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文档简介
Evenifthewholeworlddeniesme,andIbelieve同学互助inme.一起进步(页眉可删)
幼儿园中班小瓢虫教案
幼儿园中班小瓢虫教案1
活动目标:
1、巩固幼儿对数4、5、6的认识,培养幼儿按数量分类的
能力
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程:
引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——
讲评
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1.今天,王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里,你们
想知道它们是谁吗?请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏,
玩了之后你们就知道是谁了?
2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》,引起幼儿游戏的
兴趣。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),
紧紧追上大害虫(加快爬行速度),
一口把它吃干净(停下,作吃状)
二、领养瓢虫。
1.知道是谁了吗?看,他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2.幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么
不同吗?(引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是
几星瓢虫。)
(1)对,他们身上的小圆点的个数不同,你的瓢虫宝宝背
上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数
到右)
(2)小瓢虫都有自己的名字,他的名字和身上的圆点有关,
看!它身上有几点就是几星瓢虫了。
(3)你的朋友是四星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(4)你的朋友是五星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(6)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家
1.小瓢虫现在知道自己背上有几点,也知道自己的名字了,
可现在又碰到了一件困难的事,想请小朋友们帮个忙,他们最近
造了3幢漂亮的房子,可是就3幢房子(出示房子),却有那么
多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多
少进行分类)
2.请幼儿帮助小瓢虫分家。
小结:把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分
家的
四、小瓢虫吃虫子。
1.小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友能
帮它们找到它们爱吃的小虫子,但是他们只吃和自己身上圆点一
样多的虫子,多一条也不要,少一条也不要。
2.请幼儿操作:根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.教师巡
回指导,观察幼儿。
3.交代要求:
①人直接到后面操作,不用拿椅子。
②幼儿做好后马上回到位置上。
五、讲评。
教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那
现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。
幼儿园中班小瓢虫教案2
活动目标:
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
物质准备:带有秋天背景的七星瓢虫图片,课件《可爱的小
瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套:幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程:
1、观看七星瓢虫图片,进入课题。
小结:七星瓢虫身上有七个点,所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件,加深认识。
小结:小瓢虫身上有几个点,我们就叫它几星瓢虫,如二星
瓢虫,四星瓢虫,七星瓢虫,十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则:幼儿喜欢几星瓢虫,就去找相应的数字胸卡,取下来
挂在脖子上,教师依次出示不同的数字,请相同点数的"瓢虫宝
宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料,锻炼数物对应的能力。
活动反思:
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴
趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较
积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼
儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得
鼓励和高兴的。
幼儿园中班小瓢虫教案3
活动目标:巩固幼儿对8以内数的认识,培养幼儿按数量分
类的能力。培养幼儿对数学的兴趣,增强幼儿的动手能力。活动
准备:画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫
人手一只,大瓢虫一只。五个呼拉圈,数字4、5、6、7、8。在
树五棵,会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点
的瓢虫,蜡笔人手一份。活动过程:导入活动,引起兴趣(出示
瓢虫妈妈)提问:这是谁呀?这是瓢虫妈妈,今天她带了许多瓢
虫宝宝来我们中一班,你们愿意和他们交朋友吗?(愿意)
与瓢虫宝宝交朋友。(出示瓢虫宝宝)-------那我们每一
个小朋友就领一只小瓢虫吧。
-------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了,请小
朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还
是不一样的,有什么不一样的地方?(幼儿观察后回答:瓢虫宝
宝身上的小点不一样多,颜色不一样。
--------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的?(点
数、目测)
--------这些瓢虫宝宝都有自己的名字,看!它身上有几个
小点,那它就叫几星瓢虫,你的是几星瓢虫?(幼儿个别回答)
--------小朋友们都特别棒,老师也很想认识一下你们的瓢
虫宝宝,请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗?请拿着五星
瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、
按颜色、数量分类。---------现在我们都知道瓢虫宝宝的
名字了,就是好朋友了对吧,那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏
吧
游戏占圈:(1)出示五个圈子,圈子里分别放上数字4、5、
6、7、8,请小朋友分别进入圈子;(2)把圈子的数字换成不同
颜色的瓢虫宝宝,请小朋友安颜色分类进入圈子。
四、为瓢虫宝宝找家,按数量分类。
瓢虫宝宝们玩得可真开心,现在它们要回家了,它们的家在
哪呢?(大树上、森林里)小朋友们愿不愿意送它们回家呀?
幼儿园中班小瓢虫教案4
活动目标:
1、巩固幼儿对数4、5、6的认识,培养幼儿按数量分类的
能力
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程:
引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——
讲评
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1。今天,王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里,你
们想知道它们是谁吗?请小朋友们和老师一起来晚一个手指游
戏,玩了之后你们就知道是谁了?
2。教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》,引起幼儿游戏
的兴趣。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),
紧紧追上大害虫(加快爬行速度),
一口把它吃干净(停下,作吃状)
二、领养瓢虫。
1。知道是谁了吗?看,他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2。幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么
不同吗?(引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是
几星瓢虫。)
(1)对,他们身上的小圆点的个数不同,你的瓢虫宝宝背
上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数
到右)
(2)小瓢虫都有自己的名字,他的名字和身上的圆点有关,
看!它身上有几点就是几星瓢虫了。
(3)你的朋友是四星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(4)你的朋友是五星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(6)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家
1。小瓢虫现在知道自己背上有几点,也知道自己的名字了,
可现在又碰到了一件困难的事,想请小朋友们帮个忙,他们最近
造了3幢漂亮的房子,可是就3幢房子(出示房子),却有那么
多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多
少进行分类)
2。请幼儿帮助小瓢虫分家。
小结:把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分
家的
四、小瓢虫吃虫子。
1。小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友
能帮它们找到它们爱吃的小虫子,但是他们只吃和自己身上圆点
一样多的虫子,多一条也不要,少一条也不要。
2。请幼儿操作:根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线。教师
巡回指导,观察幼儿。
3。交代要求:
①人直接到后面操作,不用拿椅子。
②幼儿做好后马上回到位置上。
五、讲评。
教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那
现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。
小百科:瓢虫别称花大姐、胖小、红娘等等。体色有黑、赤、
橙、黄、褐色等艳丽的色彩。全世界有超过5,000种以上的瓢
虫。
幼儿园中班小瓢虫教案5
一、设计意图:
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣,
但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,
经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,
更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的
数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼
球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身
上的点、数的量不等、颜色不同的特点,让幼儿巩固对8以内数
的认识,学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动,
让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。
二、活动目标:
1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对8以内数
的认识。
2.通过情境创设,让幼儿体验到数学活动的乐趣。
三、活动准备:
1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的'瓢虫和树叶。
2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。
3.瓢虫妈妈一只。(老师扮演)
四、活动过程:
(一)音乐引入
1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,我们来
听听它们是谁?
2.哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有
自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)
(二)领养小瓢虫
1.那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找只小
瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一只小瓢虫)。
2.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1.哇,你们看这里有什么?(树叶)
2.是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3.告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫
朋友会喜欢哪一片小树叶呢?
5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一
片它最喜欢的树叶。
(四)找家
1.(瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们)天黑了,瓢虫妈妈叫孩子
们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2.这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4.现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5.瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各
自的家中。
幼儿园中班小瓢虫教案6
一、设计意图:
利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿对活动能
产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼
儿巩固对10以内数的认识,学习按数量分类。小瓢虫背上的点
的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在其
中玩数,轻松的学习。
二、活动目标:
1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培养幼儿按数量分类
的能力。3、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备:
1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢
虫若干
2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶
的大树
四、活动流程:引起兴趣―帮助瓢虫分家―帮助瓢虫找树
叶―结束游戏
五、活动过程:
1、今天,老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜
猜它是谁?
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),
紧紧追上大害虫(加快爬行速度),
一口把它吃干净(停下,作吃状)。
2、那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个
幼儿领养一个小瓢虫)。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么
不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几
星瓢虫。
(1)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星
瓢虫了!
(2)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?
(小结:可以从上数到下或者从左数到右
(3)你的朋友是四星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(4)你的朋友是五星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(6)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
(7)你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
3、小瓢虫刚和我说,他们很希望小朋友帮他们一个忙,他
们最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢
虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行
分类)
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友
能帮它们找到它们自己的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数
的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上)
5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!
幼儿园中班小瓢虫教案7
一、设计意图:
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴
趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很
高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的
学习,更深入的掌握数的概念,设计了《小瓢虫分家》这一带有
情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引
幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按
小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼儿巩固对10以内数的认
识,学习按数量分类。
小瓢虫背上的点的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活
动,让幼儿可以在其中玩数,轻松的学习。
二、活动目标:
1、巩固幼儿对10以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能
力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备:
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢
虫若干
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个
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