有关生日教案9篇

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有关生日教案9篇

生日教案篇1

一、教学目的：

1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现

代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自

觉性。

2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

二、教学重点：

从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

三、教学难点：

理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比

一代有出息。

四、课前准备：

准备课文中介绍的各种纸的实物。

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激发兴趣，导入正题。

同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）

关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通

常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家

会有更多的收获。（板书课题）

读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多

大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）

（二）初读课文，完成练习。

出示投影一：

摘录课文中的词语：————————————————

出示投影二：

摘录课文中的新词：—————————————————

—————————。

出示投影三：

课文中讲了哪几种纸？

避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸

（三）分组学习，合作讨论。

1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。

纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸2、

产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表

以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不

怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大

家前来选购！

3、想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行

想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

（四）语感训练，体会写法。

1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们

生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、

特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个

个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，

作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你

们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

2、体会带点词的准确用法。

我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。

我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。

我能经受1000摄氏度的高温。

我能经受近1000摄氏度的高温。

3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代

有出息呀！

（五）拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇2

学习目标

1.认识本课的9个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科

学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读

了这个题目，你们有什么疑问呢?

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么

纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班交流

1.教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相

机完成课前老师发的表格。

2.学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称特点作用

避水纸不怕水做雨衣、做泳衣

耐热纸不怕火炼钢、生物实验都能用上

食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸防锈包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水

3.小组合作学习。

选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中

其他的同学听，大家互相评议。

4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作

评价。

5.教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说

了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6.理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代

有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提

炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比

喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更

比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)

四、引导学生大胆想像

今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它

有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、

学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇__，你有什么收获和想法呢?

1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业。

1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

2.预习第12课。

七、板书设计

生日教案篇3

一、主题活动的由来

每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几

天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最

高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生

日礼物”，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不

是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于1、

体验和大家一起过生日的快乐。2、能关注身边的人，分享他人

的欢乐。我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。

但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来

的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快乐是非常有益的。尽

管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，

但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法感受父母、

成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我

觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，

使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，

鼓励他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注

和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。

二、主题墙饰的创设

在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨

论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，

让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙

饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完

善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰

富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、

观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的中间是

一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都

已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、老

师及小朋友的祝福（其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣

事）。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼物（包

括：蛋糕、服装、玩具等）再旁边则是孩子们为过生日的小朋友、

小动物准备的礼物（设计的蛋糕、贺卡等）；主题版的下面是孩

子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、

化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。

三、主题网络的建构

本次活动我们分成三个单元

第一单元：礼物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡）；

第二单元：生日会（集体生日会、时装秀表演、化妆舞会）；

第三单元：祝福（家长的祝福、老师的祝福、小朋友的祝福）

这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，

箭头表示的是幼儿自发生成的内容。

第一单元：礼物

过生日时，孩子们最高兴的莫过于收到礼物，于是我首先让

孩子们收集以往过生日时家长送给自己的礼物，并分类进行展

示，让孩子们自由讲述自己得到礼物时的心情，从而感受家长对

自己的爱。接下来我们把孩子的视线由自己转向身边的人：为过

生日的小朋友、小动物准备礼物。这里我们安排了：设计蛋糕、

贺卡等活动；让孩子们充分体验分享他人快乐的愉快心情。

第二单元：生日会

集体生日会上我们预设了这样几个内容：孩子们围坐在过生

日小朋友的周围唱生日歌、过生日的小朋友戴着生日帽为小朋友

分发蛋糕接受祝福……同时我们也针对庆祝的方式与幼儿进行

讨论，让孩子们用自己独特的方式向过生日的小朋友进行祝贺，

一起分享这快乐的时光。于是孩子们想出了：时装表演秀和化妆

舞会等形式。

第三单元：祝福

在整个活动中，我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的

预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母帮助孩子对以

往生日经历的回忆、寅寅妈妈的录像等都有家长的参与。他们的

配合和支持保证了

活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然，使活动

本身更生活化。每一个小朋友，包括过生日小朋友的家长都为过

生日的小朋友准备了一句祝福的话，同时我们也在活动前和过生

日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他

们成长中有趣的事或是家长对他们的期望）。叮叮妈妈在信中讲

述怀孕时身体的变化及生产时的感受，我想这一段的内容是最吸

引孩子的，也是最能激发孩子情感的部分，它会让孩子深深地感

受到妈妈怀孕的辛苦，体会到妈妈对自己的爱。所以我觉得这次

活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义，使

孩子充分地感受父母、老师、同伴的爱，分享体验同伴的快乐，

认识生日对自己成长的意义。

在“祝你生日快乐”这个主题活动中，孩子们在创设的环境

中，通过讲述、照片、礼物、录像等多种方式重温了自己过生日

的经历，也了解了同伴是怎么过生日的，既表现了自己的独特个

性，又使他们关注和了解别人。同时，活动中幼儿要讲述自己过

生日的经历，讲述自己的生活经验，表达自己的情感、想法，这

些对于孩子的语言表述能力也是一个极大的挑战。整个活动为幼

儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥

梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。

生日教案篇4

【活动目标】

1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

2、制作7以内的数群卡。

【活动准备】

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

【活动过程】

一、创设白兔过生日的情景

1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，

我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的

生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物

给小白兔。

2、介绍区域材料

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小

朋友300168们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一

束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，

送给小白兔。

数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师

在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字

几。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

二、幼儿游戏,教师指导。

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量

让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，

老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述

操作结果。

三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大

家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束

区域活动。

2、老师小结活动情况。

生日教案篇5

教学目标：

1、认识本课的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解课文最后一

自然段。

3、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

教学重难点：理解课文最后一自然段，对句子“我想了

想……”展开大胆丰富的想象。

教学准备：生字卡片、课件。

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：今天，我们学习第七廛《生日礼物》，用响亮的声

音读一遍课题。

生：齐读课题。

2、师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物

呢?

生：回答。

3、师：哟，收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴

吗?

有一个小朋友过生日时，也收了一份礼物，想知道是什么吗?

二、读课文，理解内容。

1、师：那就打开书，借助拼音反课文读准确，遇到难读的

字词和句子多读几遍。

2、师：课文读完了，请小朋友再把本课的生字拼读一遍，

边读边记。

3、师：课文中的生字娃娃，你们都认识了吗?现在我可要考

考你们了。

(1)出示带拼音的生字卡片指名读，(师生共同正音)

(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字，和

识记生字的方法)

师：谁愿意来提醒提醒大家，我们要注意哪些生字的读

音?(学生提到的生字跟读三遍)

师：这些生字中，哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方

法)

(3)开火车主认读生字。

师：我们来开火车读这些生字吧，火车开到哪里去?

4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文，相信孩子们读起

课文来就更流利了，请小朋友们再读课文，边课边思考：生日那

天我收到了一份什么样的礼物?

学生自由读课文。

抽生回答，指导说完整话：我生日那天，妈妈送我一只小鸟。

师：课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

你能读读吗?学生评价。再抽读。

师：生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通很

——()

生：特别。

师：为什么说这是一份特别的礼物?

生：平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一

只美丽可爱的动物。

师：谁能读出这种特别来?

师：那么这份特别的礼物是什么?

生：一只美丽可爱的小鸟。

师：我们还可以说什么样的小鸟?出示“()的小鸟”。

生：活泼的、自由的、顽皮的、淘气的'……

师：书上是怎么形容这只鸟的?

生：美丽可爱的小鸟。

师：我收到这么美丽可爱的小鸟，心情怎么样?(高兴)你怎

么看出来的?

师：你还能用什么词来形容他的心情?

生：高兴、开心、愉快、快乐、快活……

师：老师也想来形容一下他高兴的心情，想知道我用什么词

吗?

出示：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

跟老师读两遍词语。

师：让我们一起来分享他的快乐，一起兴高采烈地读读这一

段吧!

5，师：你们年“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句

话，想想这些鸟儿的心情怎么样?

生：高兴、快乐……

师：能怀着这种心情读读这句话吗?

6、师：但是，妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里，这

只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?

生：可怜、伤心、孤单……

7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟，再看看鸟笼里这只可

怜孤单的小鸟时，你会想些什么呢?

生：我想……

8、文中的小男孩是怎么做的，找出相关的句子用横线画出

来再读一读。

“我想了想，找开鸟笼，放出小鸟。”

9、这只小鸟飞出鸟笼，它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的?

引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点：欢快地)

谁能读出这种高兴来。

10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?

11、这只鸟是我送给大自然的——()

生：礼物。

12、我为什么要送给大自然礼物呢?

是呀，因为妈妈爱我所以送我礼物，那我为什么要送大自然

礼物呢?

小结：对，小鸟是属于大自然的，爱鸟也就是爱大自然。

13、“我”把小鸟送给大自然，心里一定很高兴，我们来高

兴地读一读这篇课文吗!

三、总结，布置作业

小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱

大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，在以后的学习和生活中，

我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后，大

家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物，也可以画出心

中最美丽的小鸟。

板书：生日礼物

我爱小鸟爱大自然

教学反思：

1、本课除识字是重点以外，课文的价值点是热爱大自然、

保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”

2、识字教学：先随文识字，再集中识字，先带拼音读，再

去拼音读。由学生带读，到提出重点字读，再到开火车读。

3、对课文价值点和难点的突破上，运用图片的对比先让学

生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累，再展开联想体会

“我”放飞小鸟、爱鸟的行为，从“父母送给孩子礼物表达的感

情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会，“我”

爱鸟、爱大自然的情感。

4、在教学生字时，漏掉了让学生介绍识记生字的方法。

整堂课，在理解课文上花了不少时间，学生说得比较多学生

说得也不错，但感觉读得还不够，学生不太喜欢这样分析课文，

个别学生学习积极性不太高。

生日教案篇6

活动目标：

１、学习６以内的序数，理解数字的有序性。

２、从不同方向确认物体的排列顺序，能大胆表达物体的序

数。

３、培养幼儿仔细观察的能力，积极参与数学活动，体验活

动的乐趣。

活动准备：

ＰＰＴ、幼儿幼儿材料

活动过程：

一、导入。

“今天是小猫的生日，它邀请了许多好朋友来参加生日宴会，

你们瞧，它们是谁呢？”（ＰＰＴ）

二、小动物排队，认识从左往右和从右往左的排列次序。

１、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看，

从前往后谁排在第一个？谁排第二？小老鼠排第几个？”（集体

说出动物的位置ＰＰＴ）

２、“除了从前往后数，我们还可以怎么数？”（出示从后

往前箭头）

“从后往前数，小老鼠排第几了？为什么呢？”（集体说出

动物位置ＰＰＴ）

三、吃蛋糕，学习从上往下和从下往上的排列次序。

１、“你们猜，小猫过生日会请朋友们吃什么呢？”（出示

蛋糕ＰＰＴ）

“哇，真是蛋糕，而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几

层的？”

“我们从下往上数，看看橙子蛋糕是第几层？草莓蛋糕是第

几层？我们一起看看小朋友说的对不对。”（验证，ＰＰＴ）

２、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看，苹果蛋

糕是第几层？第一层是什么蛋糕？”（逐个提问，并操作ＰＰＴ）

“告诉你们哦，小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个，谁

知道小猫爱吃什么？”

四、分水果。巩固序数的掌握。

“朋友们吃完了蛋糕，小猫又为朋友们准备了水果。它想请

我们小朋友来帮忙，把水果装到盘子里，你们愿意吗？”（ＰＰ

Ｔ）

五、幼儿操作，送小动物回家。

“朋友们在小猫家玩得真开心，现在它们要回家了。我们用

汽车帮小猫把小动物们送回家好不好？”

１、介绍操作材料和要求，幼儿操作，师巡回指导。

２、作品展示，师点评。

生日教案篇7

活动目标：

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表

达自己对画面的理解。

2、在观察、猜测、讲述的过程中，体验阅读的快乐。

活动准备：小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌

活动过程：

一、谈话激趣：

1、师：小朋友们，今天在我们的教室里，除了来了很多的

家长和老师之外，还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友，大家一

起看看它是谁呀？（小猫）小猫今天的心情特别好，小朋友们猜

猜它为什么这么高兴啊？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图

片，答案就在图片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几

岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的

经验自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看

图。

二、看图理解故事内容：

1、出示图一

师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出

来的？

师：小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日，他准备了一

桌丰盛的晚餐，我们看一看，他准备了哪些好吃的东西？（教师

引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。）

2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？

黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就

想办法解决，小猫想出了什么好主意？

3、出示图三

师：小猫想到了什么办法？（手电筒）师小结：有了手电筒，

屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫的屋子里

有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小

猫家来了什么客人。

4、出示图四

师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来

的？

出示图五

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

5、出示图六

师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得

是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。

6、出示图八

师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么

觉得是小刺猬？

出示图九

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。

7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好

大的黑影，来了几个朋友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？

出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅

花鹿和熊猫都来了。

8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？

师：好朋友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还

唱起了生日歌。

9、师：刚才小朋友们和老师看了一个故事，故事叫什么名

字呢？（小猫的生日）下面，再请小朋友们和老师一起来讲一遍

这个故事。

三、看图讲故事

1、出示PPT2，教师与幼儿一起讲故事。

2、小动物们都来给小猫过生日，小朋友们也来为小猫唱生

日歌吧！播放《生日快乐歌》师生同唱。

师：最后请小朋友们站起来，按着进来的顺序，跟着老师到

外面去上厕所吧。

生日教案篇8

教学目标

1.知识目标：

学生通过网上搜索图片，进一步复习上节课的知识。

2.能力目标：

学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；

3.情感目标：

了解调整页面、打印文件等知识。

教学重点与难点

将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练

习

教学过程

一、歌曲导入

播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。

师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，

做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！

二、网上搜集图片

学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自

己保存的文件名。

三、编辑图片

1．在画图工具中打开图片

方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上

的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，

或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片

大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布

大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时

会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。

方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的

“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。这种方法，

有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴

板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小

代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小

自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的

图片。

2．输入文字

学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。

充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号

及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编

辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同

的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不