《数鸭子》教学反思

第第页《数鸭子》教学反思《数鸭子》教学反思1

《数鸭子》是一首想象生动、好玩的童谣歌曲，歌曲前后都有数板，表现了儿童活泼可爱的天性，布满童趣。因此，我在教这一课时，充分发挥同学好动的特性，取得了很好的效果。音乐是舞蹈的灵魂，音乐和舞蹈是密不行分的，要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的表演能收到更好的效果。

课始，我以律动的方式导入课题，放松同学本来紧急的心情，并增添学习爱好。也显得亲切，也拉近了师生的距离。表演是教学中倍受同学宠爱的内容之一。低班级同学活泼好动，在学这首歌曲时，我依据歌词内容启发他们进行律动或表演，以关心他们更好地理解歌曲，记忆歌词。这样一来，不但培育了同学的表演力量，加深了同学对唱曲的理解，而且也增添了同学的学习爱好。在观赏《鸭子拌嘴》时，我通过图、讲、演结合，诱发同学观赏爱好。倾听音乐前，我先出示了图片，给同学留足了想象思索的空间，在倾听音乐后，我请同学发挥自己的想象力来表现鸭子拌嘴的场面。同学们兴高采烈、心情高涨，表演的特别精彩。在这个从感知到体验的观赏过程中，同学如闻其声，如见其形，从而更精确地把握了作品，深刻地理解了音乐。

增加了同学对学习的乐趣，使同学在开心舒服的心情下完成学习任务。

《数鸭子》教学反思2

歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时间，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得光明而强烈。其次乐句节奏显得密集且旋律向下进行，给予歌曲以活泼的心情。第三乐句是第一乐句的改变重复，强化了音乐主题。第四、五乐句消失了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的改变重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有幽默。

教授这一课中，我主要让同学通过律动来结合歌曲的学唱、表演，同学在轻松而又开心的气氛中能自主投入到歌曲的学唱中，并能深深喜爱上该首歌曲。

首先在导入中同学倾听《星光圆舞曲》，边做动作边进入课堂的学习；然后在学唱歌曲时，我让同学用动作表现出休止符和歌曲的情境；最终同学分组进行表演唱，就这样同学享受了一堂欢乐又布满乐趣的音乐课。

本堂课存在几点问题：

1。同学演唱歌曲的声音不够轻快。由于同学对唱曲特别熟识，因此在演唱歌曲中时刻布满着饱满的激情，而我对于同学的声音没有特别好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。

2。教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的连接不够自然、流畅。

《数鸭子》教学反思3

教学目标：

1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发同学的思维，熬炼同学的制造力，为歌曲创编歌词。

教学重点：

能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。

教学难点：

为歌曲创编歌

教学过程：

一、激情导入：

师：小伴侣们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”。

师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

师：小伴侣们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。如今，老师来考考小伴侣们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小伴侣们用自己的嗓音学出来。

锣声，用一条直线表示；

双响筒声，用点线表示；

三角铁声，用小圆点表示，似乎告知我们几点了？

二、寓教于乐：

1、导入。“今日老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小伴侣数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小伴侣是怎么数的。”师在同学倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深同学对唱词的理解，也为后面的同学自编动作做好铺垫。

同学回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后同学回答，然后出示儿歌集体学一学。

4、老师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、同学学唱。

1〕先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同〔同学们没有唱出四分休止符〕

2〕教授四分休止符的学问

3〕跟琴唱，再跟录音唱，

4〕简洁加入表演。

7、歌曲表演。由同学自由选择唱还是用动作表演。

三、制造表现：

1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。依据同学报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前商量如何唱。

3、分组表演。

四、完善结课：

1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小伴侣们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好伴侣，你们可真能干！”

教学反思：

《数鸭子》这首歌曲，是一班级下册的表演歌曲，由于这首歌许多小伴侣在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发觉的问题。也是我在备课中没有意料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。

《数鸭子》教学反思4

学校定于本周为“家长开放周”，一二班级每班两节课对家长开放，我被支配在二〔2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为家长听课，音乐教室无法容纳，所以将音乐课支配到舞蹈房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货”，虽然速度慢点，但还是能将就用的。

下午第一节是另一位音乐老师开课，其次节是我的课。课前，当我打开光驱放入光盘时，发觉投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱直接退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子最终读了出来。

待同学和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈教室坐定，推延了五分钟上课。音乐课顺当绽开，进行到听其次遍歌曲《数鸭子》，要求同学区分开头和结束数板音量的区分时，课件中的音乐播放，始终处于漏斗状态，于是我念白示范给同学听。学会了歌曲，练完了声势伴奏，课件照旧处于等待状态。只好尝试关闭全部窗口，重新启动电脑，再打开光驱，它“老人家”竟然罢工不读盘了，光驱坏了！

当时急出一身汗，快速冷静下来思索：没有音乐听赏《鸭子拌嘴》就无法连续，确定砍掉观赏，在《数鸭子》歌曲表演上多花工夫，精雕细琢。在熟唱歌曲基础上，分演唱组和伴奏组，演唱组一半同学数板，另一半有节奏地仿照鸭子叫声，然后齐唱歌曲；伴奏组用手和脚，按规定节奏为歌曲伴奏。接着教小伴侣舞蹈动作，跳了两遍学会后，我用钢琴伴奏，请动作美丽的小伴侣上台表演，其他小伴侣背唱歌曲。

不知不觉40分钟过去了，一课时结束，没有用成细心预备的课件和教案，挺圆满。可是我准时调整教学内容，充分发挥同学的表演才能，将教学进行得有声有色，也就问心无愧。

想起同事曾经对我说，他参与赛课时预备了两套教案，以防突发大事，做到百密而无一疏。我想过，万一没电就使用录音机，装干电池听磁带。就没想到光驱坏了，可以事先预备CD碟，舞蹈房有VCD音响设备的。吃一堑长一智，阅历是珍贵的财宝。

《数鸭子》教学反思5

说课：

今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小伴侣很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里把握还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。如今要展现的`是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里消失的部分内容。其次个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发爱好。延长部分是为学习其次段做的一点铺垫。

活动目标：

1。观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。

2。幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

活动预备：

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开头部分

1。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2。随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3。师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4。鸭宝宝刚刚玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。"屈；老师。教，案网出处"老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。

5。我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完好表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

活动反思：

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、