幼儿园大班主题《新年》教案

幼儿园大班主题《新年》教案

幼儿园大班主题《新年》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进展编写工

作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教

学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家的幼儿

园大班主题《新年》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、在认识五官的根底上，感受用粘贴、印的方法制作各种面

具。

2、贴出不同的面相，开展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋

友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，

想好再做。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓

励幼儿大胆和同伴交流。

请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化装舞会吧！

小朋友一起探讨。

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

3、开展幼儿手部动作的灵活性。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

1、精巧的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

（教师出示精巧盒子）

2、幼儿自由答复，教师对孩子的答复进展提升，如孩子答复：

是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。

价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了

解过新年时可以送哪些礼物。

3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）

4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡

上的'字‘新年快乐’）

5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是

贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什

么？

价值分析：通过引导孩子观察、比拟，使孩子对于贺年卡的特

征有一定的了解，为接下己动手制作做铺垫。

1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋

友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进

展讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进展贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按

自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的

名字和号码。

将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

（放背景音乐：新年好）

价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友

好的情感，体验到新年的快乐。

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的

贺年卡送给更多的好朋友。

谈话活动：怎样过新年

1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精

神。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言

描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的

心情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

各种与新年有关的图片或者物品

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想

一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友

来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么

样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些

什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心

情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一

想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼

儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向

往。

4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边

的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自

己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从