《大自然的语言》课件

5大自然的语言1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。3、学习各种说明方式的运用，体会本篇说明文语言生动、准确的特点。学习目标【事理说明文】

定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。文体知识1.本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。整体感知2.本文围绕着物候和物候学讲了哪几个方面的内容明确：1、物候与物候学的概念整体感知明确：2、物候观测对农业生产的意义明确：3、决定物候现象来临的因素明确：4、物候学研究的意义。本由此可知说明顺序逻辑顺序3.本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

明确：学生自读1-3段

概括每段的内容，并批注出来

组织语言，展示答案（用上“首先”“然后”“最后”等关联词）

整体感知3.本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

明确：文章首先描绘了四季变迁的景象，然后指出例如草木变化、候鸟迁徙等动植物的变化与气候的关系，最后概括出这些“大自然的语言”就是物候，所形成的知识体系就是物候学。

整体感知4.物候观测对农业生产有什么重要性？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。整体感知细节探究（1）自读6-10段。5.决定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？（2）圈画归纳影响物候的主要因素

（3）总结答案，举手展示整体感知（1）①纬度；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异。5.决定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？（2）不能，因为这四个因素影响的程度不同，作者按照由主要到次要的逻辑顺序和由空间到时间的顺序来写作。条理清晰，排列合理。如果调换了会显得结构会乱、层次不清。

主次空间时间逻辑顺序由到由到三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响6.研究物候学有什么意义？

为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。1、事理说明文有许多说明方法，作者采用了哪些说明方法？试着举出几例，说说其作用。说明方法举例子、列数字、作比较2、阅读课本31页积累拓展四的第一题和第5段的第一句话，体会说明文语言的生动性和准确性。说明方法杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”说明方法用拟人的修辞手法，生动形象的写出了动植物对气候变化的反应，说明了物候对人们生产生活的重要意义。将道理寄寓在生动的形象中。增加了本文的生动性。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅等植物的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。说明方法左右是“大约”的意思，表示约数。这句话表示植物在1962年的比1961年的开花的时间晚大约十天。去掉后，表示晚十天整，过于绝对，与事实不符。“左右”一词体现了说明文的准确性、严谨性。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。课堂延伸你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？拓展延伸古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。思路清晰层次分明引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义经度差异纬度差异高下差异古今差异逻辑顺序启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。小结

本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大