六年级上册道德与法治教学设计-8.我们受特殊保护 第一课时

六年级上册道德与法治教学设计-8.我们受特殊保护第一课时课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析六年级上册道德与法治教学设计-8.我们受特殊保护第一课时，本节课主要围绕“我们受特殊保护”的主题展开。通过分析教材，我们可以发现，本节课主要目的是让学生了解自己受法律特殊保护的权利，以及如何保护这些权利。教材通过生动的案例和实例，引导学生认识和理解法律对于保护未成年人权益的重要性，并教育学生如何在日常生活中维护自己的合法权益。此外，教材还强调了家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任和作用。因此，本节课的教学设计应紧密结合教材内容，注重培养学生的法律意识，提高他们自我保护的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在法律意识、公民责任和自我保护能力三个方面。首先，通过学习，学生应具备基本的法律意识，了解法律对于保护未成年人权益的重要性，认识和理解法律的基本概念和原则。其次，学生应具备良好的公民责任意识，明白自己在家庭、学校和社会中应尽的义务和责任，以及如何积极参与社会公共事务。最后，学生应具备较强的自我保护能力，学会在日常生活中识别和防范潜在风险，维护自己的合法权益。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的法律素养，培养良好的公民品质和自我保护意识。三、学情分析针对六年级学生的学情特点，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：六年级学生已经具备了一定的法律知识基础，对于生活中的一些基本法律概念和原则有所了解。然而，他们在深入理解和运用法律知识方面仍存在局限性，需要通过具体案例和实际操作来加深对法律的理解。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题的能力上逐渐提高，但仍需要教师的引导和启发。他们具备一定的批判性思维和沟通能力，可以通过小组讨论和分享来提升这些能力。

3.素质方面：六年级学生正处于青春期初期，心理和生理都在发生变化。他们开始更加关注自己的权益和利益，对于道德和法律问题具有较强的敏感性。因此，在教学中需要注重培养他们的道德素养和法律意识。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这一情况，教师应采用多种教学方法，如互动讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入了解法律保护未成年人权益的重要性，提高学生的法律意识。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力，促进他们对道德和法律问题的深入思考。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，提高他们运用法律知识解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示法律案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论。

（3）互动式教学软件：利用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固所学知识，提高学生的参与度和学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们受特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们受特殊保护”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们受特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们受特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们受特殊保护”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们受特殊保护”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们受特殊保护”知识点，掌握法律知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们受特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们受特殊保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们受特殊保护”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主题是“我们受特殊保护”，主要涉及以下知识点：

1.法律对未成年人的保护

-未成年人权益的法律保护

-家庭、学校、社会在保护未成年人方面的责任

-未成年人受法律特殊保护的原因

2.未成年人的权利和义务

-未成年人的基本权利和义务

-未成年人在家庭、学校和社会中的权利和义务

-未成年人如何正确行使权利和履行义务

3.未成年人的法律能力

-未成年人的民事法律能力

-未成年人的刑事法律能力

-未成年人如何增强法律能力，保护自己的权益

4.未成年人的自我保护

-未成年人如何识别和防范潜在风险

-未成年人如何维护自己的合法权益

-未成年人如何寻求法律帮助和保护

5.家庭、学校和社会在保护未成年人中的作用

-家庭在保护未成年人中的责任和支持

-学校在保护未成年人中的教育和管理职责

-社会对未成年人保护的义务和责任

6.未成年人与法律的关系

-未成年人与宪法、民法、刑法等法律的关系

-未成年人如何遵守法律，维护社会秩序

-未成年人如何行使自己的权利，履行自己的义务

7.案例分析

-分析典型案例，了解未成年人受法律保护的实际情况

-讨论案例中未成年人的权利和义务，以及他们的行为是否合法

-通过案例分析，提高未成年人的法律意识和自我保护能力七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法的应用：在教学过程中，我运用了案例分析法，通过生动的案例引导学生了解法律保护未成年人权益的重要性。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的法律意识。

2.小组讨论法的实施：在课堂活动中，我组织了小组讨论，让学生在讨论中思考和分析问题，培养了他们的批判性思维和沟通能力。

3.角色扮演法的实践：通过角色扮演，学生能够亲身体验法律知识的应用，提高了他们在实际生活中的法律素养和自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生课堂参与度不高，注意力不集中。这导致了教学效果的不理想，需要加强教学管理，提高学生的学习积极性。

2.教学组织方面：在课堂组织上，我发现部分学生对于法律知识的理解和应用仍存在困难。这可能是因为教学内容过于理论，与学生的实际生活联系不够紧密。因此，需要改进教学组织，注重理论与实践的结合，提高学生的学习效果。

3.教学方法方面：在教学方法上，我发现过于依赖讲授法，学生的主动性和创造性未能得到充分发挥。因此，需要多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了提高学生的学习积极性，我将采取以下措施：

-制定课堂规则，明确学生的学习职责和行为规范。

-创设积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。

-对学生进行适当的激励和表扬，提高他们的学习动力。

2.改进教学组织：为了提高学生的学习效果，我将采取以下措施：

-引入更多的实际案例，让学生能够将法律知识与实际生活相结合。

-设计更多的实践活动，让学生在实践中学习和应用法律知识。

-加强与学生的互动，鼓励他们表达自己的观点和思考。

3.多样化教学方法：为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将采取以下措施：

-运用讨论法、小组合作法等教学方法，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-设计角色扮演、模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养和自我保护能力。

-利用多媒体教学手段，引入视频、图片等资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。八、课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问了解学生对“我们受特殊保护”知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误理解和深化理解。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习态度和积极性。对于积极参与课堂的学生，给予表扬和鼓励，对于参与度不高或者态度不端正的学生，及时进行引导和激励。

-测试评价：设计一些相关的测试题目，测试学生对“我们受特殊保护”知识点的理解和应用能力。根据学生的测试成绩，了解他们的学习效果，并及时进行辅导和帮助。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们对“我们受特殊保护”知识点的掌握程度和应用能力。对于作业中的错误，及时指出并给出正确的解答方法。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励。对于作业中的亮点和进步，给予表扬和认可，激发学生的学习兴趣和动力。

-鼓励继续努力：通过作业评价，鼓励学生在学习上继续努力，不断提高自己的法律意识和自我保护能力。向学生提供一些学习资源和指导，帮助他们进一步学习和提升。板书设计①法律对未成年人的保护

-未成年人权益的法律保护

-家庭、学校、社会在保护未成年人方面的责任

-未成年人受法律特殊保护的原因

②未成年人的权利和义务

-未成年人的基本权利和义务

-未成年人在家庭、学校和社会中的权利和义务

-未成年人如何正确行使权利和履行义务

③未成年人的法律能力

-未成年人的民事法律能力

-未成年人的刑事法律能力

-未成年人如何增强法律能力，保护自己的权益

④未成年人的自我保护

-未成年人如何识别和防范潜在风险

-未成年人如何维护自己的合法权益

-未成年人如何寻求法律帮助和保护

⑤家庭、学校和社会在保护未成年人中的作用

-家庭在保护未成年人中的责任和支持

-学校在保护未成年人中的教育和管理职责

-社会对未成年人保护的义务和责任

⑥未成年人与法律的关系

-未成年人与宪法、民法、刑法等法律的关系

-未成年人如何遵守法律，维护社会秩序

-未成年人如何行使自己的权利，履行自己的义务

⑦案例分析

-分析典型案例，了解未成年人受法律保护的实际情况

-讨论案例中未成年人的权利和义务，以及他们的行为是否合法

-通过案例分析，提高未成年人的法律意识和自我保护能力重点题型整理1.案例分析题

【例题】小明在学校受到了同学的欺负，他应该怎么办？

【答案】小明应该首先尝试与欺负他的同学沟通，告诉他们自己的感受，并请求他们停止这种行为。如果沟通无效，小明可以向老师或学校管理人员报告情况，寻求他们的帮助。如果问题仍然无法解决，小明可以考虑寻求法律帮助，例如咨询律师或向法院提起诉讼。

2.论述题

【例题】请论述未成年人受法律特殊保护的原因。

【答案】未成年人受法律特殊保护的原因主要包括以下几点：

-未成年人的身心发展尚未成熟，需要得到特殊的保护和支持。

-未成年人缺乏自我保护能力，容易受到伤害和侵害。

-未成年人是社会的未来和希望，需要得到全社会的关注和保护。

-法律保护未成年人的权益，是维护社会公平和正义的重要体现。

3.判断题

【例题】未成年人没有民事法律能力，不能独立进行民事活动。

【答案】正确。根据我国法律规定，未成年人没有民事法律能力，不能独立进行民事活动。他们的民事行为需要得到法定代理人（通常是父母）的同意和代理。

4.应用题

【例题】请举例说明家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任。

【答案】家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任可以从以下几个方面进行举例：

-家庭：家长有责任关心和保护未成年子女的身心健康，提供必要的物质和精神支持，教育他们遵守法律和社会规范。

-学校：学校有责任提供安全的学习环境，对学生进行法律教育和道德教育，及时发现和处理校园欺凌等违法行为。

-社会：社会有责任为未成年人提供良好的成长环境，加强对未成年人权益