三年级第二学期美术教学计划4篇

三年级第二学期美术教学计划4篇

三年级其次学期美术教学规划篇1

一、学情分析：

学生对美术学习的热忱很高，但学生得学习行为习惯有待提高，课堂上应多提示、订正学习中消失的不良行为习惯，使学生以饱满、专注的状态投入到美术学习中来。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

经过上学期的系统学习，学生们已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本册教材进一步连续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。详细以绘画创作、工艺创作、作品观赏组成。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展创作空间，满意学生制造美和表现美的愿望，学生的表现美和制造美的力量得到更好的进展。

三、教学目标：

1、观赏优秀美术作品，能够对自己宠爱的作品进展独特新奇的评价。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看力量。

3、通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进展创作;能够轻松的辨别、比拟出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进展创作;能够轻松的辨别、比拟出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看力量。

四、教学主要措施：

教师：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

学生：

1、把握美术根底学问和技能，以优带弱方法，到达共同进步的目的。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣，充分发挥想象力大胆制造创作。

3、课堂积极发言，表述想法，运用独特的见解争论、评述。

三年级其次学期美术教学规划篇2

三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。

教学目标：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。

1、做好课前的各项预备活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

三年级美术教学进度表

时间

授课内容

3.2

教学预备、

3.3-3.6

第1课《颜色的纯度渐变》

3.9-3.13

第2课《美丽的灯》第3课《风》

3.16-3.20

第4课《风筝》第5课《飞机》（一二）

3.23-3.27

第6课《我设计的动漫形象》

3.30-4.3

第7课《换一种工具》第8课《动起来动起来》

4.7-4.10

第9课《厨房》第10课《干干家务活》

4.13-4.17

第11课《装饰瓶》

4.20-4.24

第12课《纸版画》

4.27-4.30

第13课《远古的朋友》

5.4-5.8

第14课《怪兽奇想》

5.11-5.15

第15课《动物面具》

5.18-5.22

第16课《水墨情趣》

5.25-5.30

第17课《重复的形》

6.1-6.5

第18课《渐变的形》

6.8-6.12

第19课《渐变的形》

6.15-6.19

第20课《小泥人》

6.23-6.26

复习

6.29

复习

三年级其次学期美术教学规划篇3

一、教学目标：

美术教育在培育人的艺术素养方面，尤其在培育学生的审美感受力量、形象思维力量、制造表现力量，在启迪心智、陶冶情操、进展共性和提高品行修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓学问、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓舞和指导学生敏捷运用造型要术及其规律，培育创新意识；培育学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展制造的综合力量；学习运用形式美的规律来观赏、表现、应用为一体，注意美术学科与其他学科的相互渗透。

二、教学内容和要求：

本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏。

1、造型要素

这一要素的内容都是解决[本文由网站不错哦收集整理]学问和技能的重要课程。分别安排在第一单元“有变化的线”中，如“密集的线”、“粗线和细线”，目的教学生用不同粗细的笔制造表现不同物体的纹理和质感，通过练习激发学生选择自己喜爱的工具和颜色表现主题。第三单元——身边的立体物，培育学生的空间想象感。第四单元——拆开的纸盒等。

2、情意要素

所选的”内容跟我们的生活亲密相关，如“我们的故事”，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣，同时也结合造型要素，绽开教学。

3、造型广场

有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这局部教学属拓展型教材，泥工在上学期的根底上有所加强难度——造房子。学生在日常生活中缺乏这方面的熬炼，因此在课堂上让学生在动手中猎取学问，得到熬炼。

4、美术观赏

经典哦本教材观赏局部安排了卡通形象作为儿童观赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过观赏让他们更加喜爱生活。

周晓红

20xx、2、19

三年级其次学期美术教学规划篇4

一、教材分析：

本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨嬉戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜美的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19爱护珍稀野生动物;20民间玩具。

(一)造型表现

初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

(二)设计应用

学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

(三)观赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。

(四)综合探究

进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。学生在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。

三、教学要求：

1、在嬉戏中感受水墨的魅力。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，进展制作。

6、学习电脑绘画。

7、学习画民间玩具。

四、教学措施：

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。

2、学习时，培育学生大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。

3、多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、教学进度表安排：

第一周机动

其次周1、2课