《妇女节》活动教案一等奖

《妇女节》活动教案一等奖

1、《妇女节》活动教案一等奖

活动对象：

全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆

活动名称：

庆三八亲子联欢会

活动目标：

1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈培育爱妈妈、奶奶的情感。

2、在嬉戏中感受妈妈平常关爱珍宝的情感。萌发关怀长辈的情感，学会感恩。

活动预备：

1、音乐《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。带着幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

2、布置教室走廊主题墙，做好框架“花儿送给好妈妈“，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。

3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》

1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

2、小朋友，今日我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参与活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今日不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

4、妈妈每天为我们做许多事情，除了干活还要照看我们，妈妈真辛苦！今日啊，我们就和妈妈一起过一个欢乐的“三八“节，OK？

二、互动环节

1、妈妈自我介绍————每个妈妈介绍一下自己从事的工作。

2、《心心相印》嬉戏预备：呼啦圈6个

嬉戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，连续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

3、嬉戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。

三、我为妈妈做点事

师：妈妈平常很辛苦，又要工作，又要照看宝宝。现在我们长大了，会做许多事情了，今日让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好爱护妈妈这双美丽的手，好吗？

四、制作活动——花儿送给好妈妈

五、完毕语

祝愿天下全部的妈妈节日欢乐！在《感恩的心》音乐声中完毕活动！

2、《妇女节》活动教案一等奖

3月8日是国际妇女节，我局文化办联合局妇联办公小组以“求真务实，发扬财政文化，做时代新女性”为主题开展此次活动，意在切实为妇女群众解决实际困难，对有需要的妇女全方位帮扶，充分利用三八国际妇女节的时机走进基层妇女，使广阔妇女感受到党和政府的暖和，感受到妇联组织的贴心，鼓励广阔妇女群众大力弘扬自尊、自信、独立、自强的精神，在各自的岗位上为富有富强、文明和谐、漂亮幸福的特克斯县而奉献自己的力气。

一、活动时间：20xx年3月7日

二、活动地点：财政局四楼会议室

三、参与人员：全局干部职工及离退休干部数名

四、活动工程：

1、邀请县妇幼保健院妇科专家为妇女进展女性安康学问讲座。包括妇女身心安康常识、妇科常见病的常识与预防。

2、利用发放妇科保健宣传材料等形式为已婚及育龄妇女进展规划生育法律法规政策及妇女安康学问宣讲。

3、对一年来涌现出的”先进妇女典型，进展了表彰嘉奖。获得表彰代表上台发表感言。

4、组织单位员工进展趣味嬉戏，增进同事间的感情沟通。

（1）踩气球，嬉戏规章：两人协作，把气球绑在两人腿上，每组五对，从规定的起点走到终点，每对之间可以相互踩腿上的气球，以最先到达终点且腿上所剩余气球最多者胜出。（如最先到达终点者腿上所剩余气球非最多，不算作胜出，取下一队，直至最先到达终点且腿上所剩余气球最多者胜出。）胜出者在奖券上盖章。

（2）抢凳子，嬉戏规章：十人一组，九张凳子，由裁判发令，进展抢凳子，没抢到凳子者淘汰出局，每进展一轮撤掉一张凳子，以最终抢到凳子着胜出并在奖券上盖章。

奖项设置：

一等奖：2名

**礼品一份

二等奖：5名

**礼品一份

三等奖：10名

**礼品一份

纪念奖：20名精致礼品一份。

5、组织巾帼志愿者深入社区走访慰问孤寡老人，帮忙老人清扫卫生、整理家务，送去节日祝愿和工青妇关爱，让老人过一个祥和的节日。（提前组织进展，拍摄影像文件，制作成VCR，在活动当天播放）

五、活动要求：

1、高度重视，细心安排。要高度重视“三八”国际劳动妇女节纪念活动的各项工作，仔细组织安排。

2、大力宣传，营造气氛。要从自身实际动身，围绕主题、细心筹划，努力营造良好的节日气氛，并到达宣传财政文化的深意，打造全局女性同志代表先进文化的典型，营造财政局先进文化的气氛。

3、《妇女节》活动教案一等奖

设计意图：暮春三月，草色泛青，我们迎来了又一年的三八“妇女节”。值此佳节，我们冶源镇中心幼儿园打算抓住这一时机，对孩子进展“感恩教育”。为此，我们特打算组织的活动。

活动目标：

1、进展幼儿的大胆表现力及动手操作的力量。

2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。

活动预备：各班级提前邀请妈妈参与

活动设计：

小班：

1、幼儿集体为妈妈演唱一首歌《世上只有妈妈好》

2、开展‘我为妈妈’系扣子的活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。

3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中查找自己的宝宝。

中班：

1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。

2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。

大班：

1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲自折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。

2、与妈妈一起玩《运运乐》的嬉戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺当投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。

4、《妇女节》活动教案一等奖

主题目标：

1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。

2、知道“三八”节是妈妈的节日，能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。

3、乐于参与年级组大型活动，增进亲子沟通。

主题内容：

周一：语言《猜猜我有多爱你》

周二：社会《妈妈和珍宝》

周三：语言《告知妈妈》（脱班）周四：艺术《我爱妈咪》

周五：年级组“三八”节活动

语言：猜猜我有多爱你

活动目标：

1、倾听故事，认真观看画面，理解故事内容，情愿用语言表达小兔子对妈妈的爱。

2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

活动预备：

1、挂图4号《小朋友的书。猜猜我有多爱你》

2、磁带及录音机

活动过程：

1、引出故事（出示毛绒小兔）教师叙述：有一只小兔子，它特别爱它的妈妈，小兔想告知妈妈：我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢？妈妈又是怎么说的呢？我们来听这个故事。

2、教师叙述故事（完整叙述，让幼儿感受故事的温馨情感）提问：故事里有谁？（你最喜爱故事里兔妈妈和宝宝的哪一段对话？请你来学一学）小兔子问了妈妈一个什么问题？

3、教师逐幅出示挂图，分段叙述故事，提问帮忙幼儿理解故事。

（1）教师出示挂图1：

小兔子对妈妈是怎么说的？它做了一个什么动作？请你学一学。

妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？

小兔子是怎么想的？

（2）教师出示挂图2：

这次，小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示？

妈妈又是怎么说的？它说了什么动作？

小兔子是怎么想的？为什么？

（3）教师出示挂图3：

小兔子又想了个什么好办法来表达它对妈妈的爱？它怎么说，做了什么动作表示？

妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？

（4）教师出示挂图4：

小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？

妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（妈妈也跳了吗？始终跳到哪里？谁跳得高？）

（5）教师出示挂图5：

小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么？

小兔睡了，妈妈在干什么？它说了什么？

4、教师（再次）完整叙述故事。请幼儿跟着学说对话（你爱你的妈妈吗？你有多爱你妈妈？提示幼儿用故事中的对话表达）小兔爱妈妈吗？它是怎样表达对妈妈的爱的？妈妈爱小兔吗？它是怎样表达对小兔的爱的？你觉得，谁的爱更多呢？为什么？

5、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书。猜猜我有多爱你》第1—4页“猜猜我有多爱你。”

活动反思：绘本《猜猜我有多爱你》是一个美丽又布满浓浓亲情的故事，原教案中教师把这个绘本分段叙述并提问明显简单分散孩子对故事本身的感受力，会破坏故事的美丽性，因此我把分段叙述改为完整叙述，让幼儿完整感受故事，然后把机械的回忆性提问改为主观性问题，敬重孩子的感受和意愿，让孩子自主表达自己最宠爱的一段对话，其次次叙述时，由于考虑到小班幼儿在制造性表达上还比拟困难，所以让孩子跟着学说对话，这样孩子回去还能应用到生活中去，等以后生活阅历增长，孩子自然而然能制造性地表达自己的想法。整个活动下来，让我感觉小班孩子对于《猜猜我有多爱你》这个绘本的理解和感受力量还是不够的，最好把这个活动放到中班去进展。

社会：妈妈和珍宝

活动目标：

1、情愿倾听妈妈叙述哺育孩子的幸苦和欢乐，体会妈妈对宝宝的关爱。

2、感受自己成长的欢乐活动预备：

1、小朋友的书，猜猜我有多爱你

2、邀请三位热心的妈妈做助教，并请他们带上一些物品，如幼儿小时候喜爱的玩具，小时候穿过的衣服，小时候的照片等。

活动过程：

1、教师用神奇的口吻激发幼儿的兴趣请几位妈妈盖上头巾，让幼儿猜猜是谁交代活动要求妈妈今日给我们带来许多故事，很多好玩的物品，要和我们一起共享。

2、妈妈讲的故事分别请三位妈妈叙述哺育孩子过程中的幸苦和欢乐，并展现一些婴儿用品，请孩子和妈妈一起说说，这是什么时候用过的，出示一些照片，叙述照片的故事等，让孩子感受妈妈哺育孩子的幸苦，妈妈对孩子的爱以及成长的欢乐。

3、幼儿阅读《小朋友的鼠。猜猜我有多爱你》第五页妈妈和珍宝说说宝宝在吗妈妈肚子里的时候妈妈在干什么宝宝诞生后，妈妈又在干什么

4、学习朗读儿歌《妈妈的爱在哪里》

使用小朋友的书，猜猜我有多爱你第六页妈妈的爱在哪里教师有感情的朗读儿歌，请幼儿看图说说妈妈的爱在哪里幼儿学习朗读儿歌2~3。

艺术：我爱妈咪

活动目标：

1、观赏音乐，感受旋律的美丽，并学唱歌曲A段。

2、大胆尝试仿照歌曲中的对白局部，感受并表现和妈妈在一起的温馨情感。

活动预备：

1、磁带及录音机

2、每个幼儿一个玩具娃娃活动过程：

1、谈话引出歌曲有一个宝宝对妈妈在说话，你们想听吗？

2、观赏歌曲《我爱妈咪》A段。

宝宝对妈妈说什么话了？

3、学唱歌曲A段。

（1）教师带着幼儿学唱歌曲数遍。

（2）完整演唱，在休止符处参加动作，如“亲亲”、“抱抱”、“拍拍”。

（3）动作表现。A段中休止符处飞吻两下。

4、观赏B段

（1）在音乐声中，教师扮演妈妈，一个一个温顺地拥抱幼儿说：“宝宝，妈妈爱你。”

（2）鼓舞幼儿回应“妈妈”，说说：“妈妈，我也爱你。”“妈妈，我喜爱你。”等等。

5、观赏歌曲并表演。

幼儿抱着布娃娃听录音学唱，并和教师一起进展情境表演。

参与人员：全体小班幼儿及其妈妈

场地安排：

1、西首跑道

2、幼儿及其妈妈沿场地四四周坐，女孩子前排，男孩子后排，幼儿坐妈妈腿上。

音乐：王琼、贝婷婷

摄像：吴宗晖、各班负责

场景布置：管灵芝、郑巧巧

活动流程：

一、播放音乐入场。

二、集体对妈妈说节日欢乐，

三、我给妈妈化装（音乐）

1、每班十对母女一组，即每轮五十对母女，共进展两轮。

2、女孩子给妈妈涂好口红后，妈妈在珍宝的脸上亲一下，留下爱的印记。

四、我给妈妈扣纽扣（音乐）

1、每班十对母子一组，即每轮五十对母子，共进展两轮。

2、男孩子给妈妈扣纽扣，扣完相互抱一抱

五、我给妈妈擦皮鞋（音乐）

1、在周活动中教师事先引导幼儿学习擦皮鞋。

2、活动现场预留三分钟，教师分好鞋油，妈妈自己涂在鞋面上。

3、幼儿给妈妈擦皮鞋。

六、合唱《妈妈我要亲亲你》

七、我和妈妈共享水果

活动现场预留五分钟，让幼儿将手擦洁净，教师将水果分到妈妈手中，幼儿一一拿过水果，剥好给妈妈品尝，并和妈妈一起共享。

八、活动完毕

5、《妇女节》活动教案一等奖

教学感想：通过这次艺术活动，主要是让幼儿知道对妈妈的爱不仅仅通过天真、自然、感人的动作来表达的。还可以通过其他形式去表达，如：在家里帮妈妈干一些力所能及的事情、给妈妈送礼物等形式来表达自己的爱，表达对妈妈的感恩。

本节活动课上，我主要是启发幼儿的思维力量和想象力量，用幼儿自己喜爱的动作，在理解歌词内容的根底上去感受妈妈的辛苦，从而用自己最美丽的舞姿去感恩妈妈。

（一）活动预备

我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲《我的好妈妈》：

（二）利用多媒体教学（电视机、音碟机、U盘）帮助并提问的.形式，导入主题

运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。

（三）发挥幼儿的想象力

通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。

（四）利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。

为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。

幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈

一、活动内容：

“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

二、活动目标：

1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。

3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。

三、活动预备：

1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程。

3、布置好活动场地、家长座位。

4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。

5、预备嬉戏的材料（布料、口袋），小旗。

四、活动过程：

一、妈妈，奶奶、幼儿入座。

二、活动开头：

1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢？妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。

2、节目表演

（1）请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。歌曲：《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》

（2）亲子才艺表演。幼儿和妈妈一起表演节目。

3、请幼儿说说事先预备好的调查表。

（1）简洁介绍妈妈的职业和工作状况。

（2）妈妈真辛苦呀！你能为妈妈做些什么事呢？小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。

4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。

（1）嬉戏“找找好妈妈”

嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人

（2）嬉戏“小袋鼠找妈妈”

嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。

（3）嬉戏“我穿妈妈的鞋”

嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。

5、红花献给好妈妈

师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了！今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧！制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。

6、二年级美术下册《节节虫》教学反思

本课的教学目标是让学生在观赏、观看和分析节节虫形状的根底上，了解节节虫的重复排列特点，并充分利用生活中的各种材料，运用多种技法，大胆创新，设计、制作既精致又富有想象力的节节虫，通过本课学习让学生充分感受到美术设计和制作带来的乐趣。

学生在节节虫的设计制作实践中，体验到设想、规划、创意、程序、制作、完善等一系列设计和工艺流程。学生通过观看和体验的方式，初步把握详细的技法来实现自己的设计意图，如剪、折、穿、贴、卷、系、叠等根本技能，形成肯定的动手操作力量，实现自己创作节节虫的设计设想。在这一过程中，学生可以渐渐养成爱观看、急躁、细致等内在学习品质以及创新意识。

本课在教学中重点引导学生感受各种材料的特性，让学生尝试有意识的收集、选择媒材，能够关注、利用身边的废旧材料进展简洁的组合，到达重复排列的效果，通过自己的设计和装饰使之焕然一新，成为好玩、好看的工艺品，进而激发学生对美术学习的.兴趣和自信。

节节虫制作方法的重点在于引导学生观看教材第13页的一组用彩纸通过卷、粘、剪、穿连等方法制作节节虫的步骤图，让学生了解卷、粘、剪、穿连等根本制作方法和步骤。在教学过程中，学生通过识图了解制作方法，我也结合视频教学，示范等方法展现其他的制作技法，以丰富学生的制作技能，到达举一反三的学习效果。

本课在教学实践中消失了学生制作时间比拟紧急的状况，针对这种状况我一方面帮忙学生理清制作挨次，提高制作效率，一方面提倡动作快的学生在完成自己的作品制作后，去帮忙动作慢的学生，使学生团结合作，快速高效的完成了作品的设计和制作。

7、教学活动《打击乐活动》反思

《指南》中指出：“让幼儿倾听和辨别各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。”在今日的打击乐活动中，我预备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器，肯定程度上可以满意幼儿探究这些不同音色乐器的`兴趣，但是针对《指南》的教育建议，我发觉了在材料供应方面还有点局限性。

鉴于幼儿平常有一些敲敲打打和对乐器本身特点把控的根底，我想其实可以让幼儿有一个对乐曲整体感受，以及自主选择乐器的过程，那样幼儿会更能自主地表达乐曲的特点，然后在配乐器的过程中有更多的自己的想法。

活动过程我也发觉孩子们对于打击乐活动特别感兴趣，他们对这首曲子的感受是特别美丽、好听、舒适，这些都是他们自己说出来的感受，有时机的话可以带着他们在音乐室活动的时候自己去探究一些适宜的乐器，能跟随乐曲的节奏，学习简洁的演奏。活动中我供应的“节奏图谱”比拟清楚简洁，孩子们还可以尝试轮番担当小指挥的角色来打击乐器演奏，渐渐做到让他们自己能学会指挥、自由结伴和演奏。

8、托班综合活动《找颜色》教学活动反思

设计意图：

中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园漫步。正值春暖花开季节，我发觉他们对颜色特殊感兴趣，孩子们常常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是红色的，小草是绿色的等等。”“今日我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机，以颜色为突破口，从幼儿熟识的几种颜色着手，通过嬉戏、探究、直接感知、叙述、环境创设等途径来实施找颜色活动。

活动目标：

1、体验嬉戏的欢乐。

2、通过活动，稳固幼儿对红、黄、蓝颜色的熟悉，学习区分。

3、培育幼儿的观看力以及参加嬉戏的兴趣。

活动预备：

一幅图画天线宝宝的娃娃展现仪红黄蓝圆点房子头饰录音机磁带

活动流程：

一、开头局部：

出示图画：情景叙述—天线宝宝

通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

幼儿学习熟悉三种颜色：红、黄、蓝。

二、嬉戏活动：

1、教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈，XX颜色的宝宝。

幼儿自由选择颜色。

教师讲解嬉戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就立刻飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。嬉戏反复几次，并随时检查颜色的对错。

2、嬉戏：“谁找对了家”。

规章：当狼来的时候，宝宝们肯定要找准自己的家。

三、活动延长：

颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。

教学反思：

从活动设计、实施上来看，这个活动是比拟胜利的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的”乐趣，活动完毕后更加体验到大家在一起的欢乐感。但是，在颜色宝宝做嬉戏的局部中，让幼儿找相应的颜色宝宝，这个环节中，我发觉幼儿之间的差距还是很大的。有的幼儿会很快的找到，而幼儿却对颜色有点混淆，可以说”举棋未定”。力量强的幼儿很快就完成了。

所以，从活动中我感觉到：依据不同幼儿的力量水平，我们供应给幼儿的操作材料，也应当具有肯定的层次性，力量强的幼儿，操作的材料相对来说难度略微高一点，而对于力量弱的幼儿，操作难度也相应地应当降低一点。我们在平常的区域活动中，能够做到依据幼儿的力量水平供应层次性的材料，但是，我们在教学活动中，这方面的工作就做得有点欠缺，往往供应的材料都是一样的，很少考虑幼儿的力量特点。

不同难度、不同层次的操作材料，能够满意不同力量水平的幼儿，使不同力量水平的幼儿都能在自己原有的根底上得到肯定的提高。但是，我觉得对托班的幼儿在操作上是很难的，特殊是把它放在集体活动中，假如放在区域活动中，效果是很好的。我们可以尝试。

9、艺术活动《太阳花》手工制作活动教学反思

我所执教的艺术活