初中历史-苏联的改革和解体教学设计学情分析教材分析课后反思

《苏联的改革和解体》教学设计一、教学目标基础知识了解苏联社会主义建设中的探索与曲折掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等能力训练过程方法整理线索认识经过赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？比较成败认识规律如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?情感态度价值观唯物史观苏联的解体说明了社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的知识迁移情感升华结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义教学重点：戈尔巴乔夫改革教学难点苏联的解体二、教学过程（一）复习投影：图片问：请看大屏幕，这是哪里？（克里姆林宫）在哪个国家？（俄罗斯）克里姆林宫是俄国的象征，是最大建筑群之一，是历史瑰宝。问：请继续看大屏幕，回答以下问题：十月革命是哪一年？（1917）苏联何时成立？最初几个加盟国？后来呢？（1922515）苏联社会主义建设探索经历了哪两个历史时期？（列宁、斯大林）斯大林模式有怎样的弊端？（二）过渡，导入新课讲解：斯大林逝世后苏联领导人都是哪些人？苏联又经历了怎样的发展道路呢？今天我们一起来学习有关苏联的历史。第10课苏联的改革与解体（板书）（三）新课1、赫鲁晓夫改革讲：请同学们阅读课本60页，自学第一子目，完成大屏幕的问题，并在课本中标记出来问：如何理解赫鲁晓夫把苏联改“乱”了？（学生自学，展开小组讨论并回答）总结：赫鲁晓夫改革不但没有高度集中政治经济体制，反而激化了各种矛盾，所以说苏联“乱”了。2、勃列日涅夫改革问：之后继位的是谁呢？他又把苏联改革成了啥样？为什么？（投影，学生继续自学，两人一组讨论回答。）总结：勃列日涅夫改革仍未能突破斯大林模式，使苏联改“僵”了。3、戈尔巴乔夫改革投影：请结合大屏幕，阅读第二子目，完成有关内容并在课本中标记。问：从影像中我们能提炼出哪些信息？（生讨论回答）问：为什么说戈尔巴乔夫改革把苏联改垮了？（生讨论回答）师提示：从第一句中可以看出，苏联由一党制变成多党制，国家的权力分散了；执政党不再是共产党，国家的社会性质也变了，从社会主义社会变成资本主社会；从第二句，苏联作为一个统一的联合体已经开始出现了分裂。4、苏联解体问：最早脱离苏联的是哪个加盟共和国？（生结合61页小字部分回答。）苏联解体的导火线是什么事件？（生阅读62页完成大屏幕有关内容并在课本中标记。）师提示：1991.8.19国家官员试图通过发生政变来摆脱危机，但结果怎样呢？（失败了）1991、12、8独联体成立，苏联初步解体，之后苏联正式解体。问：苏联存在了多少年？（1922---199169）解说：飘扬在克里姆林宫上空的镰刀锤子红旗徐徐下落，升起的是红白蓝三色的旗帜，克里姆林宫换主人了，苏联称谓也变了，叫什么？（俄罗斯）投影问：苏联解体的实质是什么？（资本主义代替社会主义）问：有人说，如果没有八一九事件苏联就会存在下去；还有人说，没有八一九事件苏联也会解体？你怎么看？（学生小组讨论，回答）引导分析：八一九事件只是加速苏联解体的催化剂，苏联的解体原因有两方面。一个是直接原因，改革，特别是戈尔巴乔夫改革，他对苏联几乎没有一点好处，反而加速了苏联解体；另一个则是根本原因，同学们从赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫改革中能够得到答案。两次改革都是针对苏联的哪种模式？（斯大林模式）这种模式的特点是什么？（高度集中的经济政治体制）讲解：苏联解体了，世界上少了一个强大社会主义国家，是不是社会主义制度比不上资本主义制度呢？同一时期的中国的社会主义是怎样发展的？（学生回顾中国历史，上世纪七八十年代十一届三中全会后开始改革开放，结合中国实际，以经济建设为中心，走建设有中国特色的社会主义道路，中国的综合国力逐步增强，人民生活水平逐步提高。）问：苏联解体给与我们怎样的启示？（学生思考，小组讨论回答）（坚持社会主义道路、坚持共产党的领导、改革要循序渐进、改革要符合本国国情……）课堂小结：苏联解体是社会主义发展道路上的挫折，不代表社会主义的失败，它仅仅是苏联模式的失败；这对我们正在进行的社会主义建设提出了警示和教训：社会主义道路是曲折的，不是一帆风顺的，我们的社会主义建设要符合中国国情，坚持建设有中国特色的社会主义。三、巩固练习投影：练习题，学生进行测试，师生共同检查反馈。采用多种办法，有效引导学生探究本课知识，学生对苏联解体原因倍感触动，联系中国社会主义建设，具有现实意义。但是，本课涉及到许多名词术语，学生理解较感困难，需要老师协调处理，以免给学生学习带来负担。学情分析在以往的教学中，学生独立思考的能力差，预习、习题巩固等好的学习习惯没有养成，可以说学习经常是临时突击，为了考试而学习。学生的认知及感悟能力有限;在学习中犯有不深入文本、学习应付被动的劣性心理。效果分析学生状态:学生在教学过程中能做到全程参与和有效参与,情感投入,精神饱满。教师状态：教师定位为学生学习的组织者、合作者。课堂各环节起承转合自然顺畅。教师要对课程内容进一步熟悉，明确重难点，多些创新。一、知识梳理二、重点难点分析重点：1．赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫执政时期，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济和政治方面采取了一些改革措施，这在一定程度上冲击了斯大林模式，但改革是浅层次的，没有突破斯大林模式的基本框架，也没有形成系统的改革理论，政策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性，赫鲁晓夫的个人意志起着重要作用。所以，在赫鲁晓夫执政的后期，随着他本人政策举措的失误、权力集中程度的提高，苏联体制模式所固有的弊端再度凸显，社会政治经济形势又朝着危机的方向发展。在这种情况下，改革的进程必然表现出曲折和进退反复的特征，也迫使赫鲁晓夫下台。赫鲁晓夫的改革对苏联的历史进程产生了重大影响。2．苏联的解体赫鲁晓夫时期的一系列改革，并没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，首先把经济改革作为重点，但没有取得成果。在经济改革受挫后，他又把改革的重点转移到政治领域，引起了苏联政治体制的急剧变化，主要表现为一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。1991年的“八一九事件”，加速了苏联解体和苏共的垮台。1991年底，苏联完全解体。苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾在战后45年间主导国际政治的两极格局，苏联解体也说明社会主义遭遇挫折，但这只是苏联这种模式的失败，而不是整个社会主义制度的失败。难点：苏联解体的原因苏联解体是多种原因综合作用的结果。第一，制度性因素：它是苏联解体的根本原因。以斯大林模式为特征的苏联社会制度在它的演变过程中已经失去了活力和凝聚力，到80年代初期，它已陷入全面危机，从而使整个社会进入了停顿和停滞时期。第二，领导人因素：他们发起的一系列改革（尤其戈尔巴乔夫改革）瓦解了现存的制度并开启了苏联解体的闸门。第三，民族问题因素：毁灭联盟的火药桶。民族纠纷和民族矛盾在公开性条件下犹如一股巨大压力得到释放，导致联盟中央和各加盟共和国关系紧张并最终毁灭了联盟。第四，阿富汗战争因素：不仅推动了改革进程，也削弱了军事实力。分析苏联解体的原因时，要学会抓问题的主要方面，学会分析各种矛盾。诸如主要原因，直接原因；内因，外因等。苏联的解体过程及缘由至今仍有诸多历史之谜，可以多搜集查询各种资料，更好地了解这段历史，并能有自己的分析。自我测评(要闯关吗？我来试一试。)【基础闯关】一、选择题1、1953年斯大林逝世以后，担任苏联党和国家领导人的是A.列宁B.赫鲁晓夫C.叶利钦D.戈尔巴乔夫2、赫鲁晓夫改革失败的最根本的原因是A.全盘否定了斯大林B.主观主义和急躁冒进C.阶级斗争日益尖锐D.没有从根本上改变高度集中的政治经济体制3、导致苏联解体的最主要原因是A.高度集中的政治经济体制的弊端B.戈尔巴乔夫实行错误的政策C.西方国家的“和平演变”D.民族矛盾的激化4、苏维埃社会主义共和国联盟存在了近A.60年B.70年C.80年D.90年5、下列关于戈尔巴乔夫改革的评论，不正确的是A.苏联政治体制由一党制变成了多党制B.国家权力日益分散C.人民生活水平迅速提高D.各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强6、下列关于社会主义的叙述，正确的有①世界上第一个无产阶级性质的政权出现在法国②十月革命是马克思主义理论中关于暴力夺权的具体实践③苏联解体标志着苏联社会主义模式的失败④中国走上社会主义道路是中国历史发展的必然A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④二、非选择题7、阅读下列材料：1991年12月25日苏联领导人发表电视讲话，宣布辞去苏联最高领导人职务。（1）材料中发表电视讲话的苏联领导人是谁？（2）他的电视讲话有什么特殊的内容？（3）他为了挽救苏联危机作了哪些努力？【能力提升】一、选择题1、斯大林模式的严重弊端，留给我们许多启示。下列说法不正确的是A.农轻重的比例要协调发展B.提高经济效益，降低资源的消耗C.切实保护农民的利益D.社会主义经济只能是计划经济2、下列各项联系，没有因果关系的一项是A.资本主义经济政治发展不平衡——第一次世界大战B.戈尔巴乔夫——苏联解体C.改革开放——深圳崛起D.慕尼黑协定——中国抗战的胜利3、下列有关苏联解体的原因，分析正确的是①资本主义国家的“和平演变”②经济发展缓慢，改革成效不大③外债负担沉重，人民生活水平大幅度下降④农业和轻工业落后A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④4、苏联解体说明了①美苏两极格局的结束②社会主义代替资本主义是一个艰难的曲折的历史过程③和平与发展的主题已经改变④当代发达资本主义国家，在一定时期内还拥有较强的实力A.①②③④B.①③④C.①②④D.③④5、从苏联解体这个事件中，中国等社会主义国家得到的启示是A.要坚持中国共产党的领导，必须以经济建设为中心，大力发展生产力B.只能进行经济体制改革，不能进行政治体制改革C.社会主义国家只能实行一党制D.不能向西方发达国家开放二、非选择题6、阅读下列材料材料一：飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——剪刀锤子红旗徐徐降下，代之而起的是白、蓝、红三色的国旗。材料二：俄罗斯联盟首任总统叶利钦和戈尔巴乔夫（见右图）请回答：（1）材料一中的“剪刀锤子红旗”指的是什么政府的旗帜？该政权是如何建立的？（2）材料一中新升起的“白、蓝、红三色的国旗”指的是哪国的国旗？（3）面对材料中的两个领导人，你有什么话分别要对他们说？7、在20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革，然而，中、苏的改革却导致了不同的结果，为什么会出现这样的情况？请谈谈你的想法。链接知识十月革命哪一年取得胜利?1917年苏联何时成立的？最初有多少个