吉林省桦甸市七年级生物下册 4.1 流动的组织血液教案+学案1（无答案）（新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册4.1流动的组织血液教案+学案1（无答案）（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省桦甸市七年级生物下册4.1流动的组织血液教案+学案1（无答案）（新版）新人教版教材分析《吉林省桦甸市七年级生物下册4.1流动的组织血液教案+学案1（无答案）（新版）新人教版》是以血液的组成和功能为主线，引导学生认识血液的重要性和作用。通过本节课的学习，学生应了解血液的组成、功能以及血液循环的过程，从而加深对生物学知识的理解。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可以利用多媒体展示血液循环图，帮助学生形象地理解血液循环的途径和血液在其中的作用。同时，通过观察血液样本，学生可以更直观地了解血液的组成，提高观察和分析问题的能力。

在教学设计上，教师应注重理论与实践相结合，以课本内容为依据，适当拓展相关知识，使学生在掌握基本知识的同时，提高思维能力和实践能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习血液的组成和功能，学生应形成对生命系统的认识，培养科学思维，提高观察和分析问题的能力。同时，通过小组合作和实验操作，学生能体验科学探究的过程，培养合作精神和勇于尝试的态度。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生对生物学的兴趣，培养积极的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解人体系统的组成。他们可能已经掌握了细胞的基本结构和功能，以及人体的主要组织类型。此外，学生可能已经学习过人体的心脏和血管系统，对血液循环有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、具体的事物更感兴趣，因此，教师可以利用实验、图片等直观教学手段来吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析问题的能力，能够通过实验和观察来理解生物学概念。他们的学习风格可能偏向于实践操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习血液的组成和功能时，学生可能会对血液中的各种细胞类型和它们的功能感到困惑。此外，理解血液循环的复杂过程和血液在其中的作用也可能是一个挑战。学生可能对一些专业术语感到难以理解，如红细胞、白细胞、血小板等。教师需要通过生动的讲解和直观的教学手段来帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、显微镜、血液样本、实验材料等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：生物学教学软件、互联网上的相关教学视频和图片等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察分析、提问回答等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《血液的组成和功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道血液在人体中的作用是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索血液的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解血液的基本概念。血液是由血细胞和血浆组成的液体组织，它在人体中有着重要的运输和免疫功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了血液在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红细胞和白细胞这两个重点。对于血小板的形成和功能这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与血液相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示血液的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“血液在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了血液的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对血液的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.血液的组成

血液由血细胞和血浆组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆是一种淡黄色的液体，主要由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成。

2.红细胞的功能

红细胞是血液中数量最多的细胞类型，它的主要功能是运输氧气和一部分二氧化碳。红细胞内含有一种叫做血红蛋白的红色含铁蛋白质，能够与氧气和二氧化碳结合。

3.白细胞的功能

白细胞无色，体积比红细胞大，主要有防御和保护作用。白细胞能够穿过血管壁进入组织，将细菌、病毒等外来物质吞噬掉。当人体某处受伤或感染时，白细胞会聚集到受伤或感染的地方，将病菌吞噬。

4.血小板的功能

血小板无核，主要起到凝血和止血的作用。当人体某处受伤时，血小板会聚集在伤口处，释放出一些物质，使血液凝固成块，从而堵住伤口，防止过多血液流失。

5.血液循环

血液循环是指血液在心脏和血管组成的系统中不断流动的过程。血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环是指血液从心脏流向全身各个器官和组织，将氧气和营养物质输送给细胞，将废物和二氧化碳带走。肺循环是指血液从心脏流向肺部，将二氧化碳排出体外，吸收新鲜氧气。

6.输血

输血是指将一个人的血液输送到另一个人的体内，以补充失血过多或血液功能障碍患者的血液。输血时，必须注意血型的选择，避免发生凝集反应。我国普遍采用的的血型系统是ABO血型系统，还包括Rh血型系统。

7.血型

血型是指血液类型的分类。常见的血型系统有ABO血型系统和Rh血型系统。ABO血型系统将血液分为A型、B型、AB型和O型，Rh血型系统将血液分为Rh阳性和Rh阴性。血型与输血有着密切的关系，正确选择血型可以避免输血反应。

8.健康的生活习惯

保持健康的生活习惯对血液健康非常重要。不吸烟、不喝酒、合理饮食、适量运动、定期体检等都有助于保持血液健康。此外，积极参加无偿献血，为需要帮助的人提供帮助，也是每个公民应尽的责任。教学反思与改进在这节课结束后，我计划进行一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我打算通过以下几个步骤来进行反思：

首先，我会回顾课堂的整体流程，思考是否能够更有效地导入新课，让学生更快地进入学习状态。我也会考虑是否在讲授新知识时，能够更清晰地解释概念，确保学生理解透彻。

其次，我会思考如何改进实践活动和小组讨论的环节。我会在课后与学生交流，了解他们对这些活动的看法，并据此调整活动设计，使其更符合学生的需求和兴趣。

然后，我会反思自己的教学资源的使用情况。我会评估是否所有的教学资源都能有效地支持教学，并考虑是否需要引入新的资源，比如更多的实验材料或多媒体资源，以提高教学效果。

最后，我会思考如何改进教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力。我会根据学生的反馈和平时观察，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

根据反思的结果，我计划采取以下一些改进措施：

首先，我会尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，我会更多地使用多媒体资源，比如视频、动画等，以帮助学生形象地理解抽象的概念。

然后，我会增加学生的实践活动，比如实验操作、观察分析等，以提高学生的实践能力和观察力。

最后，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，比如为不同能力的学生提供不同难度的学习材料，或者为学习有困难的学生提供额外的辅导。板书设计1.目的明确

板书设计应紧密围绕教学目标，突出血液的组成、功能和循环等重要知识点，帮助学生形成清晰的学习框架。

2.结构清晰

板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，从血液的组成到功能，再到血液循环，最后到输血和血型等，条理分明，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，用关键词和图示等概括性地呈现知识点，避免冗长的文字描述，以便学生快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性

板书设计可以适当运用艺术元素，如色彩、图标、线条等，使板书更具视觉吸引力。同时，可以通过趣味性的比喻、卡通插图等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.启发性和互动性

板书设计应包含一些启发性的问题，引导学生主动思考和探究。此外，可以设计一些互动环节，如填空、连线等，让学生参与板书过程，提高他们的参与度和积极性。

6.适应性

板书设计应考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保板书内容符合学生的理解能力。同时，要根据学生的反馈和教学实际情况，适时调整板书设计。典型例题讲解1.题目：请简述血液的组成及其功能。

答案：血液由血细胞和血浆组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞的功能是运输氧气和二氧化碳；白细胞的功能是防御和保护；血小板的功能是凝血和止血。

2.题目：请解释为什么红细胞的颜色是红色的。

答案：红细胞的颜色是红色的，因为红细胞内含有一种叫做血红蛋白的红色含铁蛋白质。血红蛋白能够与氧气和二氧化碳结合，因此红细胞的颜色呈现为红色。

3.题目：请描述白细胞在人体中的作用。

答案：白细胞无色，体积比红细胞大，主要有防御和保护作用。白细胞能够穿过血管壁进入组织，将细菌、病毒等外来物质吞噬掉。当人体某处受伤或感染时，白细胞会聚集到受伤或感染的地方，将病菌吞噬。

4.题目：请解释血小板的功能及其在止血中的作用。

答案：血小板无核，主要起到凝血和止血的作用。当人体某处受伤时，血小板会聚集在伤口处，释放出一些物质，使血液凝固