大班《当地震发生时》绘本系列活动-《心动奇迹》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班《当地震发生时》绘本系列活动——《心动奇迹》课程标准大班教学活动教学内容分析选择《当地震发生时》绘本，利用多元智能（包括自然观察智能、视觉空间智能、语言智能、内省智能等）引导幼儿阅读绘本，进行系列教学活动，把故事中的知识点先分别拿出来，理解、感受，最后再阅读故事，使孩子能通过已有的知识经验，自行阅读绘本，读懂绘本。教学目标1、激发幼儿热爱小狗的情感，感受人与狗的亲密关系；2、能理解电影情节，并抒发自己的情感；3、发展幼儿的想象力，尝试续编电影的后续故事。学习目标激发幼儿热爱小狗的情感，并抒发自己的情感，续编电影的后续故事。学情分析1.幼儿有基本的地震知识，包括地震是什么、动物在地震前的反应和地震时自救的方法。2.幼儿对狗有基本的认识，收集过有关狗的感人故事。重点、难点重点：能理解电影情节，并抒发自己的情感。难点：发展幼儿的想象力，尝试续编电影的后续故事。教与学的媒体选择1.幼儿收集有关于狗狗的故事制作成书和PPT《人类忠实的朋友——狗》。2.电影视频，并做剪辑分段处理。3.PPT课件。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入主题。了解“狗”与人类的关系。2观看电影，理解电影内容，抒发自己对电影情节的感动。3幼儿尝试续编故事，后观看电影的最后结局。45…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标激发幼儿热爱小狗的情感，感受人与狗的亲密关系。解决问题通过收集图片、故事等资料，了解“狗”与人类的关系技术资源PPT《人类忠实的朋友——狗》常规资源幼儿收集有关于狗狗的故事制作成书《人类忠实的朋友——狗》。活动概述1.出示自制书《人类忠实的朋友——狗》，对幼儿收集的故事进行小结。2.请个别幼儿分享自己收集到的主人与狗的感人故事，同时展示其“故事单”。教与学的策略孩子们非常喜欢狗，对狗有基本的认识，可并没有养狗的经验，所以在狗与主人的情感方面没有亲身体会。我请家长参与进来，让家长将自己的养狗经验与孩子分享，或是和孩子一起通过左邻右舍、书本、网络等来了解和收集一些狗与主人的感人故事，从而让孩子们感受这种人与狗的奇妙感情。反馈评价我将小朋友收集回来的故事、照片制作成书，便于一起翻看分享，随时互相讲故事。通过经验的铺垫，孩子们能有更深一层体会的同时引入了下一个活动的绘本学习。教学活动2：*******活动目标能理解电影情节，并抒发自己的情感；发展幼儿的想象力，尝试续编电影的后续故事。解决问题观看电影，理解电影内容，抒发自己对电影情节的感动。幼儿尝试续编故事，后观看电影的最后结局。技术资源电影视频，并做剪辑分段处理。PPT课件。常规资源活动概述一、观看电影，理解电影内容，抒发自己对电影情节的感动。1.教师简单介绍电影内容。2.观看电影，教师做适当解释。分享感受：电影的哪个片段让你感动了？3.回顾故事，播放电影片段，帮助幼儿理解电影的情节发展。1）地震发生前动物、天气有些什么变化？鸟飞；狗叫；云变。2）地震发生前玛丽有什么样的反应和动作？让狗宝宝回屋；大声吠叫。3）地震发生后玛丽是怎样解救它的主人的？挣开绳子；找到主人；想拉出主人；扒开废墟；找来救援。二、幼儿尝试续编故事，后观看电影的最后结局。1.由于爷爷血流不止，需要及时到安全的地方得到治疗，救援的军人和直升飞机此刻最重要的任务是拯救爷爷以及飞机上的每一个人，只能放弃玛丽一家，所以玛丽和她的孩子们留在了废墟当中。故事还未结束，请幼儿进行续编，讲一讲玛丽和孩子们在废墟中会发生什么事情，玛丽和主人还会相见吗？对个别幼儿的创编内容进行记录。2.继续观看电影的最后结局。教与学的策略“地震”是现今常发生的自然灾害之一，孩子通过新闻报道了解过一些地震的境况，这个词对于孩子来说不陌生，我与孩子们一起收集过有关地震灾害的科学知识、照片，一起探讨过动物能预知地震的原因，并训练地震的自救方法，进行演习。因此，幼儿有了类似知识经验，观看电影时能较好的理解电影内容，抒发自己对电影情节的感动。反馈评价创编故事是幼儿抒发感情的最好方法之一，让孩子们尝试续编故事，激发出他们希望玛丽一