2021-2022学年吉林省四平市普通高校对口单招生态学基础自考预测试题(含答案及部分解析)

2021-2022学年吉林省四平市普通高校对口单招生态学基础自考预测试题(含答案及部分解析)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(50题)1.按照能源的形成和来源，可分为()大类。A.二B.三C.四D.五

2.驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（）。A.生态幅B.生态对策C.种间关系D.内分布型

3.板状根现象常见于()。A.北方针叶林B.落叶阔叶林C.针阔混交林D.热带雨林

4.植物的密度效应指的是（）。A.作为构件生物的植物本身构件问的相互影响

B.同一种群的植物邻接个体间的相互影响

C.不同种群的植物问的相互影响

D.植物种群不同集群间的相互影响

5.下列不属于森林群落物种组成成分的是（）。A.动物B.植物C.微生物D.落叶

6.北方森林群落乔木层一般属()

A.1个层片B.2个层片C.3个层片D.4个层片

7.在生物群落的地带性分布中，起支配作用的是()。

A.生物种类B.地球自转C.纬度或经度的递变D.气候条件

8.逻辑斯谛方程中的K表示

A.内禀增长率B.环境容量C.瞬时增长率D.周限增长率()

9.我国解放后新增加的荒漠面积中,有95%是人为活动造成的,其中“贡献”最大的是()

A.过度放牧B.破坏森林C.过度农垦D.工矿开发

10.下列关于生态因子的一般特征的说法中，正确的是()。

A.生态因子对生物的重要性是不等的

B.生态因子是相互联系、配合的

C.生态因子可以相互替代

D.生态因子的综合作用在生物生活的各个阶段相同

11.野生向日葵的根分泌的绿原酸和异绿原酸，抑制了其他植物的生长。这种现象是由（）。

A.种间竞争引起的B.种内斗争引起的C.他感作用引起的D.进化原则引起的

12.下列哪项不是引起生态失调的原因?（）A.A.生物群落的不断演替B.火山爆发、台风C.人的行为D.雨、雪

13.下列关于生态学的说法中，不正确的是()。

A.研究内容和涉及领域广泛、研究方法多样

B.是有系统、分层次、综合性的整体

C.每一个高层次都具有其下级层次所不具有的某些叠加整体特性

D.研究方法是针对不同层次的研究对象采用不同的手段

14.最有利于植物生长的土壤结构是()。A.块状结构B.片状结构C.团粒结构D.柱状结构

15.r对策者的死亡率()，迁移能力()。

A.高；强B.高；弱C.低；强D.低；弱

16.下列哪项不是引起生态失调的原因?（）

A.生物群落的不断演替B.火山爆发、台风C.人的行为D.雨、雪

17.生态学的发展概括起来，分为()

A.三个时期B.四个时期C.五个时期D.六个时期

18.白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（）。A.寄生B.互利共生C.拟寄生D.偏利共生

19.在北半球中纬度地区，阴坡的环境特点是（）

A.温度较高，相对湿度较大B.温度较高，相对湿度较小C.温度较低，相对湿度较大D.温度较低，相对湿度较小

20.按照丹麦植物学家瑙基耶尔(ChristenRaunkiaer)的生活型划分方法，北方针叶林的优势生活型为（）

A.高位芽植物B.地上芽植物C.一年生植物D.地面芽植物

21.在典型的水生演替中，湿生草本植物的前一个阶段是（）A.自由漂浮植物阶段B.沉水植物阶段C.浮叶根生植物阶段D.直立水生植物阶段

22.对于一个稳定的森林或草原生态系统来说，其各组成成分中，唯一可缺少的成分是（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.无机环境

23.紫外光对微生物有致死作用，波长为()时就开始有了杀菌作用。

A.400nmB.360nmC.240～340nmD.200～300nm

24.阳性植物的特点是()。

A.光补偿点较低，生长在阴湿条件下

B.光补偿点较高，生长在阴湿条件下

C.光补偿点较低，生长在全光照条件下

D.光补偿点较高，生长在全光照条件下

25.生物群落与环境之间存在着密切关系，表现在()。

A.由于温度的影响，蜗牛不能在华北平原生长

B.土壤富含石灰质，云杉的数量会增多

C.由于森林能够阻碍气流，所以能改变风速但不能改变风向

D.由于光的作用，高山上只生长着矮小的植物

26.反刍动物的胃具有密度很高的细菌，这些细菌与反刍动物的关系是

A.寄生关系B.共生关系C.捕食关系D.附生关系

27.首次提出生态系统这一概念的是()。A.奥德姆B.林德曼C.达尔文D.坦斯利

28.在生态系统中，碳元素参与物质循环的主要形式是()。

A.二氧化碳B.碳酸盐C.碳酸D.葡萄糖

29.厄尔尼诺现象范围的扩大,导致全球大范围气候异常的原因是()

A.太阳黑子运动B.地球温室效应增强C.热带气旋D.臭氧空洞导致紫外线增加

30.下列不属于森林生态系统功能的是（）。A.净化环境B.涵养水源C.保护生物多样性D.增强温室效应

31.豆科作物和根瘤菌形成的根瘤，它们的这种关系属于()。

A.互利共生B.偏利共生C.原始协作D.负相互作用

32.当种群数量超过环境容纳量时，种群数量趋向于（）；当种群数量低于环境容纳量时，则趋向于（）。A.减少；减少B.减少；增加C.增加；减少D.增加；增加

33.土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为（）

A.菌根

B.根瘤

C.菌丝

D.子实体

34.经典生态学研究的最低层次是（）。A.生物个体B.生物种群C.生物群落D.生态系统

35.演替的方向性是指()。

A.大多数群落的演替都有着共同的趋向，而且是不可逆的，演替的趋向一般是从低等生物逐渐发展到高等生物

B.大多数群落的演替都有着共同的趋向，而且是可逆的，演替的趋向一般是从低等生物逐渐发展到高等生物

C.从小型生物发展到大型生物，生活史从短到长

D.从小型生物发展到大型生物，生活史从长到短

36.在下列生态因子中，对生物生长起间接作用是()

A.光照B.水分C.地形D.温度

37.生态系统这一概念是由首次提出的()。A.奥德姆B.林德曼C.达尔文D.坦斯利

38.光照的长短在植物的发芽阶段并不起作用，但在开花阶段则是必须的。这是由于（）。

A.生物生长发育不同阶段对生态因子的需求不同

B.生物在一定环境中生存，必须得到生存发展需要的多种因子

C.各因子之间的补偿作用不是经常存在的

D.由于某一因子的数量产生变化，而导致生物的生长发育发生明显的变化

39.种群均匀分布的模型为()。

A.正二项分布B.负二项分布C.泊松分布D.离散分布

40.C4植物与C3植物的光合作用速率相比（）

A.C4的高B.C4的低C.两者相同D.结果不确定

41.生态学是研究（）A.生物与环境之间相互影响的科学

B.生物之间相互作用相互影响的科学

C.动物与环境之间相互作用的科学

D.生物及其环境之间相互关系的科学

42.实验表明，有利于蛋白质合成的是（）。A.蓝光B.青光C.紫光D.红光

43.小型动物、低等生物的存活曲线为()。

A.A型B.B型C.C型D.混合型

44.引起种群数量非周期波动的主要原因是()。A.水因子B.光因子C.气候因子D.土壤因子

45.苔藓、蘑菇、白蚁、蜘蛛等均以林中枯死的朽木为生,这些生物组成了()

A.种群B.群落C.生态系统D.食物链

46.“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这里草与豆苗的关系是（）。

A.种内斗争B.竞争C.共生D.寄生

47.在最适宜的条件下，种群表现出来的最大增长率称为（）。A.内禀增长率B.瞬时增长率C.世代增长率D.周限增长率

48.环境问题是指()

A.生态破坏B.环境污染C.温室效应D.生态破坏和环境污染

49.判断下面的说法，正确的是（）。A.反馈控制和多元重复控制同时存在，使生态系统的稳定性得以有效地保持。

B.生态系统的食物链越长，层次越多，自动控制的机能越完善，所以食物链应无限延长。

C.生态系统控制是有既定目标的控制。

D.农田生态系统的稳定性比自然生态系统差，是由于其作物品种多、产量高。

50.起始于裸岩的旱生演替系列的先锋群落是()。A.地衣群落B.苔藓群落C.草本群落D.灌木群落

二、填空题(20题)51.种群的内禀增长率又可称为______。

52.种群密度的变化影响种内竞争，使出生率、死亡率等种群参数变化，这样的种群调节方式为______。

53.在环境条件没有限制影响时，由种群内在因素决定的、稳定的、最大相对增殖速率叫做______。

54.C3植物比C4植物的CO2补偿点和饱和点都()。

55.群落随时间的变化而发生演替。演替总是导致一个群落走向稳定的顶级群落，群落随空间位置的不同也会发生变化，这个现象反映了生物群落基本特征中的______特征。

56.组成群落的生物种群包括生活在该区域内的_______。

57.三基点温度包括最低温度、____________和最高温度。

58.由于某种原因，种群进入新地区后得到迅速扩展蔓延，称为______。

59.在一定地区内，群落由一种类型转变为另一种类型的整个取代顺序，称为______。

60.生物的潜伏、蛰伏或不活动状态叫______。

61.具有相似生态习性的生物种群，在对资源的需要和获取资源的手段上，都是十分剧烈的，特别是在密度过大时______就更为剧烈。

62.物种甲某些性状的进化引起物种乙相应性状的进化，物种乙这些性状进化的本身反过来又影响到物种甲相应性状的进化，此现象称为______。

63.一般来讲，土壤的质地可分为砂土、黏土和______3大类。

64.可见光对动物的重要性可从动物的______器官的进化来说明，绝大多数生物都要借助一定强度的光来判别环境中的食物、天敌和其他静止物体的位置。

65.______是生境的广义扩展，从数量上可以比较精确地描述一种生物对环境的要求。

66.土壤最为显著的特征是具有()。

67.19世纪末，挪威为了保护雷鸟，大力奖励捕杀食雷鸟的猛禽和兽类，结果球虫病和其他疾病在雷鸟种群中广泛传播，造成20世纪初一次又一次雷鸟的大量死亡。这一事实说明，捕食者与猎物种群之间存在着______关系。

68.表示某物种在一个群落内的丰富程度，常用______。

69.风将植物的种子吹到一个新的地点而发芽生长的过程，称为______。

70.______是一个生物在物种和生态系统中的功能和地位。

三、判断题(10题)71.浮游生物增长形成“赤潮”的种群动态是不规则波动。（）

A.否B.是

72.二氧化碳和氮气都能直接参与植物的生理代谢。（）

A.正确B.错误

73.生态系统的发展趋势是营养物质循环变慢。()

74.荒漠由于极端干旱，只有旱生草本生存。[]

A.正确B.错误

75.含石灰质的土壤中，蜗牛的数量会增多，这是由于不同的土壤条件引发产生了不同的生物种群。()

A.正确B.错误

76.生活在不同区域的两种动物之间如果能够进行交配产生可育后代，可以认为这两种动物是同一个物种。（）

A.正确B.错误

77.生态系统中食物链的营养级数目是无限的。（）

78.当生物种群数量达到高峰时，由于种群压力增加，种群数量会趋于下降。这是自然对生物种群的调节。()

A.正确B.错误

79.纽芬兰中部冬季的驯鹿常呈随机分布的状态。[]

A.正确B.错误

80.植物群落的发生是指在一定的地段上，植物群落从无到有的变化过程。()

A.正确B.错误

四、简答题(5题)81.从不同的角度，环境可分为哪几类?

82.种群增长有哪几种类型?其发生的条件是什么?

83.简述温度与生物分布的关系。

84.简述物质循环的特点。

85.决定种群容纳量大小的因素是什么?

五、论述题(2题)86.论述人工选择在种群进化与适应中的作用。

87.请叙述细胞内亲核蛋白的合成、加工与分拣过程。

六、单选题(0题)88.现代生态学的特点是

A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.系统生态学

参考答案

1.B1、按其形成和来源分类：(1)、来自太阳辐射的能量,如：太阳能、煤、石油、天然气、水能、风能、生物能等.(2)、来自地球内部的能量,如：核能、地热能.(3)、天体引力能,如：潮汐能.2、按开发利用状况分类：(1)、常规能源,如：煤、石油、天然气、水能、生物能.(2)、新能源,如：核能、地热、海洋能、太阳能、风能.3、按属性分类：(1)、可再生能源,如：太阳能、地热、水能、风能、生物能、海洋能.(2)、非可再生能源,如：煤、石油、天然气、核能.4、按转换传递过程分类：(1)、一次能源,直接来自自然界的能源.如：煤、石油、天然气、水能、风能、核能、海洋能、生物能.(2)、二次能源,如：沼气、汽油、柴油、焦炭、煤气、蒸汽、火电、水电、核电、太阳能发电、潮汐发电、波浪发电等.

2.A

3.D

4.B

5.D

6.A

7.D

8.B

9.A

10.B解析：生态因子对生物的重要性是相同的，任何一个生态因子都可能成为生物的限制因子；生态因子是不可替代的，但可以相互补偿；生态因子在生物生活的各个阶段作用不同，故四项中只有B项正确，选B。

11.C

12.D

13.C

14.C团粒结构是土壤中的腐殖质与矿质土粒相互黏成的小团块，它是土壤肥力的基础。

15.A

16.D

17.B

18.B双方在共生中都能得到益处，并且完全相互依赖，不能分开。

19.D

20.D

21.D

22.B

23.B

24.D

25.D

26.B

27.D

28.A

29.B

30.D森林生态系统的功能：①是维护陆地生态平衡的枢纽；②是环境的净化器；③调节气候，涵养水源，防止水土流失；④防风固沙，保护农田；⑤是巨大的物种资源和基因资源库；⑥提供大量木材、水果及中药材。

31.A解析：豆科植物利用根瘤菌获得可吸收利用的氮，根瘤菌通过豆科植物吸收养分，这是互利共生的关系。故选A。

32.B

33.B

34.A

35.A

36.C

37.D

38.A

39.A

40.A

41.D

42.A蓝光有利于蛋白质的合成，红光有利于糖类的合成，蓝紫光与青光对植物伸长有抑制作用，使植物矮化。

43.C

44.C

45.B

46.B

47.A

48.D

49.A

50.A

51.生殖潜能

52.自动调节

53.内禀增长率内禀增长率

54.高高

55.动态

56.植物、动物和微生物植物、动物和微生物

57.【正确答案】：

最适温度

58.生态入侵生态入侵

59.演替系列演替系列

60.休眠

61.竞争竞争

62.协同进化

63.奥德姆奥德姆

64.视觉视觉

65.生态位生态位

66.土壤肥力土壤肥力

67.协同进化

68.多度

69.风播

70.生态位生态位

71.N

72.B

73.Y

74.B

75.A

76.A

77.N

78.B

79.A

80.A

81.从环境的主体、环境的性质、环境的范围等不同的角度可将环境进行分类。①按环境的主体可将环境分为人类环境和自然环境。②按环境的性质可将环境分成自然环境、半自然环境和社会环境。③按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。从环境的主体、环境的性质、环境的范围等不同的角度可将环境进行分类。①按环境的主体可将环境分为人类环境和自然环境。②按环境的性质可将环境分成自然环境、半自然环境和社会环境。③按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。

82.根据环境对种群的作用以及种群世代的重叠状况把种群增长划分三个类型：几何级数增长指数型增长(又称J增长)和逻辑斯蒂增长(又称S增长)。种群的几何级数增长是指种群在无限的环境中生长不受食物、空间等条件的限制种群的寿命只有一年且一年只有一个繁殖季节同时种群无年龄结构是个体彼此隔离的一种增长方式。在无限环境条件下有些生物可以连续进行繁殖没有特定的繁殖期在这种情况下种群的增长表现为指数形式。在实际情况下由于种群数量总会受到食物、空间和其他资源的限制因此增长是有限的在这种情况下种根据环境对种群的作用以及种群世代的重叠状况，把种群增长划分三个类型：几何级数增长，指数型增长(又称J增长)和逻辑斯蒂增长(又称S增长)。种群的几何级数增长是指种群在无限的环境中生长，不受食物、空间等条件的限制，种群的寿命只有一年，且一年只有一个繁殖季节，同时种群无年龄结构，是个体彼此隔离的一种增长方式。在无限环境条件下，有些生物可以连续进行繁殖，没有特定的繁殖期，在这种情况下，种群的增长表现为指数形式。在实际情况下，由于种群数量总会受到食物、空间和其他资源的限制，因此增长是有限的，在这种情况下，种

83.当环境温度高于或低于生物的最高或最低：临界温度时生命活动就受到限制或无法生存。所以生物往往分布于其最适温度附近地区。(2)由于多数生物的最适温度在20～30度因而温暖地区分布的生物种类多低温地区生物种类少。(3)决定生物分布的因子不仅是温度因子但它是影响生物分布最重要的因子。温度和降水共同作用。当环境温度高于或低于生物的最高或最低：临界温度时，生命活动就受到限制或无法生存。所以，生物往往分布于其最适温度附近地区。(2)由于多数生物的最适温