八年级教师工作总结反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐八年级教师工作总结反思总结是理论的升华，是对前一阶段工作的阅历、教训的分析讨论，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高熟悉，以正确的熟悉来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。下面我给大家带来八年级老师工作总结反思，盼望大家喜爱!

八年级老师工作总结反思1

本学期我担当八(7)班的语文教学工作，本班共有同学60人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的叛逆的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。

二、用自主与探究解放同学，提高学习效率。

教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，(更多请你搜寻实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

三、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。

2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3.同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

4.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。

5.在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。对八年级的同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥

教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。

五、教育教学效果和不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和力量得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

八年级老师工作总结反思2

一、概况：

1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面同学为主要讨论对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。依据中下层面同学的实际状况，确定以“教给同学学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，很多与会老师反映，本次教研活动是第一次开头关注“技能”二字。三片的主题分别为：城关片——教会同学朗读技能;金峰片——教会同学把握概括要点的技能;古槐片——文言文翻译的技巧。

2、全市八年级语文老师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人;古槐片26人，缺席2人。与会老师共缴交材料98份。本次八年级语文教研活动有三个主题供开课老师选择：

(1)写作策略指导课：通过“以一写一”(一件事，一个主题)强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。

(2)阅读教学——引领同学如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导同学学会概括要点和整体感知。

(3)用好课后附录部分：给同学必要的语文学问。与会老师依据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。

3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学(池连斌);城关片4月3日，首占中学(黄云强);古槐片4月10日，沙京中学(郑娟容)。上午8：00报到，8：30开头，下午3：30结束。

二、活动开展状况

1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例，教会同学如何概括要点;下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面同学更好地学习进行了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的讨论;下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了沟通，围绕的主题课，如何提高中下层面同学的学习成果。古槐片沙京中学的郑娟容老师以《五柳先生传》为课例，开展“文言文翻译技巧”的讨论，让中下层面同学通过技能训练对语文学习产生爱好;下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了阅历沟通。尤其是江田中学的阅历更值推广，他们以“引导同学做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果特别显著。

三、活动形成的策略：——主题是“阅读教学的另一个主题——技能训练”

(一)金峰片：概括要点技能

1、应选择典型的文本对同学进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。

2、技能训练的主体应当是同学，老师应在点评上加以示范和引领，让同学把技能内化为力量。

3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完善的统一，有意识的技能训练有助于提高同学的语文力量。

4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。

5、实现技能指导的有效性，肯定要立足于转变同学的学习习惯，让他们学会学习，调动同学自己去提练，在提练中把握，适合自己的技能，应让同学形成主动学习的习惯。

(二)城关片：朗读教学

1、朗读作为一种教与学的行为，必需关注到每一个同学，尤其是中下层面的同学。可以通过选用一些文质兼美的文本予以解释和演绎，以此培育同学的语感，提高语文学习的效率。

2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，精确示范，明确引领。

3、朗读教学要注意从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：(1)标音——扫清文字障碍。(2)录音或老师范读——供应“原型操作”;(3)优秀同学朗读——通过“原型操练”实现。

4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作;朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。

5、要正确处理“读”与“教”的冲突，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。

(三)古槐片：文言文翻翻译技巧

1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。

2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径;有效的阅读技能传授和语感培育应建立在整体感知文本的基础上。

3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。

4、在传授技能的同时，要尽量避开因简单化、教条化而产生的副作用;要引导同学充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。卓德华

八年级老师工作总结反思3

一学期来，我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下，在新课程改革的带动下，圆满完成期初方案，并取得了多方面的进步。理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨，均严格执行，材料准时归档。教学循序渐进，螺旋上升，力求有所突破。乐观开展读书练字活动，为打造书香校内不懈努力。

一、.加强理论学习，转变教学观念。

我们仔细学习新课程指导理论，努力转变教学观念，参与各级各类学习，把握教学动向，以指导教学实践，为了在教学实践中寻求突破，我们健行了一系列的尝试，如中午练字，精选字帖，练好字，记好句，一举双得;课前三分钟演讲，连口才，比理解，虚实结合。不仅如此，我们还擅长从实践中总结阅历，丁增真老师的《旧曲新唱》、《浅谈作文失语症》、《真爱无疆，诚恳无价》《春风化雨润无声》，印松老师的《全民总动员，成长无限》、《小插曲汇成的交响乐》，周春梅的《德育之光在这儿闪光》等在各级论文评比中获奖。祝晓红老师更是参加了多部教辅材料的编写工作，影响较大。教研组丁增珍、印松、周春梅在参与校基本功竞赛中各项才能均名列前茅。

二、加强备课组的集体协作。

本备课组共4人，每周定时定点开展备课组活动。集体备课统一规划，以课堂教学常规教学讨论为主，每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老师畅所欲言，献计献策，大大削减了老师教学的盲目性和随便性，对老师的成长，指导性和实效性较强。可以确定集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，取长补短，提高教学水平。

本组老师都担当两个班教学任务，有三位是班主任，满负荷劳作，工作量很大，但都能乐观参与集体教学研讨活动。备课组内每周开设研讨课，课前留意商讨，课后重视总结，集思广益，营造了深厚的教学讨论氛围。每位老师都上了一节面对全市的公开课;本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。

三、抓基础，促效率。

把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。为爱护同学学习的乐观性，坚决不搞破坏同学学习乐观性的题海战。精选练习，重视方法的教学研讨，向45分钟要质量。虽然语、数、外三大主科中，语文易被人为忽视，虽然连油印室都发觉语文所印练习量占比例最少，但是我们依旧坚守着语文的半壁江山，步调全都，同心协力为同学成长努力着。付出总有回报，我们的语文活页本因设计合理，指导得法，作为范本在市语文教研活动中沟通;同学语文水平稳中有升，质量分析会上，校长的除语文外门门是公办学校第一的总结，最终改成了各科均领先。而我们的野心是不久的将来，让他在后面再加上语文尤为精彩。

四、组织丰富多彩的语文活动

参与了市教研室《弘扬传统美德读书征文》《中同学与社会》两次大型的征文活动，获奖同学人数和奖次都远远超过老牌公办学校三中、四中，受到教研室好评;增华阁作文竞赛八年级组有30人次分获一二三等奖，周春梅、印松获优秀指导老师奖，为学校赢得良好口碑;协作学校开展了“实中之韵”的专题书法和语文手抄报竞赛，成为学校文化的亮丽风景线，为学校营造班级文化氛围立下汗马功劳;以“我和实中共成长”为话题的作文竞赛，让同学在文思飞扬中，受到一次要学习、敬师长、爱学校的思想教育，收效奇佳。京江晚报、江南时报均出过以我校同学习作为主的专刊。

五、努力方向

1、理念方面，对学情、学案、力量提升训练等方面的讨论还需进一步加强，特殊是在新课标下如何真正以同学为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动同学学习的主动性和自觉性，留足同学思索和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。

2、备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的才智和优势。

3、加强对课堂的宽松环境导致的一些自觉性较差的同学比较散漫的表现的管理。

4、加强同学语文基本技能训练，讨论怎样在教学中切实开展同学书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。

总之，新课程教学的前途非常光明，但要走的路还很长。我们将上下而求索，共同为课文课程改革的深化而努力奋斗!

八年级老师工作总结反思4

随着新年的接近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期，我担当八年级(10)、(11)班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有责任心的原则，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作状况总结如下：

一、教学任务完成状况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学方案中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，同学基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等等专业性学问。

情感力量方面，注意培育同学的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。

同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。同学的学习爱好也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了肯定的效果。

二、同学学习状况

学问性学习方面，同学整体上能把握教材基本的学问结构，大多同学把握基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆力量，也拓展了同学的学问视野，对表达力量的提高有肯定的关心。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达力量，形成自我独立的见解。

三、教学过程阅历总结

1.力求吃透教材，了解每一个同学。在授课过程中，始终以吃透教材，了解同学为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合同学已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高同学力量为宗旨，引导同学把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合同学实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使同学不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动同学参加课堂的乐观性，让课堂成为同学展现的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动同学的乐观性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织同学进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织同学进行了语文学问竞赛，由同学自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织同学品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了同学学问的把握的状况，也调动了同学的乐观性，增加了同学的学习爱好，熬炼了力量，也提高的同学学习的信念。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解同学把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解同学把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解同学的把握状况，为个别同学进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了同学的学问水平。

5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，乐观参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的存在的不足。

6.在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，有效的进展和培育同学的整体素养。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发觉其中存在的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好地适应教学。

2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至消失老师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学内容，还要从同学角度动身，调动同学的乐观性，从而达到活跃课堂的效果。

3.学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些同学易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要急躁细心的工作，坚持每天做工作，并准时对同学的进步赐予确定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合同学的高效课堂，全面提高同学的学问水平和自己的综合力量。

八年级老师工作总结反思5

本学期，我担当八(3)、八(4)两班的教学。依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、同学的基本状况

上学期经调查，两个班大部分同学，基础特别差，有一半的同学连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓，两班共约有1/3的同学学习态度较仔细，对英语较感爱好，但是他们基础较弱，听写力量有待加强。本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特殊优秀的(均已通过口试调查)，对英语学习爱好不浓，学习态度被动。

二、实行的措施

1、仔细学习体现以素养教育为目标的新课程理念及学校工作方案，仔细讨论教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作方案，加强落实、反馈、总结方案的执行状况。

2、教学过程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求同学大声