广府小导游-广府旅行路线我设计（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动

广府小导游—广府旅行路线我设计（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广府小导游—广府旅行路线我设计（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：《广府小导游—广府旅行路线我设计》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第5周，星期三，第1、2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）核心素养目标本课程通过让学生设计广府旅行路线，旨在培养学生以下核心素养：提升文化自信，加深对广府文化的理解和认同，通过实践活动，使学生能够主动传承和弘扬优秀地方文化；培养实践创新能力，通过策划旅行路线，提高学生的问题解决能力和创新思维；增强社会交往能力，模拟导游角色，提升学生的表达沟通能力和团队协作意识；培养家国情怀，通过了解广府的历史与文化，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。学情分析五年级学生在知识、能力、素质等方面已有一定的基础。在知识层面，他们通过前几个学期的综合实践活动，对广府文化有了一定的了解，掌握了基本的地理、历史知识，能够从课本中获取相关信息。但在深入理解和整合知识方面，尚需进一步引导和培养。

在能力方面，五年级学生具备一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。他们能够运用所学知识，独立完成一些简单的任务，但在面对复杂问题时，可能需要更多的指导和帮助。在策划旅行路线的过程中，学生的创新思维、问题解决能力和团队合作能力将得到锻炼和提升。

在素质方面，学生具备较好的道德品质和公民素养，尊重他人，有爱心和责任感。然而，在自我管理和自律方面，部分学生仍需加强。此外，学生的表达沟通能力和自信心有待提高，这对他们在课程学习中的表现产生一定影响。

在行为习惯方面，五年级学生已形成一定的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在面对挑战时，可能会出现畏惧心理，影响他们对课程的学习兴趣和积极性。

针对以上学情，本课程将从以下方面进行教学设计：

1.结合学生已有的知识基础，深入挖掘广府文化的内涵，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。

2.注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过设计旅行路线，激发学生的思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.针对学生表达沟通能力和自信心不足的问题，课程中设置模拟导游环节，鼓励学生大胆表达，提高他们的自信心和沟通能力。

4.强化团队合作意识，培养学生良好的团队协作能力和集体荣誉感。

5.关注学生的心理健康，引导他们正确面对挑战，培养积极向上的心态。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）项目导向学习：将学生分组，每组设计一条广府旅行路线，从线路规划、景点介绍、活动安排等方面进行项目实践，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

（2）讲授法：教师通过讲解广府文化、历史背景等相关知识，为学生提供必要的理论支撑。

（3）讨论法：组织学生针对旅行路线设计中的问题进行讨论，激发学生的思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（4）案例研究：引入典型广府旅游景点案例，让学生分析案例中的优点和不足，为自身旅行路线设计提供借鉴。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生模拟导游角色，向其他同学介绍自己设计的旅行路线，提高学生的表达沟通能力和自信心。

（2）实验：组织学生实地考察广府景点，感受广府文化，增强学生对广府文化的认同感。

（3）游戏：设计广府文化知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：鼓励学生在小组内开展讨论、分工协作，共同完成旅行路线设计任务。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示广府文化、景点图片、线路设计要点等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与广府文化相关的视频资料，让学生更直观地了解广府的历史、文化、民俗等。

（3）在线工具：利用网络资源，如地图、旅游攻略等，帮助学生查找广府景点信息，为线路设计提供参考。

（4）教材：以粤教版五年级下册综合实践活动教材为依据，结合课本内容开展教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广府文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广府文化是什么吗？它在我们生活中有什么样的体现？”

展示一些关于广府文化的图片和视频片段，让学生初步感受广府文化的魅力和特点。

简短介绍广府文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广府文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广府文化的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解广府文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广府文化的组成部分，如建筑、美食、民俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解广府文化在实际生活中的应用和作用。

3.广府文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广府文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广府文化案例进行分析，如陈家祠、广州塔等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广府文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发展广府文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广府文化相关的主题进行深入讨论，如“广府美食的传承与创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广府文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广府文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广府文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广府文化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广府文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广府文化旅行路线设计的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.广府文化概述

-广府文化的定义和起源

-广府文化的地域分布和主要特点

-广府文化的历史背景和发展脉络

2.广府文化的主要元素

-建筑风格：骑楼、西关大屋、陈家祠等

-美食文化：广式早茶、烧腊、鲍鱼等

-民俗活动：舞狮、舞龙、南音等

-传统手工艺：广绣、陶瓷、剪纸等

3.广府文化的影响力

-广府文化对国内外的影响

-广府文化在现代社会中的传承与发展

-广府文化与其他地区文化的交流与融合

4.广府旅游景点

-广州塔、珠江夜游

-上下九步行街、北京路步行街

-陈家祠、南越王博物馆

-珠江三角洲地区的自然风光和人文景观

5.旅行路线设计原则

-考虑游客需求，突出广府文化特色

-合理安排行程，确保游览效率

-注重体验与互动，提高游客参与度

-结合实际情况，考虑安全、经济等因素

6.旅行路线设计步骤

-确定主题和目标群体

-收集广府文化景点资料，进行筛选和分类

-制定行程计划，包括交通、住宿、餐饮等

-设计活动项目，如体验广府美食、观看民俗表演等

-预算控制和风险评估

7.导游技巧与素养

-导游的基本职责和素质要求

-导游的语言表达和沟通技巧

-应对突发状况的处理方法

-提升游客满意度的策略

8.广府文化的传承与创新

-广府文化在现代社会中的传承现状

-创新广府文化的方式和途径

-青少年在广府文化传承与创新中的作用重点题型整理1.分析题：分析广府文化中建筑风格的特点及其反映的历史文化背景。

答案：

广府建筑风格以骑楼、西关大屋、陈家祠等为代表，具有以下特点：

（1）骑楼建筑：具有浓厚的南洋风格，适应南方多雨气候，方便行人遮阳避雨。

（2）西关大屋：体现了广府民居的精细雕刻艺术，注重通风、采光，具有很高的历史文化价值。

（3）陈家祠：展现了广府民间信仰和宗族文化，砖雕、木雕、石雕等技艺精湛。

这些特点反映了广府地区历史悠久的商业文化、家族文化及民间信仰。

2.设计题：设计一条具有广府文化特色的旅行路线，包括主题、景点、活动等内容。

答案：

主题：探寻广府美食之旅

景点：上下九步行街、北京路步行街、陈家祠、广州塔

活动：

（1）品尝广式早茶，了解茶楼文化

（2）参观陈家祠，感受广府雕刻艺术

（3）夜游珠江，观赏广州塔灯光秀

（4）在上下九步行街、北京路步行街品尝广府地道美食，如烧腊、鲍鱼等

3.讨论题：分析广府文化在现代社会中的传承与创新。

答案：

传承：

（1）传统节庆活动：如春节舞狮、舞龙，端午赛龙舟等

（2）学校教育：开设广府文化课程，组织广府文化社团

（3）家庭传承：家族传统技艺、美食、民俗等

创新：

（1）结合现代科技，如利用虚拟现实技术展示广府文化

（2）跨界融合，如广府美食与西餐的结合，广绣与现代设计的融合

（3）广府文化主题的文创产品，如广府特色插画、纪念品等

4.论述题：论述广府文化对国内外的影响及其原因。

答案：

影响：

（1）海外华人社区：广府文化在海外华人社区具有重要地位，如舞狮、广式美食等成为华人节庆活动的重要组成部分。

（2）国际交流：广府文化作为我国重要的地域文化，吸引了众多国际友人前来交流学习。

原因：

（1）广府地区历史悠久的商业贸易地位，使广府文化得以广泛传播。

（2）广府文化具有包容性和创新精神，易于与其他文化交融。

（3）海外华人对家乡文化的传承和弘扬，使广府文化在海外得以传播。

5.实践题：以小组为单位，制作一份广府文化主题的宣传册。

答案：

内容包括：

（1）封面：广府文化主题，如“广府风情”、“探寻广府”等。

（2）目录：分为建筑、美食、民俗、手工艺等板块。

（3）正文：每个板块详细介绍相关内容，如建筑风格、美食特色、民俗活动等，并配以图片和简短文字说明。

（4）附录：包括广府文化相关旅游景点、活动信息等。

（5）设计风格：体现广府文化特点，如使用广绣、剪纸等元素。教学反思这节课我们学习了广府文化，我发现学生们对广府文化非常感兴趣，尤其是对广府的美食、建筑和民俗活动。在讲解广府文化的基本概念和重要性时，我使用了PPT展示了一些广府的图片和视频，学生们看得非常认真，还时不时会发出“哇”的惊叹声。在分析广府文化案例时，我选取了几个典型的案例，如陈家祠、广州塔等，详细介绍了每个案例的背景、特点和意义。学生们对这些案例都非常感兴趣，还提出了很多问题。在学生小组讨论环节，我让学生们分组讨论广府文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。学生们讨论得非常热烈，每组都提出了很多有创意的想法。在课堂展示环节，学生们展示了他们的讨论成果，其他学生和我也对展示内容进行了提问和点评。我发现学生们对广府文化的理解非常深入，而且他们的表达能力也很强。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了广府文化的重要性和意义。学生们对本节课的学习内容掌握得很好，他们对广府文化有了更深入的了解和认识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课的学习中，我们深入了解了广府文化的内涵，包括其历史背景、地域分布、主要特点以及影响力等方面。通过学习广府文化的主要元素，如建筑风格、美食文化、民俗活动等，我们更好地理解了广府文化的独特魅力。同时，我们还分析了广府文化在现代社会中的传承与创新，探讨了广府文化对国内外的影响及其原因。此外，我们还学习了如何设计具有广府文化特色的旅行路线，以及导游技巧与素养等方面的内容。

2.当堂检测

为了检验学生们对本节课知识的掌握情况，我将设计以下检测题目：

（1）简答题：请简述广府文化的定义及其主要特点。

答案：广府文化是指以广州为中心的珠江三角洲地区的文化，主要包括建筑、美食、民俗、手工艺等方面。其主要特点有：包容性、创新性、民间信仰、家族文化等。

（2）论述题：论述广府文化对国内外的影响及其原因。

答案：广府文化对国内外产生了深远的影响。在国内，广府文化影响了周边地区，如潮汕文化、客家文化等，形成了独特的岭南文化圈。在国外，广府文化通过海外华人社区的传承和弘扬，成为华人文化的重要组成部分。原因主要有：广府地区历史悠久的商业贸易地位，使广府文化得以广泛传播；广府文化具有包容性和创新精神，易于与其他文化交融；海外华人对家乡文化的传承和弘扬，使广府文化在海外得以传播。

（3）实践题：请设计一条具有广府文化特色的旅行路线，包括主题、景点、活动等内容。

答案：主题：探寻广府美食之旅

景点：上下九步行街、北京路步行街、陈家祠、广州塔

活动：

（1）品尝广式早茶，了解茶楼文化

（2）参观陈家祠，感受广府雕刻艺术

（3）夜游珠江，观赏广州塔灯光秀

（4）在上下九步行街、北京路步行街品尝广府地道美食，如烧腊、鲍鱼等

通过以上检测题目，我希望能够了解学生们对本节课知识的掌握情况，并为今后的教学提供参考。同时，也希望学生们能够通过这些题目，进一步巩固所