学校卫生防疫手册

学校卫生防疫手册TOC\o"1-2"\h\u31578第一章：学校卫生防疫总则 128576第二章：学校环境卫生 37242第三章：食品安全与营养 424396第四章：传染病预防与控制 519189第五章：学生个人卫生习惯 731451第六章：学校卫生设施与设备 881181.1基本原则 8112521.2配置要求 834561.3配置标准 8127931.3.1学校卫生设备的管理与维护 854782.1管理制度 8133162.2管理措施 828512.3维护要求 89722.3.1学校卫生设施与设备的消毒 968993.1消毒制度 983323.2消毒方法 98403.3消毒周期 917006第七章：心理健康与压力管理 9187213.3.1学生心理健康教育 9148553.3.2学校心理咨询服务 1092233.3.3学生压力管理与心理疏导 103296第八章：体育活动与健康教育 1117873.3.4学校体育活动的组织与实施 11161653.3.5学生健康教育课程设置 1156013.3.6学校体育设施的安全管理 1231729第九章：突发公共卫生事件应对 1249023.3.7学校突发公共卫生事件的预防 1263503.3.8学校突发公共卫生事件的应急处理 13285943.3.9学校突发公共卫生事件的后续工作 135729第十章：学校卫生防疫评估与改进 14141913.3.10学校卫生防疫工作评估 1439393.3.11学校卫生防疫工作改进措施 1499533.3.12学校卫生防疫工作持续发展 15第一章：学校卫生防疫总则一、学校卫生防疫的重要性学校是培养国家未来建设者和接班人的重要场所，学生群体的生活和学习环境直接关系到他们的身心健康。学校卫生防疫工作是保障学生身心健康的重要措施，具有以下几个方面的重大意义：（1）促进学生身心健康：学校卫生防疫工作旨在为学生创造一个良好的生活和学习环境，预防疾病的发生和传播，从而保障学生的身心健康。（2）提高教育质量：良好的卫生环境有助于学生集中注意力，提高学习效率，进而提高教育质量。（3）培养良好习惯：学校卫生防疫工作有助于培养学生良好的卫生习惯，增强自我保健意识，使他们终身受益。（4）保障公共卫生安全：学校卫生防疫工作对于预防和控制传染病的传播具有重要意义，有利于保障公共卫生安全。二、学校卫生防疫的组织与管理（1）组织结构：学校应成立卫生防疫工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、后勤部门负责人、卫生保健教师等担任成员。领导小组负责制定学校卫生防疫工作计划、组织协调各部门开展工作。（2）制度建设：学校应建立健全卫生防疫制度，包括学生健康档案管理、传染病防控、食品卫生、环境卫生等各方面内容，保证卫生防疫工作的规范化和制度化。（3）工作职责：明确各部门和岗位的卫生防疫工作职责，保证各项工作落实到位。如：（1）卫生保健教师：负责学生健康档案管理、健康教育、传染病防控等工作。（2）后勤部门：负责学校环境卫生、食品安全、公共设施维护等工作。（3）班主任：负责本班学生的卫生教育和管理，密切关注学生的健康状况。（4）宣传教育：学校应加大卫生防疫宣传教育力度，通过讲座、宣传栏、网络等多种形式，普及卫生防疫知识，提高师生的卫生意识和自我保健能力。（5）预防与控制：学校应密切关注传染病疫情，采取有效措施预防疾病的发生和传播。如发觉疫情，应及时报告，启动应急预案，采取隔离、消毒等措施，保证师生健康。（6）定期检查与评估：学校应定期对卫生防疫工作进行自查，发觉问题及时整改。同时接受上级卫生部门的检查和评估，不断提高卫生防疫工作水平。第二章：学校环境卫生一、校园环境的清洁与消毒（1）清洁范围与要求校园环境的清洁范围包括教学区、生活区、运动场等各个区域。清洁工作应严格按照以下要求进行：（1）每日对校园道路、操场、绿地等进行清扫，保证环境整洁。（2）定期对教学区、生活区等室内外设施进行清洗、擦拭。（3）对垃圾箱、厕所等卫生设施进行每日清洁、消毒。（2）消毒方法与频率（1）物理消毒：利用紫外线灯、臭氧发生器等设备进行空气消毒。（2）化学消毒：使用含氯消毒剂、过氧化氢等消毒剂进行物体表面消毒。（3）消毒频率：根据实际情况，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒。二、学校公共场所卫生管理（1）教室卫生管理（1）保持教室整洁，定期清扫地面、擦拭桌椅、黑板等设施。（2）保持室内通风，每天至少开窗通风两次，每次30分钟以上。（3）定期检查教室卫生，保证卫生设施完好。（2）宿舍卫生管理（1）加强宿舍内务管理，培养学生良好的生活习惯。（2）定期检查宿舍卫生，保证床铺、地面、卫生间等干净整洁。（3）对宿舍进行定期消毒，预防疾病传播。（3）食堂卫生管理（1）保持食堂环境整洁，定期清洗餐具、餐桌等设施。（2）加强食品卫生监管，保证食品来源安全、质量可靠。（3）定期对食堂工作人员进行健康检查，防止传染病传播。三、学校室内空气质量保障（1）室内空气质量标准学校室内空气质量应符合国家相关标准，主要包括以下几个方面：（1）二氧化碳浓度：不超过0.1%。（2）细菌总数：不超过500cfu/m³。（3）甲醛浓度：不超过0.1mg/m³。（2）室内空气质量保障措施（1）保持室内通风，定期开窗换气。（2）使用空气净化器，提高室内空气质量。（3）定期检查室内空气质量，发觉问题及时整改。（4）加强室内绿化，摆放一定数量的绿植，吸收有害气体。（5）禁止在室内吸烟，减少污染物排放。通过以上措施，保证学校室内空气质量达到国家标准，为师生创造一个良好的学习环境。第三章：食品安全与营养一、学校食堂卫生管理（1）食堂硬件设施要求学校食堂应具备符合国家卫生标准的硬件设施，包括厨房、餐厅的布局合理，具备有效的防蝇、防鼠、防尘设施，以及充足的下水道和污水处理系统。（2）食堂环境卫生食堂内部环境卫生应保持清洁，每日进行清扫和消毒。厨房和餐厅应定期通风换气，保证空气质量。（3）食品原料采购与储存学校食堂应严格遵守食品原料采购制度，保证食品来源安全可靠。食品原料储存时应分类、分区存放，避免交叉污染。（4）食品加工过程卫生食品加工过程中，操作人员应穿戴整洁的工作服、帽子，保持个人卫生。加工工具、设备应定期清洗、消毒，保证食品的卫生安全。（5）食堂从业人员管理学校食堂从业人员应具备相应的资质，定期进行健康检查。从业人员应遵守卫生操作规程，提高食品安全意识。二、学生营养与健康饮食（1）学生营养配餐原则学校食堂应根据学生年龄、性别、身体状况等因素，合理搭配营养，保证学生膳食均衡。（2）健康饮食习惯的培养学校应加强学生健康饮食习惯的培养，引导学生科学饮食，避免暴饮暴食、偏食挑食等不良饮食习惯。（3）营养知识教育学校应开展营养知识教育，提高学生和家长的营养素养，使学生在日常饮食中注重营养搭配。（4）营养餐推广与实施学校可推广实施营养餐计划，保证学生在校期间的营养需求得到满足。三、食品安全的处理（1）食品安全报告制度学校应建立健全食品安全报告制度，一旦发生食品安全，立即向上级主管部门报告。（2）食品安全的调查处理学校食品安全调查处理小组应迅速展开调查，查明原因，采取有效措施，防止扩大。（3）食品安全责任追究对食品安全责任人，学校应依据相关法律法规，追究其法律责任。（4）食品安全的善后处理学校应做好食品安全的善后处理工作，包括对受害学生的救治、赔偿、心理疏导等。同时加强食品安全宣传教育，提高全校师生的食品安全意识。第四章：传染病预防与控制一、常见传染病及其预防措施（1）流行性感冒流行性感冒（流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。预防措施如下：（1）加强体质，提高免疫力。（2）注意保暖，避免受凉。（3）保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所。（4）接种流感疫苗。（2）肺结核肺结核是由结核杆菌引起的慢性呼吸道传染病。预防措施如下：（1）加强体质，提高免疫力。（2）注意个人卫生，不随地吐痰。（3）保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所。（4）定期进行结核病筛查。（3）水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病。预防措施如下：（1）接种水痘疫苗。（2）注意个人卫生，勤洗手。（3）避免接触水痘患者。（4）手足口病手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病。预防措施如下：（1）注意个人卫生，勤洗手。（2）避免接触患者及其分泌物。（3）保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所。二、学校传染病疫情报告与处理（1）疫情报告学校发觉传染病疫情时，应立即向当地卫生部门报告，并按照规定的时间和程序报告相关信息。（2）疫情处理（1）对病例进行隔离治疗，防止病情扩散。（2）对密切接触者进行医学观察，必要时进行隔离。（3）加强学校环境卫生管理，定期消毒。（4）开展健康教育，提高师生防护意识。三、传染病防控宣传教育（1）开展传染病防控知识讲座，提高师生对传染病的认识和预防意识。（2）利用校园广播、宣传栏、网络等多种形式，普及传染病防控知识。（3）加强学校卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。（4）鼓励师生积极参与传染病防控活动，提高自我防护能力。（5）定期组织传染病防控演练，提高学校应对疫情的能力。第五章：学生个人卫生习惯一、个人卫生习惯的培养（1）培养学生良好的个人卫生习惯是学校卫生防疫工作的重要组成部分。学校应通过多种途径，如课堂教育、主题活动、校园文化建设等，引导学生树立正确的健康观念，养成健康的个人卫生习惯。（2）从小养成个人卫生习惯，有助于降低疾病传播风险。学校应着重培养学生的以下良好习惯：（1）勤洗手：在如厕、进食前后、接触公共物品后等情况下，用肥皂和流动水洗手。（2）正确咳嗽：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手捂住。（3）保持口腔卫生：每天早晚刷牙，饭后漱口。（4）合理饮食：均衡摄取营养，不暴饮暴食，不食用过期、变质食品。（5）适量运动：积极参加体育锻炼，增强身体素质。（6）保持宿舍卫生：定期打扫宿舍，保持空气流通。二、学生个人卫生用品的使用（1）学校应为学生提供合格的卫生用品，如肥皂、洗手液、纸巾等，并教育学生正确使用。（2）学生在使用个人卫生用品时，应注意以下几点：（1）选择合格的卫生用品，不使用过期、变质产品。（2）使用过程中，避免与他人共享，以防交叉感染。（3）使用完毕后，及时清洗双手，保持卫生。三、学生个人卫生监督与指导（1）学校应建立健全个人卫生监督制度，加强对学生个人卫生习惯的监督与指导。（2）教师应关注学生的个人卫生习惯，及时纠正不良行为，指导学生养成良好习惯。（3）学校可设立卫生监督岗，由学生担任卫生监督员，负责监督同学的个人卫生习惯。（4）定期组织卫生知识讲座，提高学生的卫生素养。（5）鼓励学生参与卫生防疫活动，增强学生的自我保健意识。第六章：学校卫生设施与设备一、学校卫生设施配置1.1基本原则学校卫生设施配置应遵循安全、卫生、适用、经济的原则，保证学校环境符合国家卫生标准，为师生提供良好的学习和生活条件。1.2配置要求（1）学校应配置足够的卫生设施，包括但不限于洗手间、饮水设施、垃圾处理设施、食堂卫生设施等。（2）卫生设施的设计应满足人体工程学要求，充分考虑师生的使用需求。（3）学校应根据实际情况，配置相应的卫生设施，如空调、空气净化器、紫外线消毒灯等。1.3配置标准学校卫生设施的配置标准应参照国家相关规定，结合学校实际情况进行调整。1.3.1学校卫生设备的管理与维护2.1管理制度学校应建立健全卫生设备管理制度，明确卫生设备的管理责任、使用规范和维护要求。2.2管理措施（1）定期对卫生设备进行检查、维护，保证设备正常运行。（2）对卫生设备使用人员进行培训，提高其操作技能和卫生意识。（3）设立卫生设备维护基金，保证卫生设备的维修和更新。2.3维护要求学校卫生设备的维护应遵循以下要求：（1）对设备进行定期清洁、消毒，保持设备整洁卫生。（2）对设备故障及时进行维修，避免影响正常使用。（3）定期更换易损件，保证设备功能稳定。2.3.1学校卫生设施与设备的消毒3.1消毒制度学校应建立健全卫生设施与设备的消毒制度，明确消毒责任、消毒方法和消毒周期。3.2消毒方法学校卫生设施与设备的消毒方法主要包括以下几种：（1）物理消毒：如紫外线消毒、臭氧消毒等。（2）化学消毒：如含氯消毒剂、过氧乙酸等。（3）生物消毒：如生物酶制剂等。3.3消毒周期学校卫生设施与设备的消毒周期应根据实际情况和卫生要求进行调整。以下为一般消毒周期：（1）洗手间：每天至少消毒一次。（2）饮水设施：每周至少消毒一次。（3）食堂卫生设施：每天至少消毒一次。（4）其他卫生设备：根据使用频率和卫生状况定期消毒。第七章：心理健康与压力管理3.3.1学生心理健康教育（1）定义与重要性学生心理健康教育是指在学校教育过程中，通过对学生进行心理健康知识的传授、心理素质的培养和心理问题的预防与干预，促进学生身心全面发展。心理健康教育对于提高学生心理素质、预防心理疾病、增进人际关系具有重要意义。（2）教育内容（1）心理健康基本知识：包括心理健康的定义、标准、影响因素等。（2）心理素质培养：包括情绪管理、人际沟通、自我认知、抗挫折能力等。（3）心理问题预防与干预：针对常见心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系紧张等，提供预防措施和干预方法。（3）教育方式（1）课堂教学：结合学科内容，融入心理健康教育。（2）专题讲座：定期举办心理健康讲座，普及心理健康知识。（3）实践活动：组织心理沙龙、心理剧等活动，提高学生心理素质。3.3.2学校心理咨询服务（1）咨询服务内容（1）心理咨询：为学生提供面对面、电话、网络等多种形式的咨询服务。（2）心理测评：开展心理测评，了解学生心理状况。（3）心理辅导：针对学生个体或团体进行心理疏导和干预。（2）咨询服务流程（1）预约：学生可通过电话、网络等方式预约咨询时间。（2）咨询：在约定时间内，心理咨询师为学生提供专业咨询。（3）跟踪：对咨询效果进行跟踪，保证学生心理状况得到改善。（3）咨询服务原则（1）保密原则：严格遵守保密规定，保护学生隐私。（2）专业原则：咨询师具备专业素质，遵循心理咨询伦理。（3）合作原则：与学生建立良好合作关系，共同促进心理健康。3.3.3学生压力管理与心理疏导（1）压力来源（1）学业压力：课程繁重、考试压力等。（2）人际关系压力：同学关系、师生关系等。（3）家庭压力：家庭期望、经济负担等。（2）压力管理策略（1）时间管理：合理安排时间，提高学习效率。（2）情绪调节：学会情绪管理，保持心理平衡。（3）人际关系处理：建立良好的人际关系，减少压力来源。（3）心理疏导方法（1）倾诉：鼓励学生向他人倾诉，释放压力。（2）放松训练：通过深呼吸、冥想等方式，缓解紧张情绪。（3）心理支持：为学生提供心理支持，增强心理承受能力。（4）心理健康教育与压力管理相结合学校应将心理健康教育与压力管理相结合，通过课堂教学、实践活动、咨询服务等多种途径，提高学生心理素质，促进学生全面发展。同时注重家庭、社会与学校的协同作用，共同为学生营造一个良好的心理健康环境。，第八章：体育活动与健康教育3.3.4学校体育活动的组织与实施（1）制定体育活动规划学校应根据国家教育部门的要求，结合学校实际情况，制定全面、系统的体育活动规划。规划应包括体育活动目标、内容、形式、时间安排等方面，保证体育活动有序、有效地开展。（2）开展多样化体育活动学校应组织各类体育比赛、健身活动、趣味运动会等，激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生的体育锻炼意识和运动技能。（3）强化体育师资队伍建设学校应加强体育师资队伍建设，提高体育教师的专业素质，保证体育课程的实施质量。同时鼓励教师参加各类培训和学术交流，不断提升教育教学水平。（4）完善体育活动评价体系学校应建立健全体育活动评价体系，对学生的体育素养、运动技能、体质健康状况等方面进行综合评价，为改进体育活动提供依据。3.3.5学生健康教育课程设置（1）设立健康教育课程学校应设立健康教育课程，将其纳入课程体系，保证学生接受系统的健康教育。（2）确定课程内容健康教育课程内容应包括心理健康、生理健康、饮食健康、运动健康、环境健康等方面，注重理论与实践相结合。（3）创新教学方法学校应采用多元化、趣味性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实地考察等，提高学生的参与度和学习效果。（4）加强课程评价学校应加强对健康教育课程的评价，关注学生的健康素养提升，为改进课程设置和教学方法提供参考。3.3.6学校体育设施的安全管理（1）完善体育设施安全管理制度学校应制定完善的体育设施安全管理制度，明确设施的安全标准、使用规定和维护要求，保证体育设施的安全运行。（2）加强体育设施检查与维护学校应定期对体育设施进行检查与维护，及时发觉和排除安全隐患，保证设施的正常使用。（3）提高体育设施管理人员素质学校应加强对体育设施管理人员的安全培训，提高其安全意识和管理能力，保证体育设施的安全使用。（4）加强体育活动安全管理学校应制定体育活动安全预案，对活动过程中的安全隐患进行排查，保证体育活动的顺利进行。同时加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。第九章：突发公共卫生事件应对3.3.7学校突发公共卫生事件的预防（1）完善卫生防疫制度学校应建立健全卫生防疫制度，明确各部门职责，保证卫生防疫措施得到有效落实。（2）加强卫生宣传教育通过课堂教育、校园广播、宣传栏等多种形式，加强对师生的卫生防疫知识宣传，提高自我防护意识。（3）建立疫情监测体系学校应建立疫情监测体系，及时发觉和报告疫情，保证疫情信息畅通。（4）加强校园环境卫生管理保持校园环境整洁，定期进行消毒、杀虫、灭鼠等工作，预防传染病的发生和传播。（5）健全学校卫生设施完善学校卫生设施，保证教室、宿舍、食堂等场所的卫生条件达标。3.3.8学校突发公共卫生事件的应急处理（1）建立应急预案学校应制定突发公共卫生事件应急预案，明确应急组织体系、应急响应流程和应急处置措施。（2）应急响应（1）启动应急预案，成立应急指挥部，统一领导、协调应急处置工作；（2）迅速组织力量进行疫情调查、采样、检测，明确病因；（3）及时发布疫情信息，加强舆论引导，维护社会稳定；（4）对病例进行隔离治疗，防止疫情扩散；（5）开展环境卫生整治，加强消毒、杀虫、灭鼠等措施；（6）加强师生心理干预，提供心理支持。（3）应急处置（1）根据疫情发展，调整应急预案，优化应急处置措施；（2）加强与上级卫生部门的沟通协作，争取技术支持；（3）积极组织疫苗接种、预防性用药等预防措施；（4）对疫情相关场所进行终末消毒，保证环境卫生；（5）关注疫情发展趋势，适时调整校园防控策略。3.3.9学校突发公共卫生事件的后续工作（1）疫情总结对疫情发生、发展、应急处置过程进行全面总结，分析原因，总结经验教训。（2）完善应急预案根据疫情总结，修订应急预案，提高应急预案的针对性和实用性。（3）加强卫生防疫培训对学校卫生防疫人员进行专业培训，提高卫生防疫能力。（4）提高师生自我防护意识通过多种途径，持续加强师生卫生防疫知识宣传，提高自我防护意识。（5）落实常态化防控措施在疫情得到控制后，继续落实常态化防控措施，保证学校卫生安全。第十章：学校卫生防疫评估与改进3.3.10