2022安徽淮北高考一模语文试题

淮北市2022届高三第一次模拟考试

语文试题卷

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

当下，随着传播媒介的多元化，从事文学批评、发出自己的枇评声音，成为一件相对容易的

事情。因此，在当前的文学批评场域中，围绕文学热点与现象，往往形成多种声音并存、众声喧

哗的批评景观。在此情境下，我们应该践行一种怎样的批评伦理呢？

首先，要尊重审美差异性，倡导具有包容性的批评文风。文学批评在本质上是一个审美、

判断和阐释的过程,在这个过程中，批评主体知识结构、审美趣味的差异性，会带来审美的差

异性。因此，面对同一部作品，不同的人会有不同的判断，甚至同样是肯定性的判断，也会有不

同的角度、不同的逻辑、不同的阐释方法，这一特征是由批评主体的个体差异性和作品本身意

义的丰富性所决定的，是不可忽视的客观存在：要尊重这种审美差异性，而不是追求审美的绝

对性、单一性、排他性，当下文学批评场域的很多论争其实是忽略了这种审美差异性而产生的

讨论，很多论争看似热闹，实际是无效的；其根源在于大家在不同的维度上讨论问题，自说自

话，无法产生真正的对话和争鸣，这无疑是一种批评资源的浪费。

其次，要坚持文学批评的客观性文学批评是一种审美判断活动，必须坚持好处说好、坏

处说坏的客观立场和批评精神批评主体要对作家作品、文学现象进行严格审美与谨慎判断，

才能创造出具有说服力的批评文本当前存在一种畸形的批评现象，即很多枇评者以否定批

评对象为荣，刻意追求“批评家”的形象标签，有时甚至为了否定而否定，故意夸大不足和问

题，要知道，否定和肯定作为阐释的两条轨道并不存在价值上的高低之分。否定并不能证明

否定者的水准高人一筹，肯定也并不说明肯定者的能力低人一等,无论从哪个向度展开批评

活动，都需要将客观性作为前提，而非一味地肯定或一味地否定。

最后，要深刻认识到文学批评的根基和力量在于学理性，要以学理性建构批评的专业性和

权威性。弗莱认为：“文学批评是思想和知识构成的大厦，能够凭借自身而独立存在「文学批

评要建立自身的专业性和权威性，必须做好自身的学术建构。在这一过程中有两个因素极为

重要一是知识结构。文学批评作为批评主体与作品的对话结晶，是一种思想的碰撞和认知

的深化，其基础在于知识和思想，缺乏这一基础，对话就无从谈起，审美和甄别也无法进行。二

是逻辑性和学理性。批评的阐释过程是以逻辑结构思想并形成文本的过程，缺乏逻辑性和学

理性的文本仅仅只是一种观点的合集，并不具备说服力

作为一种思想的容器和观念的载体，文学批评需要对话在对话过程中，无论是肯定还是

否定，都是有价值的批评向度，但不管是哪种路径，都必须以包容性、客观性、学理性为前提。

失去了这样一个前提，批评本身的有效性和说服力都将大打折扣，同时极易滑出文学和学术的

边界，演变为一种无效的实践或扭曲的闹剧

（摘编自辛文岩《我们需要什么样的文学批评》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.传播媒介的多元化使从事文学批评更容易了,形成了多种声音并存的批评景观。

B.很多看似热闹却无效的文学批评上的论争其实是忽略了审美差异性而自说自话，

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C.要想创造出有说服力的批评文本，必须要对审美对象进行严格审美与谨慎判断。

D.不以包容性、客观性、学理性为前提的文学批评极有可能会演变为扭曲的闹剧：

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）

A.文章第一段以当下的社会现象引出了论述对象，并在最后一段总结概括出论点。

B.文章第三段用对比论证阐述了文学批评要坚持客观性，不可一味地肯定或否定。

C.文章引用弗莱的言论强调了文学批评必须做好自身的学术建构，增强了说服力。

D.文章主要运用了道理论证的方法,析理透彻精辟，层次清晰，有较强的逻辑性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.批评主体的差异性和作品本身意义的丰富性决定了文学批评无法达成审美共识。

B.以否定批评对象为荣的畸形批评现象,就是不坚持文学批评学理性的主要表现,

C.即使在学术边界之外故意夸大文学作品某一方面的问题，也是有其审美价值的。

D.要做好文学批评，批评者需要努力丰富自身的知识结构，扩展个人的思想视野。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

我们正处于互联网下一章的开端，这也是我们公司的下一章。

近几十年来，科技赋予了人们更自然地联系和表达自己的能力。下一代网络平台将更加

身临其境------个实体化的互联网我们称之为元宇宙

在元宇宙中，你几乎可以做任何你能想象到的事情——与朋友和家人聚在一起，工作、学

习、玩耍、购物、创造——无论你身在何处，都会开辟更多的机会。您将能够将更多时间花在对

您重要的事情上，减少交通时间，并减少您的碳足迹，

元宇宙是连接人们的下一个前沿随着时间的推移，我希望我们被视为一家元宇宙公司。

我很自豪地宣布我们的公司Facebook现在变更为Meta

我们的使命保持不变——将人们聚集在一起但我们有一个新的愿景：帮助将元宇宙带

入生活。“meta”来自希腊语，意思是“超越”

故事总有下一章，未来将超出我们的想象

（摘编自马克•扎克伯格《为了元宇宙，我们更名为Meta》,2021年10月28日）

材料二：

近期，微软、苹果、腾讯等互联网巨头纷纷宣布布局元宇宙，脸谱更是宣布将公司名称Fa­

cebook更名为"Mela",在五年时间内转变为一家元宇宙公司以元宇宙概念为抓手，通过包

装、整合和提升已有的软硬件技术产品，拓展新场景应用，打造新的消费热点，带动互联网产业

发展，已引发业界极大兴趣，

元宇宙是集成移动互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能、区块链、虚拟现实等技术，

按照物理世界运行规律打造成的数字虚拟空间。随着信息技术的持续创新和深入应用，元宇

宙中事物发展运行规律与物理世界中的人、事、物发展运行规律越来越趋同和逼近，使得人类

不仅可以利用元宇宙开展社交活动，还可以利用元宇宙中虚拟的技术、资金、人才、物质进行生

产生活模拟实验，为人类探索发展提供重要技术平台支撑。

（摘编自陆峰《关于元宇宙发展的几点认识和思考》，中国经济新闻网2021年11月26日）

材料三：

从张家界元宇宙研究中心挂牌成立，到大唐不夜城打造全球首个基于唐朝历史背景的元

宇宙项目——《大唐•开元》，再到迪士尼公司声称将建立自己的“元宇宙”……元宇宙的风已

经吹到文旅产业。

中华恐龙园集团副总裁哈静表示，元宇宙是打破旅游时空观的媒介，而对于文旅行业来

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说，更像是主题文化的虚拟体验地，一方面可以帮助景区更好地将园区主题文化根植在用户心

里，进而转化为文化产品。另一方面，也会激发和衍生出更多作品，满足客户多元化需求。这

种去中心化的商业模式，非常契合当下用户的消费心理.

事实上，博物馆也应是最适合元宇宙进入的场域之一。在文化与科技融合的背景下，元宇

宙除了提供技术支撑外，最重要的是构建关联真实世界与虚拟世界的通道，让物理世界和数字

世界实现交互，改变人们关于物我关系的认知

不过，也有诸多业内人士表示，元宇宙可能是未来趋势，但绝非是此时文旅企业的风口，尤

其在困境之中，旅企更应该思考的是如何活下去，而非大刀阔斧地向元宇宙转型。

（摘编自《元宇宙"破圈”能否开启文旅新风口？》，中国经济网2021年12月1日）

材料四：

元宇宙概念的走红，背后有着相应的技术支撑和社会因素。一方面，经过多年的发展，虚

拟现实、人工智能、区块链等底层技术的应用日渐成熟；另一方面，因为疫情等影响，线上办公、

线上课程逐渐普及：在一些具体场景中，人们捕捉到元宇宙可能给生活带来的改变。尽管如

此，有业内人士指出，元宇宙产业还远远达不到全产业覆盖和生态开放、经济自洽、虚实互通的

理想状态，在技术层面、法律层面、道德伦理层面，都还有很长一段路要走。

不过可以明确的是，一些新概念承载着人们对技术发展的信心，以及对未来美好生活的期

待。推动新概念及其产业逐步走向成熟需要时间，通向令人神往的科技未来需要脚踏实地、打

好基础。正如不论虚拟现实、增强现实还是混合现实，中心词都是“现实”，离开了现实的支

撑，终归是海市蜃楼。

（摘编自张近山《万物皆可“元宇宙“？》，人民日报2021年11月18日）

4.下列对“元宇宙”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.互联网巨头纷纷布局元宇宙，这与元宇宙广阔的市场可技术前景是紧密不可分的。

B.在信息技术的持续支持下,元宇宙中事物发展运行规律可以与物理世界最终趋同。

C.元宇宙可以打破现下的旅游时空观，构建去中心化商业模式,满足客户多元需求。

D.相关技术支撑和社会因素影响，推动元宇宙应运而生,但其走向成熟还需要时间。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的•项是（3分）

A.扎克伯格文中的“下一章”，既行对元宇宙的判断,对公司前途的憧憬，也有对广大未来的

期许。

B.在元宇宙里，人们将能够将更多时间花在对自己重要的事情上,减少交通时间，并减少碳

足迹。

C.尽管对元宇宙的理解不尽相同,但基本共识是，元宇宙承载人们的美好生活愿望，是发展

趋势。

D.由于在技术、法律、道德等多层面存在交互影响或限制，元宇宙产业目前尚不能达致理想

状态。

6.请结合材料，简要概括元宇宙和现实世界之间的复杂关系。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

儿子的敌人

莫言

黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在恶梦中挣扎的孙寡妇惊醒了，爆炸的强光像闪电抖动，

气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响。她走到院子里，下雪了。她想，大慈大悲的菩萨，保佑我的儿

子吧。

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她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中，小儿子小林正在随军攻打县城。

炮声停止了，从西南方传来一阵刮风般的枪声，似乎还夹杂着人的呐喊，军号的声音似乎

漂浮在枪声和人声之上。她知道，只要有号声，就说明儿子还活着。小林是个号兵。

中午时分，又一阵枪声响过，但这一次她没有听到军号她浑身打着哆嗦，飞快地跑出去，

没等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路

担架队漫长得像一条河她哭嚎着，跟着往前跑。

担架队停在打谷场上还没落地，就有七八个医生冲出来。她也跟着冲过去，哭喊着儿子

的名字。女卫生员拉住她的胳膊,粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！

她把哭声强压下去，悲哀鼓得胸膛疼痛难忍。

黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的女卫

生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。天依然阴沉，但西边的天脚出现了一片杏黄的暖

色轻薄的雪片在空中团簇，宛如毛茸茸的柳絮，降落在死者脸上。她一遍遍地看着他们，从

一具尸体到另一具尸体。她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花。她感到手上粗糙

的老皮，摩擦着那些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎。

后来，村长和民兵架着她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒泼的女孩，身体往下打着坠

儿民兵把她抬到炕上，村长大声说：睡吧，老婶子，小林没死，你就等着享福吧！

她嗫嚅着：不，你们骗我，小林死了，小林……

她迷迷糊糊地闭上了眼睛

她刚刚闭上眼，就听到胡同里一阵喧哗一个清脆的声音问讯着：

“这里是孙小林的家吗？”

她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，随即她就看到，那个昨天见过的女卫生

兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包，带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷

缸子，还有一条洁白的毛巾，清脆的声音就从她口里发出：

“这里是孙小林家吗？”

女卫生兵表情严肃，两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒,女

卫生兵将一把金黄色的铜号递给她：

“孙大娘，您的儿子孙小林，在攻打县城的战斗中，光荣地牺牲了！”

她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响、她把

烫人的铜号紧紧地搂在怀里,就像搂住吃奶的婴儿。

“孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的请您赶快验收，我们去送别

人的儿子回家。”

村长歪过头吩咐民兵队长，“把席子解开，让大婶看看儿子”

一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泄出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿

绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬

来的不是我的儿子！她把头低下去，一直低到离那个士兵很近的地方。她嗅到了像结了冰的

糖葫芦散出的甜丝丝的气味。死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十岁。一维

看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光，两道浓眉

下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑，

女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：

“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他没穿敌人的衣服

民兵队长冷冷地说：

“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！”

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女卫生员大喊着：

“胡说!”

“别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。大婶

子，你好好认认，这是不是小林？”

她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，嗅到一股熟悉的奶腥气，她将死者额上那缙头发拢上

去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，就像匠人用钻子钻出来的她默念

着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上。这时，她听到一个细弱的

声音在耳边响起：

“大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求

您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……”

她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：

“儿子，你就是我的儿子……”

院子里只剩下她和年轻人了。她端详着他依然生气勃勃的脸，大声说：

“孩子，你不是我的小林，我的小林哪里去了？”

死者微笑不语

她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸,她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感

到他们相似，简直就像挛生兄弟她找出小林的衣裳，给他换上。她想，无论如何也得弄副棺

材她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来她嘟哝着：

“孩子，委屈你了……”

她听到有人在胡同里大声喊叫：

“这是孙小林的家吗？”

她急忙从炕上爬起来，到了大门夕卜，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个牛皮挎

包——带子上拴着一个伤痕累累的搪黄缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来。女卫生

员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒女卫生员满面悲凄，低声

问讯：

“这里是孙小林的家吗？”

（有删节）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说中女卫生兵前后嗓音的明显变化以及孙大娘“像一团云从炕上飘下来”，暗示当时不

过是孙大娘的一个梦境。

B.小说善用对比衬托。例如“西边的天脚出现了一片杏黄的暖色”，所展现出的温馨与美好,

突显了死亡的冰冷残酷。

C.小说兼用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉描写，不仅刻画了鲜明的形象,也表现了人物

内心丰富而细腻的情感。

D.小说主要采用全知叙述视角，较为全面地展现了战斗场景,孙大娘的叙述视甭也时常出

现，丰富了叙述的层次性。

8.小说运用“幻觉现实主义”手法，以幻觉表现现实。请结合全文,从意象、细节、情节中任选其

二予以赏析。（6分）

9.小说标题“儿子的敌人”，在不同层面有不同含义，请结合文本予以探究。（6分）

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二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）

阅读下面的文字，完成10~13题。

裘日修，字叔度，江西新建人。自隼孽■五迁至侍郎，历兵、吏、,诸部。二十一年，令在军机

处行走师讨准噂尔，命如巴里坤董军,储1疏言：“请敕伯克额敏益卓，厄鲁特窜入境当擒戮，

予赏费，勿被煽生疑惧。''寻还京师。河屡决山东、河南、安徽境，积水久不去。是岁上南巡莅

视,既返弹,命日修会山东、河南、安徽诸巡抚周行积水诸州县,画疏浚之策。曰修至安徽，偕巡

抚高晋有睢河，虹县有潼河，泗洲有安河，皆境内大水，与灵壁、虹县诸支港当次第疏浚，俾入洪

泽湖”曰修至河南，偕巡抚胡宝琛疏陈：“自永城至汝宁府支河当施工者凡十二，导积水自支

河入於干河其不能达者，有所约束而不为民害。”日修至山东，偕巡抚鹤年疏请培馆陶、临清

滨运河诸州县民玲，官给夫米，令实力修补。日修诸议皆称上意，命及时修筑。二十三年，诸水

毕治，御制诗褒之，二十六年河决杨桥命如河南勘灾赈并议疏泄日修请广设粥厂饥民便就食

篁矍杜险杜啰盛三三速奥上黄三基委工竞，上制中州治河碑，褒日修及宝琛二十九年，黄仕

商赢病日修往按，并命日修暂署福建巡抚。三十三年，丁生巧

"，归。三十四年，召授刑部尚书初，江南、山东蝗起，命日修捕治是岁畿南蝗，复命城•治1

自修至武清，令顺天府尹窦光鼐行求蝗起处。上责日修不亲勘，左授顺天府府尹。三十八年四

月，日修病噎乞归，上以“钱陈群尝病此，以老许其归；今日修方六十，不当如陈群之引退”。赐

诗慰之，屡遭存问，御医视疾。旋加太子少傅卒，承文达，

（节选自《清史稿•列传一百八》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.二十六年/河决/杨桥命如河南勘灾赈/并议疏泄/日修请广设粥厂/饥民便/就食/量增料

价/料易集/工可速藏/上皆可其奏/

B.二十六年/河决杨桥/命如河南勘灾赈/并议疏泄/日修请广设粥厂/饥民便/就食/量增料

价/料易集/工可速蕨/上皆可其奏/

C.二十六年/河决/杨桥命如河南勘灾赈/并议疏泄/日修请广设粥厂/饥民便就食/量增料

价/料易集/工可速蕨/上皆可其奏/

D.二十六年/河决杨桥/命如河南勘灾赈/并议疏泄/日修请广设粥厂/饥民便就食/量增料

价/料易集/工可速蕨/上皆可其奏/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.编修，翰林院官员，多以一甲第二、三名进士及庶吉士之留馆者充任，掌纂修、著述等事。

B.户，指户部，尚书省六部之一,设尚书、侍郎等官职，掌全国屯田、户籍、赋税、财政等事务。

C.丁生母忧，遭生母之丧，古代官员在职期间，若遭逢父母去世必须辞官回乡，为父母守丧。

D.谥,对死去的帝王、大臣及其他地位较高的人，按其生前事迹评定给予的称号，谥有美恶。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.裘曰修自编修多次升迁，先后在兵、吏、户部任职;朝廷讨伐准喝尔时，他被派去监督管理

军储并上安抚人心之策。

B.裘曰修巡视安徽、河南、山东诸州县，同当地巡抚一道上疏建议疏导积水、修补民堤;治水

结束，皇上写诗褒奖他。

C.裘曰修奉命捕治江南、山东的蝗灾，他令顺天府尹设法寻找蝗灾发生的起源地，因未实地

查看受到责备而被贬官。

D.裘日修患噎病请求辞职回乡，皇上认为他不到辞官年龄，不予批准，赐诗安慰，派遣御医

探视疾病，恩宠备至。

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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）与灵壁、虹县诸支港当次第疏浚,俾人洪泽湖。

（2）黄仕简疏论总督、巡抚得厦门洋行岁馈,命日修往按。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

山中闻杜鹃【注】

洪炎

山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。

绿阴初不待熏风，啼鸟区区自流血，

北窗移灯欲三更，南山高林时一声。

言归汝亦无归处，何用多言伤我情。

【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。

14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句照应标题，交待了“闻杜鹃”的地点和时间,而杜鹃的啼鸣声为全诗奠定了情感基调。

B.前两联通过对杜鹃、百花、绿阴的描写，展现南国春意将尽的景象，寄寓诗人深沉的情思。

C.颈联属对工整，与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹑墙隔花时一声”两句所营造的意境不同。

D.全诗紧扣“山中闻杜鹃”展开，笔力集中，语言朴索自然，形象鲜明生动，情感真挚动人。

15.诗歌尾联表达精妙，请作简要赏析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）陶渊明在《饮酒（其五）》中写他身居人世但并无世俗的纷扰，其原因是“”；他

从自然的景象中领悟到人生的真谛,但却“。

（2）韩愈《师说》中“”两句，借士大夫之口道出他们拒绝从师学习的荒

谬心态。

⑶《永遇乐•京口北固亭怀占》中，辛弃疾通过对“,”现状的描写，反映

了南宋百姓的精神状态，表达作者内心的沉痛。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题,9分）

阅读下面的文字，完成17~19题。

在中国传统文化中，与刚健自强有密切关系的，是坚持独立人格的思想。孔子认为，为了

仁德，宁可牺牲自己的生命，而决不______。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成

仁。”他在自己致力于的治国平天下方略不为统治者接受的时候，并不改变初衷，

，而是遵行“道不行，乘椁浮于海”的原则他始终坚持“天下有道则见，无道则隐”的人

生准则，决不与黑暗统治同流合污，因而广泛地赢得了人们的尊重，成为后世坚持以独立人格

和高尚气节为追求的榜样。

孟子明确表示生存和道义，都是可贵的，但如果二者不可兼得，则“舍生而取义”。他认为

“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，（），成为烛照中华民族奋

然前行的心灵力量。南北朝时期著名的无神论思想家范缜，坚持真理，不“卖论取官”，便是在

传统的独立人格思想下的结果。这种坚持独立人格注重“大丈夫”气节的思想，无疑是

中国文化的优良传统之一。

高三语文试题卷第7页（共8页）

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）