英语教学 Module4第2课时unit 7 We will go by train 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module4第2课时unit7Wewillgobytrain课程标准关注全体学生，注重培养学生的素质教育，营造轻松良好的英语课堂，让学生活跃思维、展现个性，身心得到发展。采用多种活动途径，注重过程评价，贴近生活，开发课程资源。教学内容分析Module4是关于Travel的话题，学生在前面单元有接触过相关的话题和相关的知识，本模块的语言重点是一般将来时的特殊疑问句。本课时是M4的第二课时，学生在已学习词汇的基础上进行对话的训练以及初步的读写训练。教学目标语言能力目标(1)能听、说、读以下词汇：by+交通工具，plan，can’twait,windowoftheworld,HappyValley,leave(2).能熟练运用以下句型：1)Whereareyougoingthisholiday?/Wherewillyougothisholiday?2)Howareyougoingthere?/Howwillyougothere?3)Whenareyougoingthere?/Whenwillyougothere?学习能力目标(1)能在听力过程中获取必要信息和阅读中提取细节信息。(2)能用自然的语音语调，流利朗读并口头表达。(3)能在关键词的帮助下，口头复述对话内容。(4)能在具体情境下熟练运用句型。学习目标学生通过听、说、做、演，掌握点餐的重要句型，学生并模拟情景真实地有效地运用。学情分析本节课的教学对象五年级的学生有了一定的语言积累和读写技能基础，积极参与课堂，喜欢挑战和小组合作学习，能初步通过自主、合作、探究的方法在互帮互助解决问题，形成技能。重点、难点教学重点：（1）理解并正确朗读课文。（2）理解并运用句型教学难点：在真实的情境中运用语言。教与学的媒体选择PPT、音频、视频材料、研学案课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Guessgames：Revisionofdifferentwaysoftransport.2Let’swatch.Watchavideoabouttravel3Freetalk.Where/When/Howwillyou…?4Let’stalk.Talkaboutthewords.5workingroups，askandanswer.6Let’slistenandmatch.Trytoreadingroupsandshow.Trytoreviewthetext.Role-play教学活动详情教学活动1：Preparation活动目标Guessgames师生互动，通过展示交通工具的图片,玩游戏解决问题复习出行的方式技术资源PPT、音频、视频材料常规资源板书活动概述Guessgamesandwatchvideo.教与学的策略回忆及巩固第一课时所学的有关交通出行的单词，回忆及巩固第一课时所学句型。反馈评价学生对本课话题印象更深刻。教学活动2：Input-Internalization-Output活动目标Learnandsay&Dialoguelearning解决问题Sentencesanddialogue技术资源PPT、音频、视频材料、研学案常规资源板书活动概述1.PstalkaboutwhatwaytheychoosetotravelandTslaysoutthemainstructureoftheblackboard-writing.2.Dialoguelearning3.Watchandmatch；Listenandanswer；Listenandanswer.教与学的策略学生感知和学习,巩固运用新学的句型。感知课文，检查学生对课文信息的理解。反馈评价学生对课文了解。回忆有关交通出行的方式，为后面学生小组模拟情景做铺垫。教学活动3：Output活动目标reviewthetext&Role-play解决问题Role-play技术资源PPT、音频、视频材料常规资源板书活动概述1.Trytoreadingroupsandshow.2.Trytoreviewthetext.3.Role-play教与