坚持和完善人民代表大会制度教案 人教版

坚持和完善人民代表大会制度教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《坚持和完善人民代表大会制度》。该章节位于人教版九年级下册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固新生的人民政权”第三课“人民代表大会制度的确立”，具体内容包括：1.人民代表大会制度的建立；2.人民代表大会制度的运行；3.坚持和完善人民代表大会制度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立和巩固新生的人民政权的相关知识，对我国的政治制度有一定的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解人民代表大会制度，认识其在我国政治体系中的重要地位，以及如何坚持和完善这一制度。通过本节课的学习，学生将更加全面地掌握我国的政治制度，增强国家意识和公民意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维能力。具体包括：

1.政治认同：通过学习人民代表大会制度，使学生认同我国的政治制度，增强国家意识和公民意识。

2.法治意识：引导学生了解人民代表大会制度的法律地位和作用，培养学生尊重和维护法律的意识。

3.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的意识和能力，使其了解公民行使权利和履行义务的途径。

4.批判性思维：通过分析人民代表大会制度的运行和实践，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.人民代表大会制度的建立及运行；2.人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位；3.如何坚持和完善人民代表大会制度。

难点：1.对人民代表大会制度内涵的深入理解；2.人民代表大会制度与实际生活的关联；3.如何提出针对性的建议来坚持和完善人民代表大会制度。

解决办法：1.通过对比分析、案例教学，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵；2.创设情境，让学生了解人民代表大会制度与实际生活的联系；3.组织小组讨论、角色扮演等活动，引导学生提出针对性的建议，培养学生的创新意识和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对人民代表大会制度的基本概念、内涵和运行机制进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

案例研究法：通过分析具体的人大代表制度案例，使学生深入了解这一制度的实际运作，提高学生的实践能力。

讨论法：组织学生就人民代表大会制度的相关问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演人大代表、政府部门工作人员等角色，模拟人民代表大会制度的运行过程，使学生在亲身体验中理解相关知识。

小组竞赛：设置关于人民代表大会制度的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂互动。

议题辩论：组织学生就“如何完善人民代表大会制度”展开辩论，锻炼学生的思辨能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，直观展示人民代表大会制度的相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放关于人民代表大会制度的纪录片或新闻报道，让学生直观感受制度的运行和实践。

在线工具：利用网络平台，让学生搜索相关信息，拓宽知识视野，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列引导性问题，如“人民代表大会制度的基本特点是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解人民代表大会制度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引发学生对人民代表大会制度的兴趣。

-讲解知识点：详细解释人民代表大会制度的工作原理和重要性。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表的会议过程，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演等活动，亲身体验人民代表大会制度的运作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民代表大会制度的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如撰写关于人民代表大会制度的小短文。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解人民代表大会制度的基本概念、内涵和运行机制，明确其在我国政治体系中的重要地位。

2.能力提升：学生将能够运用批判性思维分析人民代表大会制度的实践运行，并提出针对性的建议来完善这一制度。

3.价值观塑造：通过学习，学生将增强对我国政治制度的认同，培养国家意识和公民意识，提高政治参与能力和责任感。

4.自主学习能力：学生在自主预习、课堂参与和课后拓展过程中，将培养良好的自主学习习惯和能力，提高独立思考和解决问题的能力。

5.团队合作：在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，学生将学会与他人合作，提高团队协作能力和沟通能力。

6.实践应用：通过模拟人大代表会议等实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力和解决问题的能力。

7.情感态度：学生将树立正确的价值观，认识到人民代表大会制度对于维护国家稳定和发展的重要性，增强对我国政治制度的信心。教学反思与改进首先，我发现学生们在理解人民代表大会制度的实践运行方面还存在一些困难。他们对于理论知识能够较好地掌握，但在将知识运用到实际情境中时，表现出一定的迷茫。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入真实案例，让学生们通过分析案例来加深对人民代表大会制度的理解。

其次，我发现课堂上的小组讨论活动有些混乱，学生们在进行讨论时，有时候会偏离主题，或者争论不休。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更加明确的研究问题和讨论指南，以帮助学生们更加有目的地进行讨论。

此外，我发现有些学生在完成课后作业时，仍然依赖于老师的讲解，没有充分发挥自主学习能力。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行自主学习，例如，通过布置开放性的问题，鼓励学生们自己寻找答案。板书设计①人民代表大会制度的基本概念

-人民代表大会制度是我国的根本政治制度

-人民通过选举产生人大代表，代