及时，平等对待学生，树立学生尤其是差生自信心。本节课活动多，打破了传统教学中优等生与差生之间的界限，解决问题的办法可谓“仁者见仁智者见智”，平时不爱学习的学生也找到了很多解决问题的方法，我及时表扬并鼓励，从而帮助他们找到了自信的支点，树立了自信心。4．课堂活跃，气氛和谐。本节课师生互动很好，气氛非常轻松、活跃、和谐、欢快，整堂课让学生在快乐和谐、发挥想象力，富有成就感的教学激励中学会合作,体验合作的力量。碰到一些有难度的问题学生通过小组讨论调动学生的积极性。5、课堂注重前后知识的联系，善于引导学生运用所学知识分析解答材料题。在课堂练习一个环节，设计了四个选择一个材料题，考察了学生对整个12课前后两节重难点的理解和运用。让学生学习新知识的同时不忘复习旧知，及时巩固练习，提高了学生的解题能力。三、存在的一些不足1．