论开展劳动教育的重要性及实施策略 论文

论开展劳动教育的重要性及实施策略摘要：在新课改素质教育理念之下，要在青少年教育过程中合理化融入相应的劳动教育。毕竟对于当代学生来说，很多学生很少参与劳动实践活动。因此，在青少年教育过程中应引入劳动活动，给青少年发展带来新的活力，促进学生思维与行为的正能量发展。 关键词：劳动教育；青少年；积极作用

劳动创造了世界，也养育了人类，所以，在劳动教育过程中需要关注劳动本身的价值和意义。当代青少年教育过程中，为了避免青少年走入歧途，可适当引入劳动教育内容，通过实践活动的渗透，帮助青少年在劳动实践之中体会劳动的艰辛与快乐，并挖掘劳动所蕴藏的魅力。一、劳动教育的意义生活靠劳动创造，人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。当前，劳动教育被淡化、弱化，导致一些青少年出现了不想劳动、不会劳动等现象，这样培育出的学生不符合社会主义建设者和接班人的要求。赵荣辉在《异化与回归：反思劳动教育的存在状况》一文中认为：在当前的教育场域中，由于传统观念的影响，社会现实的左右以及教育价值取向的导引，致使劳动教育受到冷落。因此，如何开展劳动教育，体现劳动教育的价值，具有十分重要的理论和现实意义。二、劳动教育对当代青少年的影响1.有利于学生形成正确的价值观青少年学生本身应该具有更为远大的理想，而不是为了提升成绩而禁锢了自身的思维，使得社会责任感大幅度降低。因此，在当代青少年教育过程中借助劳动实践的渗透，能够帮助青少年学生更多地体会到劳动的乐趣与魅力，并且树立正确的价值观，使得民族精神成为当代青少年未来发展的精神支柱，以此热爱祖国、热爱生活。2.有利于培养学生健全的人格对于具有劳动意识的人而言，其对于未来生活时刻充满希望，能够克服一切困难，更愿意面对现实，在社会化实践活动中能够发光发热，影响他人的思维与行为，珍惜自身劳动所产生的结果，适应社会多元化发展需求，时刻保持精神饱满。因此对青少年开展劳动教育尤为必要，能够健全人格，走向未来。3.劳动教育有利于学生身体健康当代青少年劳动教育内容主要包括理论性知识与劳动实践活动，因此，学校在对青少年进行劳动教育过程中，应坚持立德树人的基本思想，根据德、智、体、美、劳全面发展的基本目标引导劳动教育走上个性化与针对化道路，帮助青少年肩负起应有的责任。学校应尽可能将劳动教育内容进行拓展，合理协调好时间与课程的关系，确保学生能够在劳动实践过程中得到必要的锻炼，而且能够形成强大的精神力量，肩负起祖国振兴的重担。三、劳动教育存在的问题早在2018年的时候，全国教育大会上提出了对小学生的劳动教育要求，并分析了劳动教育的重要性，但是，还有很多学校没有落实劳动教育实践，在劳动教育中还存在一些问题。下面就学校在实行劳动教育中存在的一些主要问题进行分析。1.学校对劳动教育的重视程度不够在现实教育中，有很多学校忽视了对学生的劳动教育。一方面是因为劳动教育不在考试范围之列，也就是劳动教育还缺少相应的管理和约束制度，学校可上可不上，不上劳动课也不会有什么影响。另一方面是现在很多家长都比较重视学生的安全，而学生为了避免意外事故的发生，会减少劳动教育，甚至几乎不上劳动课[1]，很多学校虽然知道劳动教育的重要性，但是仍旧不加以实行，造成学生缺少相应的教育，使得课堂学习比较单一。劳动教育理论与实践脱节，学生享受不到实践教育。2.缺少专业的教师团队很多学校的劳动教师都是由其他科目教师担任，学校没有专业的劳动教师。而其他教师不能很好地履行劳动教育的职责，不能完成教育任务，只是照本宣科，给学生讲解一些理论知识，或者由班主任带领学生打扫本班级的卫生，劳动教育没有起到相应的作用，发挥不出劳动教育的价值。而简单的打扫卫生很容易造成学生对劳动教育的厌恶，使得学生不愿意上劳动课。同时，缺少专业的教师的带领，学生不能真正学习到劳动精神。3.缺少家庭方面的培养在目前教育中，家长普遍缺少对学生的劳动教育，尤其是城市的学生。有的家长对自家孩子存在严重的溺爱问题，很少安排学生完成相应的劳动任务。甚至自己的事情也不能完成，如洗衣、叠被、洗碗、打扫自己房间的卫生[2]。这些简单的家务都是由父母来完成。学生缺少锻炼，所接触的劳动又不多。有的学生家长认为，这些简单的事情也锻炼不了孩子，做不做无所谓，只要孩子能够取得好的成绩就可以。在这种情况下，学生几乎没有劳动实践的机会。也正是因为这些情况导致现在很多学生自理能力、独立生活能力和社会适应能力不强。4.劳动教育存在误区在小学劳动教育中，很多教师没有真正理解劳动教育的意义和内涵，认为劳动教育就是简单的打扫卫生，做一些有关清洁的事情。教师对劳动教育的内容认识不足，不能很好地履行对学生的劳动教育。不清楚劳动教育的内容，也不知道要怎样开展劳动教育，更缺少对劳动教育的创新和探究。甚至有的教师在平时鼓励学生进行劳动，但当学生犯错误的时候采用劳动方式惩罚学生，使学生产生一种错误的认识，曲解了劳动的含义，认为劳动是用来惩罚的，自己没做错事情，就不必要劳动。这种教育方式让学生形成错误的劳动观念。四、学生劳动教育的实施策略1.加强劳动师资队伍建设要落实对学生的劳动教育，需要学校有专门的劳动教师。劳动教育不是闭门造车，自主研究，而是要融会贯通，学习好的教育方式，并加以引用，从而实现对学生的良好教育。在这个过程中，教师不仅要根据学生的情况，制定相应的教育任务，同时还要寻找一些切实可行的办法，鼓励学生进行劳动。而劳动师资队伍的建设就显得十分重要。为了使劳动教育更接地气，更符合实际，学校可以聘请一支专业的劳动教师团队，提高劳动教育质量，而不是采用形式上的劳动教育[3]。例如，学校可以聘请农业技术员、机械维修员、消防员等，改变劳动教育现状，采用先进的教学方式，提高学生的劳动兴趣，让学生全面认识劳动教育培养学生的劳动情感提升劳动价值，以此改变小学劳动教育现状。2确定教育目标，丰富教育内容劳动教育是一个庞大的概念，在小学教育中，学校要根据学生的特点和情况，制定合理的教育目标，并采用适合学生的方式进行教育。只有根据学生的实际情况进行劳动教育设计，才能将其落到实处。同时为了提高学生对劳动教育的兴趣，教师要对学生自身特点和爱好有一定的了解，从而明确设计教育目标，循序渐进地实行劳动教育，这样既能满足学生的要求，又不会给学生增添学习负担。如，对于低年级的学生，教师可以要求其做一些力所能及的家务，掌握一定的劳动技能，如剪纸、整理衣物、洗碗等。对于小学中年级的学生，要求其能自己洗衣服、拖地、保持自己房间的卫生等。对于高年级的学生，要求其能够进行自主购物、做饭和做一些简单的手工活等。3.开展多样化的劳动教育劳动本身就与生活息息相关，劳动教育也可以融入学生生活的方方面面。在日常生活中，有很多途径可以实现对学生的劳动教育。除了以上说到的要求学生掌握一定的家务劳动技能之外，在学校里，教师也可以开展一些实践活动。例如，在植树节、学习雷锋日和五一劳动节的时候，教师可以以此为主题开展相应的劳动实践活动，让学生积极参与节日，丰富学生的体验，使学生参与到班级互动中，进行劳动教育[4]。通过真实的劳动，让学生珍惜劳动成果，感受到劳动的艰辛，从而尊重各行各业的劳动者。除此之外，教师还可以组织班级学生做一些公益活动。例如，清除小区里面的垃圾小广告，帮助贫困残疾的老人打扫卫生，到敬老院做一些力所能及的事情。这些方式的劳动教育，不仅可以让学生感受劳动的艰辛，还可以开阔学生的眼界，从而让学生端正学习态度。另外，教师还可以举办一些劳动技能比赛，或者举行以劳动为主题的作文比赛、要求学生谈谈自己的感想等，培养学生的劳动意识，提高学生的技能，磨炼学生的意志。4.转变学生家长的观念为了让学生的劳动教育不局限在学校里面，教师要转变学生家长的劳动观念，要让学生家长配合学校完成对学生的劳动教育，让学生家长理性认识劳动教育的价值和意义。在日常生活中可以安排学生做家务，并且自身也要做好示范，让学生树立劳动光荣的意识。为了对学生家长进行教育，教师可以利用微信平台，发放一些劳动教育材料，促使学生家长对劳动教育形成正确的思想观念，从而起到对学生的引导和监督作用。另外，学习还可以组织劳动教育会议，要求学生家长参加。给学生家长正确的指导，使家长能够正确履行监督的职责，在家里督促学生做一些力所能及的事情。同时家长也需要教给学生劳动技能、方法和要领，以确保学生的安全。如在教育学生洗衣服的时候，家长需要以身示范，讲解一些注意事项，将内外衣、袜子等分开洗。在教学生做饭的时候，要注意用电安全、规范等。五、结语 总而言之，为落实对小学生的劳动教育，教师需要建立清晰的教育目标，并以教育目标为中心，，开展一系列的教育活动，保证学生的理论知识和实践活动能够统一，让学生对

劳动有一定的认识，培养学生的劳动技能。只有这样才能实现对学生的有效教育。 参考文献:

[1]张春