小学体育课教案集合六篇

Word第第页小学体育课教案集合六篇学校体育课教案篇1

一、活动目标：

1、平安合理地使用体育器材。

2、了解平安上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。

二、活动过程：

(1)短跑等项目要根据规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦互相绊倒，就可能严峻受伤。

(2)跳远时，必需严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体平安的必要措施。

(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，肯定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。

(4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必需预备好厚度符合要求的垫子，假如直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要实行各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避开从杠上摔下来，使身体受伤。

(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有爱护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立爱护。

(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严厉 仔细，不能打闹，以免发生扭伤。

(7)参与篮球、足球等项目的训练时，要学会爱护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

三、活动小结：

我们要平安合理地使用体育器材。

学校体育课教案篇2

教学目标

〔教学目标确实定应留意根据新课程的三维目标体系进行分析〕

1、学习并把握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。

2、进展同学的跳动力量和协调性，培育同学的观看力和时空感。

3、通过嬉戏活动培育同学投准的力量，进展同学灵敏、协调、力气素养，提高投掷的精确性。

教学重点和难点

重点：单脚踏跳、精确有力，腾空收腿。

难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。

教学流程示意

〔按课时设计教学流程，教学流程应能清楚精确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避开只有简洁的环节，而没有环节实施的详细内容；还要避开把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好掌握在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。〕

〔一〕预备部分：〔约需8分钟〕

1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调平安，支配好见习生。

2、徒手操：〔全班呈体操队形、四列横队进行〕4×8拍

a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。

3、针对性练习：跳越垫子：同学在已布置好的15—20米的场内完成。

组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余同学原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。

达成目标：交换两脚，娴熟跳动。培育同学集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中同学精力、烘托课堂气氛，激励同学学习。

〔二〕基本部分〔约30分钟〕

这个部分共支配了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、嬉戏：沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。

老师将同学带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让同学跳越肯定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摇摆作，并让身体腾跃肯定高度。练习时，提示同学留意运动平安。

二是支配嬉戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。

〔三〕结束部分〔约2分钟〕

这部分主要是放松整理、评价总结、支配收还器材、宣布下课、师生再见。

学校体育课教案篇3

教材分析

三~四班级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。

五~六班级：助跑和起跳结合紧密，节奏清晰，过杆动作协调。助跑节奏渐渐加快，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简洁易学，是学校阶段跳动教材的主要内容。跨越式跳高3~6班级重复消失，所以三班级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力气和身体协调性较差，往往起跳力气缺乏，身体腾起后很快下降，消失压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当支配进展跳动力量的练习。

老师不宜过早引导同学把留意力放在过杆的高度上，以免影响同学把握基本功，随着动作地把握，渐渐提出高度上的要求。通过教学让同学初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，进展同学的下肢力气、弹跳力和身体协调性。

学情分析

1、初学时，老师可组织同学做诱导性的帮助练习。如：两腿依次摆过斜放的横杆或皮筋等。〔主要目的是体会两腿依次过杆的动作〕

2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。〔主要目的是体会两腿依次过杆动作〕

3、原地或上步摆腿练习。〔主要目的是体会摇摆腿带动髋关节向前上方摇摆〕

4、助跑几步，单脚起跳后摇摆腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。〔主要目的是体会助跑与起跳的连接动作〕

5、同学自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，老师关心确定起跳腿。

6、3~4步助跑起跳过杆练习。〔主要目的是初步体会完好的动作，体验动作感觉〕

7、教会同学丈量步点。

8、用5~7步〔或双数步〕助跑做完好动作练习。

教学目标

1、学会跨越工跳高的方法。

2、增添同学的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展，培育同学英勇坚决和克服困难等优良品质。

教学重点和难点

教学重点：起跳

教学难点：过杠技术

教学内容

〔一〕预备部分

1、体育委员整队，检查人数，

2、师生问好，宣布本课内容。

3、广播操

〔1〕踢腿运动8×8

〔2〕全身运动8×8

〔3〕跳动运动8×8

〔二〕基本部分

跨越式跳高

动作：

〔1〕从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹角在45°左右，左〔右〕脚是有力脚〔踏跳脚〕从右〔左〕侧助跑，助跑距离约4—5米，助跑速度渐渐加快，助跑最终一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌快速蹬地同时摇摆腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摇摆腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，快速离地方向上摆起两腿相继过竿。

〔2〕落地时摇摆腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男女各一组，由队长负责同学纪律。

步骤：

〔1〕老师讲解并示范

〔2〕将横杆放成斜坡同学做跨越动作

〔3〕先将横杆放得低一些，让同学练习原地跳起〔踏跳脚站立踏跳点上〕和上一步踏跳胡跨越过横杆的动作

要求：

〔1〕有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。

〔2〕把横竿适当地上升，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。

〔三〕结束部分

教法

1、集合整队

2、放松：广播体操之整理运动

3、总评本课的内容，学习前翻滚

场地器材1、两块平整的场地

2、跳高架杆二套

3、垫子二块

学校体育课教案篇4

一、指导思想

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和同学运动的开心感。从而养成良好的体育熬炼的习惯。为形成终身体育熬炼的意识，打下坚实的基础。它强调同学的运动体验、强调同学的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会适应力量提高到一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会责任感。

二、教学内容：下压式接力棒的传接技术

三、教材分析：

接力跑是进展同学接力跑和速度素养的教学内容。通过接力跑练习不仅可以提高同学的接力跑力量、快速反应力量，机体无氧代谢力量，而且可以培育少年儿童勇往直前、奋勉向上的精神，教材对于促进同学生理、心理健康起着主动作用。接力跑教学要求同学在体验接力跑乐趣的基础上，激发同学的学习爱好，进展同学接力跑力量，把握传接棒的基本技术与技能，以主动进取的看法和行为参加接力跑熬炼。同时，它作为人类的基本活动力量之一，在日常生活中，特殊是在进行一些主动性身体活动方面，都有着极为重要的意义。本课时是五班级接力跑教学，主要是培育同学接力跑传接棒的正确技术，进展同学接力跑力量。接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调同学的运动体验，突出身体熬炼，本课从教材的内涵动身，运用了多种教学手段、教学方法，让同学在欢乐中体验接力跑。

四、学情分析：

本课教学对象是五班级〔2〕班同学，同学组织纪律性欠缺，与他人合作方面有肯定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好，好胜心强，敢于表现。

五、教学目标：下压式接力棒的传接技术

1、认知目标：通过学习使80％以上的同学知道下压式传接的技术动作要领。

2、技能目标：使同学基本把握下压式传接棒技术，体会慢跑中传接棒技术，进展速度和奔跑力量。

3、情感目标：培育同学团结协作的集体主义精神和英勇坚韧的意志品质。

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的独特，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

全课的教学手段，运用了嬉戏参加法、示范法，分组练习法、指导订正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加同学的练习效果。用嬉戏竞赛法引起同学学习爱好，将教学内容溶合在嬉戏中，使同学乐于参加、易于参加到嬉戏中，无形间到达教学的初步目的。

学校体育课教案篇5

第一课时

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中主动进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好气氛，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

体育基础学问是学校五班级体育的基础引导课程，主要是关心同学理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与同学身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

学校五班级的同学有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、奇怪   又擅长仿照，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使同学明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育同学遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

三、学情分析：

同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使同学始终保持在最正确状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：

1、通过教学使同学了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教材重难点：

重点：了解什么是体育课。

难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

六、场地器材：教室

七、教学流程:

1、开头部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的'课堂常规及要求；讲解嬉戏规章，在嬉戏中培育同学团结合作意识。

3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课。

八、教案：

授课班级：五班级人数：40任课老师：张鑫鑫

课后反思：

根据惯例，开学的第一堂体育课我支配为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于预备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的了解，所以不准备支配太多的理论学问，下节课我就准备支配外堂课，让同学在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。

其次课时

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中主动进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好气氛，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

立定跳远是学校高班级跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着主动意义。本节教学内容的立定跳远是同学在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

三、学情分析：

同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使同学始终保持在最正确状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：

1、通过学习95％左右的同学把握立定跳远的技术动作。2、同学通过立定跳远的学与练，进展同学弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培育同学良好的合作精神。

五、教学难重点：

重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作六、场地器材：小垫子12块

学校体育课教案篇6

为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上消失人身损害事故，特制定本预案。

一、预案适用范围

在体育课的教学活动中，同学消失意外事故，启用本预案。

二、设立领导机构

组长：学校校长

副组长：副校长〔分管平安〕、副校长〔分管教学〕、体育教研组长

成员：体育老师、各班级组长、各班班主任

三、体育教学工作方面的平安要求

1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对同学进行体育活动方面的平安教育，说明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部同学进行体质健康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的同学进行登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。

2、体育老师要严格根据“同学体育课课堂常规”的要求，仔细细致地向同学讲清各种留意事项。同时，严格根据要求上课，杜绝上体育课的随便性，严禁上课脱岗。

3、在实践课当中，必需充分做好预备活动后实施新的活动项目，并教育同学严格遵守体育课课堂纪律，严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，老师要依据教学内容制定相关的爱护关心和平安防范措施，并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生，平安要求和防范措施应按要求在预案中表达出来。

4、体育课堂教学中，要加强同学课堂行为规范，老师要观看同学的动态，了解同学的身体健康状况，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定同学体操、长跑