上好小学数学实践活动课 -1

Word文档下载后可自行编辑1/1上好小学数学实践活动课

怎样上好小学数学实践活动课

义务教导课程标准试验教科书与过去的教材相比，增强了“实践活动课”的内容，体现了数学与生活的密切联系，使数学来源于生活而应用于生活。经过同学的自主探索和合作沟通，解决与实际生活密切联系的具有肯定挑战性的问题，从而进展同学解决问题的能力。实践活动课用来解决数学中具有特别性的问题，培养同学解决问题的能力，它不同于小学数学学问传授课，也不是普通的数学课外活动。那么，如何上好数学实践课呢？

1仔细钻研教材，明确活动目标

实践活动课在总体目标上十分强调联系和综合。详细到一节课，笔者在备课时，首先仔细钻研教材，吃透教材，明确教学中学问之间的互相联系以及拓展的范围，除了让同学获得良好的情感体验，感触数学在日常生活中的作用外，还注意分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学学问为依据，保持其应有的“数学”味，在充分分析教材的基础上再确定教学目标。

例如，青岛版三班级数学上册中的“实践活动”“点击双休日”，本节课中既有统计学问和长方形、正方形学问，又渗透了家校之间的联系。鼻子把这节课的教学目标主要定位在儿童的心理需要：双休日小编该干什么？什么事情是小编双休日最情愿做的？其他小朋友们双休日都在干什么？这可能是三班级小朋友常常会思量的问题。正确引导儿童校外活动，使同学在校外特殊是在双休日中做些故意义的事情，使同学能够健康、欢乐地成长，给他们的童年留下美妙而深刻的印象，是学校教导的责任，同时也是社会的责任与义务。

2创设情景激发情感，优化活动课的课堂效果

诱发、培养、进展每个同学的学习数学的爱好是活动课的教学目标之一。同时，在设计上更要面对全体，因材施教，进展共性，使每个同学在活动中切身体验，学问、能力都有所增加，思维水平有所提高，更使一部分对数学有特殊爱好的同学的数学才干得到充分进展。

数学对于同学来说是枯燥乏味的，要想让他们对数学产生深厚的爱好，乐于参加到数学学习中来，就务必在教学中有创新、有新意，对于一堂实践活动课来说更是如此。创设一个好玩的情境，会让同学眼前一亮，注重力马上就被吸引来，为后面的活动打下一个好的基础，从而产生更好的教学效果。如在开心和睦气氛中举行的教学，不但有利于集中同学的注重力，还有利于让同学的好胜心理向正确的方向进展，使其思维活动得到充分的表现。

3在实践活动中促使同学自主参加

素养教导观念的主要标记之一，是强调给同学自主参加的机会，是给同学一个讨论、探究、展示才智的空间，让同学运用所学学问举行实践体验，解决一些容易的实际问题。数学实践活动是以同学的生活和现实问题为载体和背景，着眼于促进同学个体自主和睦进展。可以说，同学是否主动参加活动，发挥主动性、制造性，自立或与同伴一起参加完成活动的目标，是衡量一节数学实践活动教学胜利与否的重要标准。因此，老师在设计实践活动内容时，要按照同学年龄特点、身心进展的逻辑以及数学活动自身的特点，细心创设和睦的学习情境与丰盛多彩的活动，激发同学心灵深处那种剧烈的探求欲望，使之形成渴望学习的内部动力，引导同学主动参加的乐观性。

例如，青岛版教材三班级上册中有一个实践活动“改变的影子”，看到这则内容，笔者心底那一股儿时的思绪不由地涌现在眼前。小时候，每当和妈妈手牵手走在阳光下，总会这样说：“妈妈，你看小编的影子有多高呀！”有的时候也会这样不兴奋地说：“妈妈，小编怎么变矮了呢？”当初妈妈总是急于去干活，而无心给笔者说个明了。今日面向这个实践活动内容，那股急于让同学弄清影子的学问，让同学参加的激情荡漾满怀，于是这个星期天，便给同学留下这份具有探究意义的作业：“阳光的伙伴

篇2:2001小学综合实践活动课老师工作总结

时光过得真快，转瞬又到了总结反思一学年工作、学习的时光，和全部的教师一样，大家都是在劳碌中一步一个足迹走过来的，付出虽多，收获更多，为此，心中很踏实。回顾这难忘又改善的一年工作小编从三方面举行总结：

第一教导教学方面。每个同学都是“变数”，在进展，在改变。对全部同学小编都一视同仁，始终用进展的眼光来看待，小编坚信老师满怀真情和真爱，待到肯定程度，同学就会开窍，就会飞速长进。小编班华源学生，刚接班时成果就不好，她认为自己智力普通，上课不安说错问题遭来学生的非议而胆怯举手发言，主观上的不够自信，学习上短缺拼搏，造成了成果的飘忽不定，久而久之，就将浮现恶性循环。当小编发觉这一势头后，小编常常在课上鼓舞她，在取得好成果时激励她。当她体验到了胜利，举手乐观了，学习刻苦了，当她的成果从七八非常到最高考出九十八分，全班第五的成果时，学习上已经彻低大变样，期末更是考出了99.5分的成果，老师的表彰、鼓舞和期盼在同学身上会产生如此大的影响这是多么令人欣慰的一件事。每每这时小编总时越发坚信儿童弥漫了无限的可能，只要小编们赋予体贴、时光和机会。于是平常小编比以往任何时候都越发注重教学五仔细，尤其是作业批改，早上、中午小编都是早早到校进教室仔细审阅，除后进生外基本上做到日事日毕。对于其他同学，小编亦弥漫了无限的期望。由于这种期望饱含了教师的诚挚、努力和付出，往往能换来同学的长进，每每这时，小编就特殊欣慰。努力总有回报已成为小编做老师的信条。

“他山之石之石，可以攻玉”，平常小编喜欢将别人胜利的阅历与自己的教学实际相结合，不断试探讨论教学、讨论同学。有时小编会为自己想出来的一道习题欣喜万分，有时又会为课上错失良机而懊悔好一阵子，每每这时，小编就仔细反思，写好教学礼记，为今后的进一步教学攒累珍贵的阅历。本学期小编也参与了区综合实践优质课评选，根据不超过60%的也就是不超过9.6个，小编的成果正巧是第十个，刚好无缘获奖，运气不好，实力更不够，需求讨论和改进的实在太多，小编以此作为自己的座右铭，籍此攒累阅历、夯实功底、不断长进。

第二其它方面。作为一名党员老师小编能够乐观做学校的名片。作为曾经的德育工，在上学期在市全委会扩大会议上，作了少先队特色工作的阅历推荐，在全区作阳光联盟新家长学校的阅历推荐，均获得了较好反响。作为教科负责教师，全程参加阳光城省立项课题，并尽自己的努力，做好相关工作，为了确保质量，在去年的国庆节有三天时光在青少年举行阳光城宣扬片的画面截取、录音和制作，做课题的过程让小编与其他教师一样放弃了无数的歇息时光，但心里充盈更多是收获的喜悦，成长的欢乐。作为301班副班主任，小编协助班主任切实做好家校交流，抓同学的思想表现、纪律状况、食堂就餐。作为淮河大家庭的一员，平常与其他教师和谐相处，相互合作，本学期尽管小孩诞生，当有长辈、保姆的帮忙和支持，使小编有更多的时光沉入到教学中，每每看到同学有了长进，小编感到老师工作是多么光彩而故意义。

一年来，因为学校领导的关怀，又得到了教师们的帮忙，加上自己的努力，小编也取得了点滴的长进：本人写的一篇综合实践论文获市一等奖，一篇数学文章被区理科学会评为三等奖，一篇少先队论文获市一等奖，2篇少先队队会案例分获区二、三等奖，一个课题获区三等奖奖。成果属于过去，小编深知自身还有无数不足，工作还不够大胆开辟、精益求精，但小编坚信，有学校领导的大力支持，有教师们的精诚团结，经过自己不断努力，肯定能够与淮河同成长，共长进篇3:引导幼儿观看蚂蚁活动课设计

活动目标：

1.让幼儿按照爱好猎取有关蚂蚁的一些趣事。

2.能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。

活动预备：电脑七台，大屏幕等。

设计思路：

在以往的常识活动所不同的是，在这个活动中，老师越发注意调动幼儿自己学习的能力，注意孩子对蚂蚁观看、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观看、思量、研究，再来解决问题，而不是强调灌输式地把学问一股脑地塞给孩子，彻低不顾孩子的需求。因此，教导环节是一个大框框，而不是一个一个的详情，老师在参加孩子共同观看，研究过程中，乐观促使孩子与孩子，孩子与多媒体课讲的互相作用，从而促进幼儿尽可能的进展。在这一过程中，老师乐观接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，乐观运用激发、引导、鼓舞的办法，使孩子的思维更活泼，学习乐观性更高。

“蚂蚁”这个活动内容，借助多媒体教学技术，使孩子的观看得到了在一般条件下无法观看到的过程与现象。多媒体技术还可以按照教学需求，把教学内容在大和小、远和近、快与慢、整体与局部、外观与内涵之间互相转化，有利于细致观看，还可以多次用法，制造了最优的学习情景，使幼儿增强了心情体验，接受感染。同时使幼儿的自主性、乐观性、制造性得到充分的发挥。

活动过程：

一、组织幼儿回忆上节活动所提出的有关蚂蚁的问题。

教师：上节活动中有许多小朋友提出了有关蚂蚁的好玩问题，其中有一位小朋友就问，蚂蚁的家在哪里？有哪位小朋友能回答的。

幼儿可能答：蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里

老师追问：你们是怎么知道的？

过渡：小蚂蚁真好玩，还能在树上筑巢，小朋友看见过吗？让小编们一起来看大屏幕。

二、集体观察黄琼蚁筑巢，了解筑巢过程。

完整观察一遍后，老师提问，黄琼蚁是怎样在树上筑巢的？

幼儿可能答：它们把叶子都拉在一起，还请小虫子来吐丝等。

老师继续问：黄琼蚁是怎样把树上的叶子都拉在一起，又请谁来吐丝呢？请小朋友再看一遍。

在第二遍观察过程中可充分运用多媒体技术的优势，将幼儿看不清晰的过程定格，让幼儿边看，边讲。

三、幼儿自由地在多媒体中寻觅感爱好的信息。

老师：还有小朋友想知道蚂蚁能做药吗？有的小朋友想弄明了蚂蚁是怎样长大的？还有想看清晰蚂蚁是怎样搬东西的？

请小朋友自己到电脑中找一找，可能会找到的。

四、阅历共享。

幼儿讲讲自己从电脑中看到的有关蚂蚁的趣事。

幼儿可能答：小编看见蚂蚁真的能做药的，还能做成酒。

老师：是真的吗？小朋友你们刚才看到了吗？小编们一起来看看。放大屏幕，师生共同观察，引导幼儿边看边讲。

老师再问：还看到什么好玩的事？

幼儿可能答：小编看到黄琼蚁在斗害虫，黄琼蚁咬住蚂蚁不放，还翘起腹部，射出