三下乡支教社会实践总结6篇

三下乡支教社会实践总结6篇

三下乡支教社会实践总结1

xx年校青协三下乡的支教活动，总体上进展得很顺当，但是当中也存在着很多缺乏值得我们借鉴。以下就是我作为一名队员总结出来的活动得与失：

一、本次活动优点多多：

（一）主要表达在支教课程的设置上。在本次支教课程的设置，我们支教组组员旨在传授当地学生有用性的学问，比方说化学生活、消防安全、社交礼仪等等。这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个的不同。可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的。学生的反响很不错，据说受益匪浅。

（二）支教组内部组员工作仔细负责，人员治理有质量。本次组员富有责任心，组长安排工作准时，到位，根本上工作安排如期有效。

（三）屡次试讲，态度严厉。本次支教组一共进展了三次试讲，两次在办公室，一次在当地学校。教师们，每次都能在大家的建议下完善自己的教学，态度严厉谦恭。

二、我们同时也存在着很多缺乏：

（一）缺少后备方案：本次支教过程中，我们发生了很多临时变故。比方电脑用不了。这些问题我们都应当在之前就应当有过考虑，支教组的后备方案非常重要。

（二）局部课程安排不妥当，肯定程度上影响学生的积极性：如手语课程三节连堂，使得原本生动的手语课变得枯燥。可考虑手语多个班一起上同时增加互动奖品环节，或者三堂手语拆开给学生们缓冲的时间。

（三）支教组与其他组沟通缺乏：班主任作为学生与队员的沟通桥梁，必需熟知其他组的”工作安排。但是，本次下乡班主任对于各组的安排都不算非常了解，往往都是非常临时的接收到通知，然后在不非常了解的状况下给学生们下达通知。

（四）支教组组员内部沟通缺乏：下乡期间，支教组作为一个组为单位在一起的时间很少。支教组，尤其是班主任很需要聚在一起共享沟通，但是我们却发觉这种时机很少。

三下乡支教社会实践总结2

“义务支教传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中心关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由郑州职业技术学院团委主办，材料工程系“义务支教爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队，于XX年7月2日至XX年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视，活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。

默契vs同样的抱负

7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活，我们早就有了共同的语言，形成了很大的默契。我们是一家人，都是顽强的自强学子。当地校长跟我们说：你们很渺小，由于你们都长得很小巧，没找到一个长得高大的；你们很宏大，由于你们时刻都保持着最旺盛的精力；你们是精英队伍，由于你们在工作中表现得特别精彩；你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生坚韧拼搏、吃苦耐劳的骨气；你们很幸福、欢乐，由于你们就像一家人。

从接收到团委通知起，成立统筹小组协商方案到集体合作写方案到活动前的预备到实践到后期总结，我们7位队员齐心协力，意志坚决，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们长期以来的相处和同风共雨！

我们队伍有着全都的理念：争对每个学生的特点，赐予最适合的

教育，让每位学生都变得自信、英勇和顽强！

休息=充电

在业余生活中，在非正式场合，我们是一群欢乐的小羔羊，我们活泼在自己宽阔的草坪上，但是我们从没迷失过方向，由于我们是一个团结奋进的团队。

在下乡的日子里，我们以满天闪闪的星星和月初模糊的月亮之光为灯光，我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今日和学生之间发生的点点滴滴，重温在白天的欢乐中。学校坐落在河流边，最热忱的要数这里的蚊子，在它们的带动下，我们也只能以热忱相赠，每晚工作休息时间，我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，这是大家最欢乐的时候，由于这是最轻松的时刻。我们知道，今日的工作已圆满完成，我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。还记得一天晚上，副校长来办公室探望我们，校长和我们站成一圈，一边谈话，也跟我们一起跳起舞来了，由于蚊子一刻也不放过我们，这就是我们的生活中欢乐的一角.

胜利属于预备好的人

在工作中，我们时刻保持着严厉、慎重的态度，我们做好最充分的预备，由于这就是防止出错的最好方法。我们在活动前一个月就开头预备讲义，筛选课程资料，试讲，我们精益求精，猜测种种可能发生的状况和查找最正确的应对措施，动身前三天早出晚归的排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声洪亮，每天微笑而归。我们预备好了，所以我们信念满怀，动身！在下乡过程中，白天我们上课，和学生沟通，

中午教师们批改学生的日记，晚上进展一个钟的总结会议、队员共享和沟通，解决每天遇到的问题，这是我们最感动的时刻，由于劳碌了一天，我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“谈天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上，我们商议着评奖的问题，最终是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们自己的特殊的奖项。由于我们的目的很明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求形式主义。方法是死的，人是活的，必要的时候要随机应变，我们的宗旨是：一切为了学生！

了解学生的特点——渴望学问与爱的孩子

第一天到校报名的学生许多许多，开课后的两三天断断续续都有学生家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的孩子时，我们全部队员带着焦虑的面孔，由于孩子们脸上出现着对上学布满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真得意的脸，我们不能让幼小的心灵受损害，但是由于学生人数已大大超过预定规划，最终我们站在了同一条战线上，安排后到学生到课室旁听，他们享受着报到学生同等的待遇。孩子们很兴奋，虽然他们藏在了心里。孩子们内向，很大方，很文雅，刚开头的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，许多人甚至说不出话来。作为教师的我们，第一天就感受到了艰难的任务。当晚我们就集中在一起，分析着学生的心理，查找着最正确对策。12

三下乡支教社会实践总结3

暑期社会实践仙居行的历程已慢慢离我们远去，而大战乡的一切仍旧历历在目，好像发生在昨日。那里的山清爽秀丽，那里的水清亮见底，那里的人敦厚淳朴……一切的景、一切的人，都是那么让我难舍难忘。5天的时间，对于每个人的一生只占千分之几，而对于我们的每个人来说是占百分之百。它是我们一生珍贵的财宝，是我们一生永恒的记忆，是我们一生难忘的经受……

对于我自己，已经是其次年参与这个活动了，与去年相比，我的经受与收获却是大不一样。今年的暑期实践，我参与了支教组并成为支教组的组长。在这次支教过程中，让我亲自感体验到了作为一位教师的感受。

在这次社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点：

一、团队

在一开头，我们的团队并没有做到那么协调，那么有序，许多事情好像在一开头显得一团糟。由于之前不了解当地的状况，所以我们在去之前做的规划在那边不能直接施行，在进展踩点和了解后在短时间内经过争论并作出可行性规划，将每个环节协调好，使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序，固然大家协作的也特别不错。

在这次支教中，每位同学都特别辛苦，组内的每位同学每天晚上进展小组争论，安排好明天各自负责的工程并协调好。对于明天的一些活动安排，在前一晚都要做好充分的预备，不管是讲课、嬉戏、拍摄等，一切都安排的井井有条。在这个团队里，大家都是那么努力的尽着自己的一份力与团队共同进步，的确，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进展的更加的有序，这也让我们知道，全部的一切只要努力，肯定能够做到更好。

二、教书

在这次支教过程中，我作为支教组组长，我对整体的教学活动进展一些安排与介绍。其中我个人是负责上中国地理学问讲解以及拼图，并负责一小组的英语卡片讲授。一开头，我问孩子们有没有上过地理课，结果很全都的说“没有”，这让我担忧他们能不能承受我课上讲的内容。结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容登记来，并在后面的竞赛中有了精彩的表现。对于英语，在上课的时候，团队里的同学们坐在每组孩子们旁边，给他们上英语单词讲解，在课堂中也运用了一些孩子们宠爱的嬉戏让他们对英语课堂产生深厚的兴趣。

同时，也让我深刻的体会到作为一个教师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们宁静下来、让他们仔细听讲、使自己讲的东西让学生很好的去承受和提高等等，都是一件件不易的事。

三、孩子们

孩子们在这几天的表现令我们感受颇深，他们对于学习的喜爱程度以及见到我们后的热忱，尤其让我们记忆犹新。在第一天见到他们，帮我们搬运物资的一个个小小的身影时不时消失在我们的面前。在接下去的几天教学中，有些孩子们由于名额满没能过来上课而感到很难受与惋惜。看到他们的生活环境，学习条件，还有他们那种天真质朴的感觉，让我更加想把自己知道的能都教给他们。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫章丹姐姐，又或者教教师，那时觉得心里特殊感动，她们可以记住我们的名字，可以这么热忱的称呼我们。也是那一瞬间，我被那种热忱所感动，被那一种天真无邪所动。那时的我，多么盼望可以留久一点，和他们多待一段日子。

四、送别

在最终的课堂里，温馨与深厚的情意布满了整间教室，也有同学们在此刻留下了泪水却不让人观察，大家心里都明白，我们舍不得孩子们，孩子们也舍不得我们，但是，在明天，我们肯定会离开，我们也带不回去孩子们，此时此刻，温情的教室里布满的爱填住每个人的心里。我们用纸鹤和星星代替我们，写上心愿与祝愿，放进玻璃瓶中，用那一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典，写上我们深深的祝愿，盼望孩子们在接下去的路能走的很好。用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸，记录我们曾经的欢乐时间。

在回酒店后，我们看了支教孩子们在我调查问卷中给我们写的，他们说“哥哥姐姐们，感谢你们从杭州赶来，教我们欢乐，我们永久不会遗忘你们；今日你们就要走了，我很舍不得，你们毕竟还是要走的，所以我想对你们说一句：感谢！盼望你们带给别的小朋友的节目能更加精彩，祝你们每天快乐……”。大家都很欣慰，有这样的话语，我们这几天的支教旅途也更有价值。

对于孩子们，看到他们的生活环境后，我们不仅仅是盼望带给他们学问，更盼望能带给他们人生意识，学习兴趣及团队精神，使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活，还有对于将来的思索；也盼望能够更多的和他们沟通，去了解他们内心的东西，去赐予他们心灵上的帮忙，去和他们建立更加深厚的友情；盼望他们有士气去面对新的生活，新的坎坷。

在这里的条件是比拟艰难的，但这也更能熬炼我们。会让我们真正意识到要去为社会多做奉献，让我们知道我们还有许多事要去做，让我们知道我们的生活是多么的幸福，我们应当好好珍惜，无论是在以后的学习工作生活中，我都会以全新的角度端详一切。我想要通过这次支教，带回去一些朴实的精神，带回去一些和谐关爱的质朴精神。把我们的爱心留在这里，把我们感受到、体验到的珍贵品质带回去，将“爱心结”传承下去。

三下乡支教社会实践总结4

弘扬民族文化，传播艺术魅力。7月9日、10日，美术学院20xx大学生暑期“三下乡”支教效劳队在董家河石畈村小学、清塘村小学开展了以“绘制中国戏曲脸谱”为内容的美术创作课程。支教队员生动细腻、幽默幽默的执教，让当地的小学生全方位领会了中国戏曲脸谱这一传统艺术的魅力，受到了当地孩子们的广泛欢送。

活动前支教队员们细心设计了课程的导入局部，支教教室的黑板上挂满了一幅幅生动鲜活的戏曲脸谱，走进教室的孩子们一个个的被这些五颜六色的脸谱图案所吸引。他们有的趴在黑板上细看、有的伸手去摘、有的嚷嚷着向支教队员索要自己喜爱的脸谱…在志愿者的带着下，孩子们了解戏曲文化、学习脸谱学问、亲自绘制各式脸谱。

全体合影

课程完毕，孩子们纷纷拿着自己绘制好的脸谱相互比看，有的孩子还将自己绘制的脸谱从卡纸上剪下，淘气的戴在自己的脸上向支教队员展现…悦耳的吵闹声，欢快的嬉笑声充满到了教室和校园的每一个角落。

据支教队员介绍，该活动将戏曲脸谱习作作为民族传统文化教育的锲入点，让学生学习了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、颜色等方面的`根底学问，让学生走近并融入浓郁的民族文化，感受到民族艺术的神韵，使学生在丰富多彩的认知、体验中，感受到了京剧脸谱艺术的形式美、京剧艺术的博大精深，得到了民族文化、民族技艺和民族精神的感染和熏陶。

三下乡支教社会实践总结5

作为支教板块的负责人，不仅在学校积极进展教学活动，而且要走出学校走进当地的社会，了解当地的人文风情和习俗让我感到非常的珍惜。这样的实践时机，让我非常珍惜。尽管在七天暑期实践活动期间，汕头市潮南区迎来了台风后的大暴雨，我们忍受了没有网络和断水的日子。但我们的调研，我们的下乡活动还是没有停滞，积极响应“伦研，始终在路上”的口号。

虽然作为外省人的我，完全听不懂潮汕话，但我还是在用自己的心和眼去观看着这个我从没了解过的世界。俗话说：“拥有一双擅长美的眼睛，才能发觉生活中的美。”我发觉生活在这里的老人生活心态很好，无论在什么样的状况下，都积极对待，平淡自如，乃至如诸葛亮“淡泊名利，安静致远”。在采访老人的时候，老人们特别积极的协作并赐予我们他们力所能及的帮忙，在访谈期间，老人眼里荡漾着的点点不经意的笑意让我们调研的全部辛苦都被溶化了，我们那颗疲乏的心仿佛也找到了寄予的地方。他们让我们感到暖和和感谢，让我们脚下的路更加坚决。当我们回首，回忆以往，这一路幸福和温馨与我们相伴。

当我们走进这些老人的家中，潮汕民居中各种精细的文化传统让我们感到无比的震撼。房子的构造和房子中的各种装饰，还有房子里的家具都像是一种无声的语言，在向我叙述着这片土地的历史和故事。这是一种无与伦比的精致，蕴含着深厚的历史韵味，记录着潮汕人生活的历史;这也是一种精湛的建筑艺术,呈现艺术的灵性和人文气息。

村落旁的小池塘里，不断有鱼儿吐出的泡泡在水面集中开来，形成一个又一个的从中心向四周集中的小涟漪;村子中，扩散的只有各种植物的绿意;村子的上空中厚厚的云层玩着空中漂移，宽阔的天空是他们最活泼的背景………这就是雨后的汕头，静谧而有活力，清爽隽永。

汕头，是我第一次下乡之地，让我深深爱上这片灵气与特色兼备的土地。此次下乡之旅，我不仅收获了与孩子一起共度欢快时间的美妙回忆，以及深厚的情意，而且在调研的路上，潮汕老人的热忱与温柔、潮汕特色的建筑与人文风气，深深印刻在我的脑海里。

三下乡支教社会实践总结6

为了积极协作这次三下乡“我爱我的祖国——牵手新农村，关爱留守儿童”活动主题，在7月16日—7月20日期间，我们支教组开展了为期5天的义教活动，针对塘浪镇近年因经济的进展而消失的留守儿童，我们支教内容就围绕宣传科普学问，提高卫生安全意识为主要内容，积极引导孩子关爱他人，关爱家庭，关爱家乡，以形式多样的活动为载体，提高孩子们的学问文化水平，增加孩子们的心理素养。与此同时，我们自身的实践力量、制造力量和沟通力量也得到了熬炼和提高。现将详细内容汇报如下：

一．活动规划和进展方式

（1）设“科学常识课”。通过日常生活中的小例子教孩子们一些简洁的自然科学学问，让孩子们会用科学原理解释自然现象，让他们喜爱科学；通过教孩子们根本的求生技能、安全常识和交通规章，让孩子们学会在生活中爱护自己，安康成长。

（负责人：利友红，何嘉恩）

（2）设“趣味英语课”。通过运用“疯狂英语”教学模式教孩子们根本的英语单词和日常生活用语，组织英语小嬉戏培育孩子们对英语的兴趣。

（负责人：康俏媚，林显波）

（3）设“趣味数学课”。通过智力数字、图形嬉戏，开发孩子们的智力，培育他们的规律思维力量和推理力量。

（负责人：邹倩桥，周翊晟）

（4）设“音乐课”。通过在课堂上弹奏吉他引起孩子们对学习音乐的兴趣，引导他们把握根本的音符学问和弹奏乐器的方法，期间穿插一些互动性嬉戏，寓教于乐。

（负责人：孔威）

（5）设“美术手工艺课”。通过教孩子们折纸、剪纸，拼图形，熬炼他们的动手力量和创新力量。

（负责人：黄丽萍）

（6）设“体育熬炼课”。通过讲解北京奥运会趣事的方式，给孩子们讲解体育学问,竞赛规章等，培育孩子们对体育活动的兴趣以及互帮互助的团队精神：通过对孩子们进展简洁的队列训练，并组织展演，培育孩子们的组织纪律性。

（负责人：梁平娟，陈衰弱）

（7）设“舞蹈课”。通过教孩子们一套简洁的集体操和跳兔子舞等方式，不仅增加孩子

们身体机能而且提高他们的团体合作力量：同时，通过利用课余时间组织一支“小小表演队”，排练走秀节目和集体舞节目，让能歌善舞的孩子们参加我们的文艺汇演中，增进彼此感情，深化教师和同学的友情。

（负责人：胡笑敏，唐婉菲）

（8）通过“卫生学问竞赛”，，通过模拟在雷雨天气正确的避雷做法，让孩子们把握防灾避险的应急方法：通过演练预防hini流感等疾病的做法，向孩子们灌输正确的卫生学问，增加孩子们的安全卫生意识，提高孩子们的安全卫生素养和自我爱护力量。

（负责人：利友红，何嘉恩）

（9）每班设立一个“班主任”，让班主任通过日常班务，了解孩子们的状况，尤其对班中的留守儿童进展知心的谈话，给与他们更多的关怀和爱惜，引导他们学会理解常年外出工作的父母，学会关爱他人。

（负责人：黄丽萍，陈衰弱，何嘉恩，梁平娟）

（10）开设“暑假作业辅导”班，通过帮忙孩子们分析难题，辅导他们完成暑假作业，让每一位三下乡团员都参加到支教活动中，感受义教的欢乐。

二．活动进展状况

总状况

支教时间：7月16号——7月20号

时间支教

7：50——8：00班任带队做早操

8：00——8：40按当天课程表上课

9：00——9：40个别班级上课/假期作业辅导

详细状况

第一天：7月16日

一到三年级四到六年级

音乐课趣味英语课

（小细节：由于是第一天的支教，虽然已经详细分工，详实安排，但在实际过程中由于参加的小孩较多，而且可用的教室数量有限，虽然临时增设“体育课”等户外课程，但场面还是有点混乱。）

其次天：7月17号

由于学校临时停电的原因，团里打算开展“趣味运动会”，于是我们支教组就分成四小队，由班主任带队，一名科任教师帮助的方式带着孩子们参加各类运动工程的竞赛中。

第三天：7月18号

一，二年级三年级四年级五，六年级

美术手工艺趣味数学科学常识课体育课

音乐课作业辅导作业辅导英语课

（小细节：由于参加小朋友的人数太多，所以就按年级分班：而且由于可用场地的有限，所以只好分为室内和户外两种课程。）

第四天：7月19号。

一，二年级三年级四年级五，六年级

音乐课体育课趣味英语课趣味数学课

作业辅导卫生心理课作业辅导趣味英语课

（小细节：虽然由于台风的缘由，支教活动暂停。但我们仍旧做好充分的支教预备，时刻保持最正确状态。）

第五天：7月20号

一，二年级三年级四年级五，六年级

音乐课趣味英语课卫生学问竞赛趣味数学课

卫生心理课体育课趣味英语课音乐课

（小细节：在进行的“卫生学问竞赛”中，学生们的积极参加，使该活动获得很大的反响，并且很多学生在该活动中都取得了优异的成绩。同时由于这天是支教活动的最终一天，所以我们支教组就全体出动，给孩子们上最终的课。各班班主任也给孩子们开了一个简短的小班会，把我们这次三下乡的支教活动做了一个点评，并且为文艺汇演做发动工作。）

三．活动中消失的问题和解决方案

（1）在这次的活动中，由于没有具体了解其他组工作的状况，所以当消失人手紧缺的时候，我们无法准时向其他团员恳求支援，增派人手，掌握场面。所以，要完成工作不单单要做到时刻把握组内动态，还